Sivuston Oppia ja iloa kouluun kommentit http://blogs.helsinki.fi/oppiailoakouluun Tervetuloa TVT koulun arjessa ja Opetusteknologia koulun arjessa -hankkeiden yhteiseen blogiin! Mon, 06 Sep 2010 09:50:22 +0000 hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.4.2 viikkaja on kommentoinut merkintääa OPTEK-tutkimus oli hyvin esillä ITK:ssa http://blogs.helsinki.fi/oppiailoakouluun/2010/05/14/optek-tutkimus-oli-hyvin-esilla-itkssa/comment-page-1/#comment-32 viikkaja Mon, 06 Sep 2010 09:50:22 +0000 http://blogs.helsinki.fi/oppiailoakouluun/?p=991#comment-32 Optek-hankkeessa syntyneitä tuloksia teoksessa: Jarmo Viteli ja Anneli Östman (toim.), TRIM Research Reports 1. University of Tampere, Department of Information Studies and Interactive Media, 2010. http://tampub.uta.fi/infim/978-951-44-8162-8.pdf Optek-hankkeessa syntyneitä tuloksia teoksessa: Jarmo Viteli ja Anneli Östman (toim.), TRIM Research Reports 1. University of Tampere, Department of Information Studies and Interactive Media, 2010.

http://tampub.uta.fi/infim/978-951-44-8162-8.pdf

]]> Arto Joutsimäki on kommentoinut merkintääa TVT koulun arjessa -hankkeen väliraportti http://blogs.helsinki.fi/oppiailoakouluun/2010/01/30/tvt-koulun-arjessa-hankkeen-valiraportti/comment-page-1/#comment-17 Arto Joutsimäki Wed, 01 Sep 2010 09:04:48 +0000 http://blogs.helsinki.fi/oppiailoakouluun/?p=447#comment-17 Aloítin elokuun alussa Keravan koulujen TVT-asioiden pedagogisena suunnittelijana/kouluttajana. Tein kaikille opettajille koulutustarve- ja osaamiskyselyn. 72:sta vastanneesta opettajasta 26 ilmoitti, ettei ole halukas osallistumaan koulutuksiin, vaikka TVT-taidot ovat monessa kyselyn kohdassa luokkaa "asia on minulle uusi". Tarjolla on myös ns. vierihoitoa omassa koulussa, n. 12 h /vk minun työajastani jaettuna 8:lle koululle. Kouluissa oli suuria eroja, toisissa tämä mahdollisuus otettiin ilolla vastaan. Pitäisiköhän lähteä Vantaan malliin, jossa kaikki 1500 opettajaa koulutetaan (edellytetään, että osallistuvat) tietylle tasolle tämän talven aikana ;-) Aloítin elokuun alussa Keravan koulujen TVT-asioiden pedagogisena suunnittelijana/kouluttajana. Tein kaikille opettajille koulutustarve- ja osaamiskyselyn.
72:sta vastanneesta opettajasta 26 ilmoitti, ettei ole halukas osallistumaan koulutuksiin, vaikka TVT-taidot ovat monessa kyselyn kohdassa luokkaa “asia on minulle uusi”. Tarjolla on myös ns. vierihoitoa omassa koulussa, n. 12 h /vk minun työajastani jaettuna 8:lle koululle. Kouluissa oli suuria eroja, toisissa tämä mahdollisuus otettiin ilolla vastaan. Pitäisiköhän lähteä Vantaan malliin, jossa kaikki 1500 opettajaa koulutetaan (edellytetään, että osallistuvat) tietylle tasolle tämän talven aikana ;-)

]]> Sanna Vahtivuori-Hänninen on kommentoinut merkintääa TVT koulun arjessa -hankkeen väliraportti http://blogs.helsinki.fi/oppiailoakouluun/2010/01/30/tvt-koulun-arjessa-hankkeen-valiraportti/comment-page-1/#comment-13 Sanna Vahtivuori-Hänninen Wed, 07 Apr 2010 11:47:37 +0000 http://blogs.helsinki.fi/oppiailoakouluun/?p=447#comment-13 Reijo kiitos tästä kommentista, kovasti tutulta tuo kuulostaa! Kouluihin tai kuntiin tosiaan tunnutaan kaivattavan -- ainakin nyt ylimenovaiheessa -- omalle koululle kannustavaa ja osaavaa lähitukihenkilöä (pedagogista ja teknistä tukea, tvt-tutoria, oman koulun opea, opetusteknologista suunnittelijaa, ”projektihenkilöä”, jolle mediakasvatus ja tvt tuttua). Aikaa (relax and dream!) opet toivovat opetus- ja muun käytön miettimiseen, ajatusten vaihtamiseen ja toisilta oppimiseen. Opettajia pitää nyt tukea arjen työssä, innokkuudesta ei ole puutetta! Reijo kiitos tästä kommentista, kovasti tutulta tuo kuulostaa! Kouluihin tai kuntiin tosiaan tunnutaan kaivattavan — ainakin nyt ylimenovaiheessa — omalle koululle kannustavaa ja osaavaa lähitukihenkilöä (pedagogista ja teknistä tukea, tvt-tutoria, oman koulun opea, opetusteknologista suunnittelijaa, ”projektihenkilöä”, jolle mediakasvatus ja tvt tuttua).

