Category Archives: Taiwan

Lukemistilanteet Taiwanin varhaiskasvatuksessa

|

Professori Hui-Hua Chen ja professori Jyrki Reunamo esittelivät Taiwanin observoinnin tuloksia Frankfurtissa (International Conference on Early Childhood Education and Teaching Systems). Lapset viettävät aikaa erilaisissa, lähinnä aikuisen johdolla tapahtuvissa lukuhetkissä enemmän kuin Suomessa (puoli tuntia päivässä), joten lukeminen on tärkeä osa lasten arkea jo ihan määränkin takia. Lukemistilanteita hyödynnetään kuitenkin niukasti niin lasten emootioiden, sosiaalisuuden kuin oppimisenkin näkökulmasta. Lukemistilanteiden pedagogisia mahdollisuuksia käytetään vain vähän hyödyksi. Lapset jäävät lukemistilanteissa valitettavan usein passiivisiksi vastaanottajiksi, eikä kirjan virittämiä mielikuvia viritetä ryhmäprosesseissa.

Chen, Hui-Hua & Reunamo, J. (2024). Comprehension and Practice of Reading Activities in Taiwanese preschools​. International conference on early childhood education and teaching systems (ICECETS-24). 8. tammikuuta 2024. Frankfurt, Germany.

Taiwanin alkuperäiskansojen lapset varhaiskasvatuksessa

|
Reply

Noin kolme prosenttia Taiwanin asukkaista on Taiwanin alkuperäisasukkaita, jotka ovat asuttaneet Taiwania ainakin 6500 vuotta ennen muiden kansallisuuksien, etupäässä kiinalaisten, saapumista. Virallinen heimojen luku on 16, mutta tarkkaa käsitystä asiasta ei ole. Alkuperäiskansat ovat kärsineet vuosisatoja taloudellisesta ja sosiaalisesta syrjinnästä, jonka jäljet näkyvät yhä tämän päivän varhaiskasvatuksessa. Dong Hwa -yliopistossa järestettiin 4.11.23 2023 konferenssi Quality Early Childhood Education Conference: Embracing Diversity, Interdisciplinarity, and Compassion for the Underpriviliged. Jyrki Reunamo kertoi keynote-esityksessään Kehittävän Palautteen tuloksista koskien lapsia, joiden vanhempien tausta on Taiwanin alkuperäiskansat. Aineistona oli 2189 observointia Hualien alueen alkuperäiskansojen lapsista. Tuloksissa löytyi syitä näiden lasten oppimisen vaikuksista, vähäisistä onnellisuuden kokemuksista, vähäisestä osallisuudesta sekä oppimisympäristöä muokkaavasta toiminnasta. Alkuperäiskansojen lapset saivat muita lapsia vähemmän opettajan tarjoamaa persoonallista huomiota. Vaikka lapset saivatkin vähemmän aikuisen huomiota, he itse keskittyivät runsaasti aikuiseen, vaikka tämä huomio ei ollutkaan kovin sitoutunutta. Lisäksi suhteet toisiin lapsiin jäivät löyhemmiksi. Tulokset kuvaavat alkuperäiskansataustaisten lasten syrjäytyneestä asemasta ja löyhemmästä yhteisestä kiinnostuksen kohteesta. Nämä lapset tarvitsevat enemmän yhdessä kehiteltäviä sisältöjä varhaiskasvatuksessa.

Tutkimustiimiin Taiwanissa kuuluivat Hui-Chun Lee (Tzu-Chi University) Li-Chen Wang (Chang Gung University), Hui-Hua Chen (Dong Hwa University) & Shu-Shuan Shih (Taitung University).

