Medisiinassa on paljon mutkikkaita päätöksentekotilanteita, joita voi oivasti harjoitella pelin muodossa. Moni ope tuumii erheellisesti, että esikuntana pitää olla virtuoosimaiset Angry Birds –koodaajat ja paksut niput euroja että pelejä syntyisi. Väärin, väärin, väärin. Oppimisympäristö Moodle taipuu pelin muotoon ihan ketterästi. Tämä sujuu Moodlen oppituntityökalulla. TUKE:ssa on pelitoteutuksia kehitetty mm. kardiologian opetuksessa käytettäväksi.
Peli muodostuu Moodlessa oppitunnin päätöksentekohaaroista, joista opettaja voi kavalasti kehitellä kaikenlaisia hikisiä pulmitilanteita kandien ratkottavaksi. Alla kuvassa eräs ns. skenaario, jossa pitää osata mm. tulkita EKG.
Peliin voidaan rakentaa pisteytys ja tietysti kellotus, joka sähköistää pelitunnelman ihan uusiin sfääreihin.
Moodlen pelipohjan saat vaikka allekirjoittaneelta ja pääset kehittämään siitä vaikkapa peleinä ”Kuinka diagnostisoin hypotyreoosin ja lääkitsen sitä” tai ”Diabeetikon sokeritasapainon saavuttaminen”. Pelit aktivoivat ja antavat työelämässä tarvittavia taitoja.