Aikaa (relax and dream!) opet toivovat opetus- ja muun käytön miettimiseen, ajatusten vaihtamiseen ja toisilta oppimiseen. Opettajia pitää nyt tukea arjen työssä, innokkuudesta ei ole puutetta!

]]> Kiitos Ruovedelle, Punkalaitumelle ja Rovaniemelle TVT-seminaareista! – Oppia ja iloa kouluun on kommentoinut merkintääa TVT koulun arjessa -hankkeen väliraportti http://blogs.helsinki.fi/oppiailoakouluun/2010/01/30/tvt-koulun-arjessa-hankkeen-valiraportti/comment-page-1/#comment-12 Kiitos Ruovedelle, Punkalaitumelle ja Rovaniemelle TVT-seminaareista! – Oppia ja iloa kouluun Wed, 07 Apr 2010 08:26:10 +0000 http://blogs.helsinki.fi/oppiailoakouluun/?p=447#comment-12 [...] TVT koulun arjessa -hankkeen väliraportti [...] [...] TVT koulun arjessa -hankkeen väliraportti [...]

]]> Reijo Kupiainen on kommentoinut merkintääa TVT koulun arjessa -hankkeen väliraportti http://blogs.helsinki.fi/oppiailoakouluun/2010/01/30/tvt-koulun-arjessa-hankkeen-valiraportti/comment-page-1/#comment-10 Reijo Kupiainen Wed, 24 Feb 2010 12:21:05 +0000 http://blogs.helsinki.fi/oppiailoakouluun/?p=447#comment-10 Hei Olen ollut kuuntelemassa opettajia koululla. Tässä muutamia opettajien kommentteja viime viikolta (ei liity raporttiin): "Ne jotka suunnittelevat näitä ATK-systeemejä eivät tiedä koulusta mitään: ”tarpeet eivät kohtaa”. Esimerkiksi ajureita tietokoneisiin ei voi asentaa. ”Oikeuksia ei ole enää edes ATK-tukihenkilöillä - Eli asiat on tehty kouluissa vaikeiksi. Tarvittaisiin media-alan ja TVT:n asiantuntijoita suunnittelemaan toteutuksia kouluissa. Koululla olisi toisen opettajan mukaan tarvetta media-assistentille, joka huoltaisi laitteita ja kokoaisi oppilaiden esityksiä esitettäväksi. Kaupunki ei kuitenkaan ole kiinnostunut sellaisen palkkaamisesta vaikka koululla töitä riittäisi yksinäänkin saatikka sitten yhdessä muiden koulujen kanssa. - Eli tuo tekninen ja (pedagoginen) tuki. Mutta minkäs teet jos tekniikka on ulkoistettu koulun ulkopuolelle. Luokkien varustamisesta pohdittiin, että mitä esimerkiksi tehdään kun oppilaiden pitäisi hakea tai viedä jotain verkkoasemalle ja luokassa on yksi kone. Opettaja huomautti, että jokaisen oppilaan kohdalla aikaa toimitukseen menee viisi minuuttia. Kun luokassa on 24 oppilasta "jokainen voi laskea kuinka kauan siihen menee aikaa." Ja yksikin kone on joillakin alueilla jo paljon. Hei

Olen ollut kuuntelemassa opettajia koululla. Tässä muutamia opettajien kommentteja viime viikolta (ei liity raporttiin):

“Ne jotka suunnittelevat näitä ATK-systeemejä eivät tiedä koulusta mitään: ”tarpeet eivät kohtaa”. Esimerkiksi ajureita tietokoneisiin ei voi asentaa. ”Oikeuksia ei ole enää edes ATK-tukihenkilöillä – Eli asiat on tehty kouluissa vaikeiksi. Tarvittaisiin media-alan ja TVT:n asiantuntijoita suunnittelemaan toteutuksia kouluissa.