Taidekasvatuksen ulottuvuuksia

|
Reply

Conference of Aesthetics Education for Young Children pidettiin Shih Chienin yliopistossa Taipeissa. Pääpuheenvuorossaan Jyrki Reunamo arvioi kolme upeaa taidekasvatusvideota kuvataiteista, musiikista ja draamasta. Videot esitellään hienoja esimerkkejä jakaa  taiteen maailmaa. Reunamo esitteli myös taidekasvatusmallinsa (klikkaa kuvaa suurentaaksesi sen). Mallissa on neljä opetuksen taiteen toimintoa. Ensimmäinen on ilmaista ja nauttia taiteen maailmasta ja sen perinnöstä. Toiset ovat luodut henkilökohtaiset suuntaukset eri taidetta varten. Kolmas toiminto on taiteen hallitseminen (oikein tekeminen). Neljäs toiminto on yhteisöä rikastava yhteinen taiteen luominen. Esitys on katsottavissa osoitteessa https://www.youtube.com/watch?v=Mo8kDineJLs

Taiwanilaiset opiskelijat harjoittelussa Keravalla

|
Reply

Taiwanilaiset opiskelijatTaitungin yliopistosta suorittivat yhden harjoitteluistaan Keravan Heikkilän päiväkodissa. Opiskelijat osoittivat huomattavaa herkkyyttä ja huomiota lasten tukemiseen ja pedagogiikkaan. Samalla he kertoivat oppineensa paljon, erityisesti leikistä, lasten osallisuuden vahvistamisesta ja tuesta. Iso kiitos ohjaaja Johanna Nevalalle, joka edisti harjoittelua monin tavoin. Erityinen kiitos henkilökunnalle, joka ohjasi harjoittelua ja johdatti opiskelijat suomalaisen varhaiskasvatuksen alkulähteelle. Jotkut asiat voi oppia vain käytännössä!

Yhteistyö Suomi-Taiwan

|
Reply

Professori Mei-Chun Lin vieraili viikon Suomessa tutustumassa suomalaiseen varhaiskasvatukseen erityisesti taidekasvatuksen ja vielä erityisemmin draamakasvatuksen näkökulmasta. Professori Hui-Hua Chen on aloittanut vierailevana professorina tutkiakseen erityisesti lasten lukemistilanteita. Professori Chenin vierailu kestää helmikuuhun 2024. Aineistona on sekä Taiwanissa että Suomessa kerätty aineisto. Kuvassa vasemmalta Reunamo Educationin toimitusjohtaja Leena Lahtinen, professori Hui-Hua Chen, Kasvatustieteellisen tiedekunnan dekaani Johanna Mäkelä ja professori Mei-Chun Lin.

Aesthetics education

|
Reply

Professori Mei-Chun Lin vierailee Helsingin yliopistossa ja Reunamo Edussa 31.7.-7.8. Hän on dekaani Tainanin kansallisessa yliopistossa Taiwanissa. Hän on myös Tainanin kansallisen yliopiston draaman luomisen ja soveltamisen laitoksen perustajajohtaja ja professori. Tämä on ensimmäinen osasto Aasiassa, joka keskittyy draamakasvatuksen ja soveltavan draaman tutkimuksen ja käytännön kehittämiseen. Professori Lin on Taiwan Drama Education Associationin (TADEA) puheenjohtaja ja Journal of Drama Education and Performing Arts -lehden päätoimittaja. Etsimme yhteistyötä erityisesti varhaiskasvatuksen esteettiseen kasvatukseen liittyen.

Miten Suomen ja Taiwanin lukutilanteissa päiväkodeissa tapahtuu? Mitä eroa ja yhtäläisyyksiä mailla on?

|
Reply

Professori Hui-Hua Chen Taiwanin Dong Hwa -yliopiston varhaiskasvatuksen laitokselta on saanut apurahan työskentelemään tutkijatiimissämme Suomessa heinä-marraskuussa 2023. Taiwanin tiede- ja teknologiaministeriö on myöntänyt professori Chenille apurahan tutkia lasten lukemisen prosesseja ja oppimista. Myös lukemisen oppimiseen liittyviä pedagogisia valintoja tarkastellaan. Suomalaisia ja taiwanilaisia käytäntöjä verrataan Taiwanissa ja Suomessa tehdyn laajan satunnaisotoksen perusteella.

Olemme observoineet lasten erilaisia lukemistilanteita, sekä aikuisen lukiessa lapsille että lasten “lukiessa” kirjoja itse. Meillä on tuhansia satunnaisia havaintoja lasten lukuprosesseista. Kahden kulttuurin vertailu antaa näkökulman oppimisprosessin ymmärtämiseen paitsi henkilökohtaisena oppimistehtävänä myös kulttuurisesti välitettynä yhteisen ymmärryksen tuottamisena.

