Kokonaiskäsitys maailmasta ja elämästä eli maailmankatsomus (world view) on tärkeä ihmisen toimintaa selittävä tekijä. Jokaisella on jonkinlainen maailmankatsomus, maailmankäsitys ja siihen liittyvät arvot, elämänfilosofia, paremmin tai huonommin tutkittu, pohdittu ja testattu. Kestävän kehityksen edistämisessä erotetaan usein ainakin antroposentrinen eli ihmiskeskeinen maailmankatsomus biosentrisestä, ekosysteemi-sentrisestä ja biosfääri-sentrisestä maailmankatsomuksesta (esim. Miller Jr. & Spoolman 2009, 661 – 663). [...]
Kestävän kehityksen didaktiikka on vastuullisen aikuisen näkökulma kestävää kehitystä edistävän kasvatuksen, opetuksen ja oppimisen tutkimiseen ja kehittämiseen. Kestävä kehitys koskee kaikkia elämänaloja, kaikkia hallinnon aloja, kaikkea kasvatusta lapsuudesta vanhuuteen asti. Kestävä kehitys koskee kaikkia hallinnonaloja, kaikkia kasvatuksen, opetuksen, opiskelun ja oppimisen ja niiden edistämistä lapsuudesta kuolemaan, yksilöistä ihmiskunnan tasolle. Viime kädessä kestävä kehitys koskee koko [...]
Äsken liityin minäkin Facebookissa rasismin vastaiseen ryhmään. Patsi ihonväriä, niin myös sukupuolta ja ikää koskeva rasismi on pahasta. Syvin eettinen sääntö lienee: Tee toisille se, mitä haluaisit heidän tekevän itsellesi. Kaikki kaipaamme hyväksymistä. Siten viisainta lienee olla suvaitsevainen, niin kauan kuin se ei ole ristiriidassa muiden todellisten arvojen kanssa. Todellisilla arvoilla tarkoitan sellaisia arvokkaita abstrakteja [...]
OPH:lla on parhaillaan käynnissä verkkokeskustelu arvoista ja opetussuunnitelman uudistuksesta. Koska opetusneuvos Lea Houtsonen ystävällisesti muistutti tästä, niin kirjoitin tähän keskusteluun seuraavan puheenvuoron, jonka julkaisen myös omassa blogissani. Tässä mahdollistuu kunnollinen kumulatiivinen yhteisöllinen tiedonrakentaminen niiden kanssa, joita aihe kylliksi kiinnostaa. Olen edellisten verkkokeskustelijoiden kanssa samaa mieltä, että sekä Perusopetuksen 2004 että Lukion 2003 opetussuunnitelmien perusteiden arvot [...]
Moniin tarkoituksiin tarvitaan eliölajien tunnistamista. Laji on biologian perusyksikkö, jota ilman ei ole kumuloituvaa biologista tutkimusta. Ihmiskunta on osa biosfääriä ja sen biodiversiteettiä. Kestävä tulevaisuus edellyttää biodiversiteetin kestävää käyttöä. Siten nopealle ja helpolle lajin tunnistamiselle on tarvetta. LuontoPortti/NatureGate (http://www.naturegate.net ) on nopein ja tehokkain löytämäni lajien tunnistuspalvelu. Jokainen voi tutkia asiaa käymällä läpi alan johtavien [...]
Hyvä elämä (good life) -käsitteen juuret ovat ainakin jo Aristoteleen filosofiassa eudaimonia-käsitteenä. Usein käytetään myös termiä kukoistaminen (flourishing). Vuosikymmenten ajattelutyön tuloksena olen päätynyt seuraavaan: Biologian näkökulmasta kaikilla eliöillä on paras mahdollinen elämä, kun niiden todelliset tarpeet tulevat optimaalisesti tyydytetyiksi. Esimerkiksi tropiikin kasveilla on erilaiset todelliset tarpeet kuin boreaalisen havumetsävyöhykkeen kasveilla. Jokainen puutarhuri tietää, että eri [...]
Biologian didaktiikan määrittelyä Biologian didaktiikka on biologian opettajan työtä ja sen edellytyksiä tutkimaan ja kehittämään pyrkivä tiede. Biologian opettajana voi toimia omassa työssään lastentarhanopettaja, luokanopettaja, biologian aineenopettaja yläkoulussa ja lukiossa, ammatillisessa koulutuksessa, yliopistossa ja itse asiassa minkä tahansa koulumuodon opettaja. Olennaista on opettajan pyrkimys oppilaidensa ymmärryksen edistämiseen biologisista olioista, tapahtumista, rakenteista, ja prosesseista, esim. eliölajeista, [...]
Asialliset, rakentavat kommentit ovat tervetulleita. Ihanteellista olisi päästä totuutta, hyvyyttä, kauneutta, kestävää kehitystä, hyvää ympäristöä, hyvää elämää ja sen osana ystävyyttä etsivään ja edistävään dialogiin.
Tässä blogissa professori Mauri Åhlberg pohtii oman professuurinsa näkökulmasta kestävän kehityksen, hyvän ympäristön ja hyvän elämän edistämistä. Päätutkimus- ja kehittämiskohteeni on vuodesta 2006 ollut LuontoPortti/NatureGate -verkkopalvelu. Lisätietoja minusta ja toiminnastani saa kotisivuiltani: http://www.helsinki.fi/people/mauri.ahlberg sekä LuontoPortti-verkkopalvelusta: http://www.naturegate.net .