Koululla olisi toisen opettajan mukaan tarvetta media-assistentille, joka huoltaisi laitteita ja kokoaisi oppilaiden esityksiä esitettäväksi. Kaupunki ei kuitenkaan ole kiinnostunut sellaisen palkkaamisesta vaikka koululla töitä riittäisi yksinäänkin saatikka sitten yhdessä muiden koulujen kanssa. – Eli tuo tekninen ja (pedagoginen) tuki. Mutta minkäs teet jos tekniikka on ulkoistettu koulun ulkopuolelle.

Luokkien varustamisesta pohdittiin, että mitä esimerkiksi tehdään kun oppilaiden pitäisi hakea tai viedä jotain verkkoasemalle ja luokassa on yksi kone. Opettaja huomautti, että jokaisen oppilaan kohdalla aikaa toimitukseen menee viisi minuuttia. Kun luokassa on 24 oppilasta “jokainen voi laskea kuinka kauan siihen menee aikaa.”

Ja yksikin kone on joillakin alueilla jo paljon.

]]> Sanna Vahtivuori-Hänninen on kommentoinut merkintääa TVT koulun arjessa -hankkeen väliraportti http://blogs.helsinki.fi/oppiailoakouluun/2010/01/30/tvt-koulun-arjessa-hankkeen-valiraportti/comment-page-1/#comment-9 Sanna Vahtivuori-Hänninen Wed, 17 Feb 2010 14:33:08 +0000 http://blogs.helsinki.fi/oppiailoakouluun/?p=447#comment-9 Metadata (metatieto, liitännäistieto, kuvailutieto) on tietoa tiedosta, eli kuvailevaa, tarkentavaa ja määrittävää tietoa jostakin tiedonpalasesta tai materiaalista. Esimerkiksi vaikka tekstidokumentin tiedot (viimeksi tallennettu, omistaja, versio, sijainti, julkaisupäivämäärä, mihin tarkoitukseen tiedosto tehty). Metatietoja kirjaamalla pyritään tehostamaan jonkin tiedoston, oppimisaihion tai sähköisen materiaalin käyttöä tai parantamaan informaation löydettävyyttä, niin että hakukoneet pystyvät etsimään tietoa tarkemmin. Metadata (metatieto, liitännäistieto, kuvailutieto) on tietoa tiedosta, eli kuvailevaa, tarkentavaa ja määrittävää tietoa jostakin tiedonpalasesta tai materiaalista. Esimerkiksi vaikka tekstidokumentin tiedot (viimeksi tallennettu, omistaja, versio, sijainti, julkaisupäivämäärä, mihin tarkoitukseen tiedosto tehty).

Metatietoja kirjaamalla pyritään tehostamaan jonkin tiedoston, oppimisaihion tai sähköisen materiaalin käyttöä tai parantamaan informaation löydettävyyttä, niin että hakukoneet pystyvät etsimään tietoa tarkemmin.

]]> Merja Sjöblom on kommentoinut merkintääa TVT koulun arjessa -hankkeen väliraportti http://blogs.helsinki.fi/oppiailoakouluun/2010/01/30/tvt-koulun-arjessa-hankkeen-valiraportti/comment-page-1/#comment-8 Merja Sjöblom Wed, 17 Feb 2010 11:17:55 +0000 http://blogs.helsinki.fi/oppiailoakouluun/?p=447#comment-8 Väliraportti on hyvä ja pureutuu rohkeasti todellisiin tilanteisiin! Toivoa sopii, että suosituksia lähdetään yhtä rohkeasti toteuttamaan. Heikki on toki oikeassa tuosta luokkien varustamisesta, mutta: ensin opettajien ja yhteisöjen osaaminen perustasolla kuntoon, sitten luokkien varustaminen hyötykäyttöön. Jos ei ole käyttötaitoja, ei laitteista ole juuri hyötyä. Erinomainen muuten tuo Suomen Kuvalehden artikkeli - tuohon suuntaan yo-kirjoitusten(kin) pitäisi Suomessa mennä! Väliraportti on hyvä ja pureutuu rohkeasti todellisiin tilanteisiin! Toivoa sopii, että suosituksia lähdetään yhtä rohkeasti toteuttamaan.

Heikki on toki oikeassa tuosta luokkien varustamisesta, mutta: ensin opettajien ja yhteisöjen osaaminen perustasolla kuntoon, sitten luokkien varustaminen hyötykäyttöön. Jos ei ole käyttötaitoja, ei laitteista ole juuri hyötyä.