Sosiaaliset orientaatiot Taiwanissa

|
Reply

Professori Hui-Chun Lee (Tzu-Chin University) ja Li-Chen Wang  Chung Gung University) ovat kirjoittaneet artikkelin lasten sosiaalisista orientaatioistaTaiwanissa Kehittävän Palauteen datan pohjalta. Aineistossa oli 366 taiwanilaista 3–6-vuotiasta päiväkotilasta. Lapset haastateltiin sosiaalisen orientaation selvittämiseksi. Tulokset osoittivat, että mukautuva orientaatio on yleisin opettajatilanteissa. Toiseksi yleisin vastaus oli osallistuva orientaatio. Osallistuva orientaatio lisääntyi iän myötä, kun taas erillinen ja mukautuva orientaatio vähenivät.iän myötä. Yleisin vastaus vertaistilanteissa oli osallistuva orientaatio, ja tämä suuntaus lisääntyi
tasaisesti iän myötä; lapset ilmaisivat yhä todennäköisemmin itsensä kehittävänsä asioita yhdessä toisten lasten kanssa. Pienillä lapsilla oli varttuneempia lapsia enemmän omaehtoista orientaatiota, jossa ei otettu huomioon toisen näkökulmaa, vaan keskityttiin oman agendan toteuttamiseen. Taulukko näyttää sosiaaliset orientaatiot vertaiskontakteissa (同儕情境) ja opettajien kanssa (師長情境). Linkki artikkeliin DOI： 10.6192/CGUST.2016.6.24.1.

Taiwanin alkuperäiskansojen lasten varhaiskasvatus

|
Reply

Taiwanin alkuperäiskansat ovat  levittäytyneet laajalle Kaakkois-Aasiassa ja Tyynellä merellä, vaikka he tänä päivänä ovat pieni vähemmistö lähinnä Itä-Taiwanin vuoristoalueilla. Kuvassa lasten opettaja kartan kanssa, joka kuvastaa alueita, joilla Taiwanin alkuperäiskansojen geeniperimä edelleen elää vahvana. Vaikutus ulottuu Havaijille asti. Taiwanin alkuperäiskansojen perimä ja kulttuuri näkyy siis edelleen alueella, joka kattaa yli 10% koko maapallon pinta-alasta! Upea, omista juuristaan tietoinen opettaja, joka luotsaa lapsia kohtaamaan tulevaisuuden haasteita.

Professori Elaine Shih tiimeineen Taitungin yliopistosta on juuri saanut valmiiksi observoinnin Taiwanin alkuperäiskansojen varhaiskasvatuksesta käyttäen Kehittävän Palautteen observointia. Aineisto antaa ainutlaatuisen kuvan Taiwanin alkuperäiskansojen lasten nykytilanteesta ja kasvatuksesta. Suorat, satunnaiset observoinnit antavat tietoa näiden lasten arjen muotoutumisesta ja hyvinvointiin vaikuttavista tekijöistä. Tämä tieto on äärimmäisen näille monin tavoin uhatuille ja syrjäytymisvaarassa kärsiville lapsille. Tulokset sisältävät runsaasti selkeitä kehittämismahdollisuuksia haavottuvaisessa tilanteessa kasvaville lapsille. Observointeja kertyi tällä kaikkiaan 1556 kappaletta.

 

Tzi-Chi-yliopiston väki Suomessa

|
Reply

Pitkä yhteistyö Tzu-Chi-yliopiston (Taiwan) kanssa jatkuu. Suuret kiitokset Keravalle Heikkilän, Lapilan sekä Keravanjoen päiväkotien johtajille ja koko henkilökunnalle. Kuukauden harjoittelu on ollut opiskelijoiden mukaan hyvin antoisa. Tällä hetkellä professori Hui-Chun Lee vertailee sääntöjen rikkomista Taiwanissa ja Suomessa ja professori Li-Chen Wang fyysistä aktiivisuutta. Taiwanissa on tähän tarkoitukseen käytettävissä 18 000 observointia.