Erinomainen muuten tuo Suomen Kuvalehden artikkeli – tuohon suuntaan yo-kirjoitusten(kin) pitäisi Suomessa mennä!

]]> Sanna Vahtivuori-Hänninen on kommentoinut merkintääa TVT koulun arjessa -hankkeen väliraportti http://blogs.helsinki.fi/oppiailoakouluun/2010/01/30/tvt-koulun-arjessa-hankkeen-valiraportti/comment-page-1/#comment-7 Sanna Vahtivuori-Hänninen Mon, 15 Feb 2010 08:56:01 +0000 http://blogs.helsinki.fi/oppiailoakouluun/?p=447#comment-7 Heikki hieno juttu, lämmin kiitos kommentista! Juuri näin - samaa totesimme koulut kierrettyämme, että ehdoton edellytys, että primaaritaso - opettajan työkalut ja opetustilan havainnollistamisvälineet ovat riittävän hyvällä tasolla. Tuolta väliraportin toimintamalliesimerkeistä Infra-kohdasta s.31-33 on pari esimerkkiä luokkien varustamisesta. Siellä on listattu muutamien hankekoulujen ratkaisuja. Iloa ja energiaa asian edistämiseen omassa koulussanne! Heikki hieno juttu, lämmin kiitos kommentista! Juuri näin – samaa totesimme koulut kierrettyämme, että ehdoton edellytys, että primaaritaso – opettajan työkalut ja opetustilan havainnollistamisvälineet ovat riittävän hyvällä tasolla.

Tuolta väliraportin toimintamalliesimerkeistä Infra-kohdasta s.31-33 on pari esimerkkiä luokkien varustamisesta. Siellä on listattu muutamien hankekoulujen ratkaisuja.

Iloa ja energiaa asian edistämiseen omassa koulussanne!

]]> Heikki Kinnunen on kommentoinut merkintääa TVT koulun arjessa -hankkeen väliraportti http://blogs.helsinki.fi/oppiailoakouluun/2010/01/30/tvt-koulun-arjessa-hankkeen-valiraportti/comment-page-1/#comment-6 Heikki Kinnunen Thu, 11 Feb 2010 19:57:26 +0000 http://blogs.helsinki.fi/oppiailoakouluun/?p=447#comment-6 Luin yhteenvedon TVT koulun arjessa -hankkeen väliraportin suosituksista. Sieltä puuttui kokonaan luokkien varustaminen. Nykyaikainen opetustila vaatii dataprojektorin, interaktiivisen näyttötaulun, dokumenttikameran, useita työasemia, hyvän äänentoiston jne. Jos oppilaille halutaan antaa nykyaikaista, opetussuunnitelman mukaista opetusta, täytyy tilassa olla mahdollista pitää tietokoneavusteista opetusta. Muuten raportti oli hyvä. Luin yhteenvedon TVT koulun arjessa -hankkeen väliraportin suosituksista. Sieltä puuttui kokonaan luokkien varustaminen. Nykyaikainen opetustila vaatii dataprojektorin, interaktiivisen näyttötaulun, dokumenttikameran, useita työasemia, hyvän äänentoiston jne. Jos oppilaille halutaan antaa nykyaikaista, opetussuunnitelman mukaista opetusta, täytyy tilassa olla mahdollista pitää tietokoneavusteista opetusta. Muuten raportti oli hyvä.

]]> Tweets that mention TVT koulun arjessa -hankkeen väliraportti – Oppia ja iloa kouluun -- Topsy.com on kommentoinut merkintääa TVT koulun arjessa -hankkeen väliraportti http://blogs.helsinki.fi/oppiailoakouluun/2010/01/30/tvt-koulun-arjessa-hankkeen-valiraportti/comment-page-1/#comment-5 Tweets that mention TVT koulun arjessa -hankkeen väliraportti – Oppia ja iloa kouluun -- Topsy.com Fri, 05 Feb 2010 11:42:23 +0000 http://blogs.helsinki.fi/oppiailoakouluun/?p=447#comment-5 [...] This post was mentioned on Twitter by Teemu Pääkkönen, teemum. teemum said: TVT koulun arjessa -hankkeen väliraportti http://bit.ly/9KBn8c . Toimenpiteissä materiaalien metadatoitus! Helpommin kiitos #love2learn [...] [...] This post was mentioned on Twitter by Teemu Pääkkönen, teemum. teemum said: TVT koulun arjessa -hankkeen väliraportti http://bit.ly/9KBn8c . Toimenpiteissä materiaalien metadatoitus! Helpommin kiitos #love2learn [...]

]]>