Sanna Uotinen & Marja Leena Böök, Jyväskylän yliopiston avoin yliopisto
Esitys (Powerpoint)
Esiteltävä opintojakso on Laadulliset tutkimusmenetelmät (5 op). Jakso on osa aikuiskasvatustieteen, kasvatustieteen ja erityispedagogiikan aineopintokokonaisuutta. Opetus toteutetaan Jyväskylän yliopiston avoimessa yliopistossa. Jakson osaamistavoitteet. Opintojakson suoritettuaan opiskelija: – osaa kuvailla laadullisen tutkimuksen keskeiset tieteenfilosofiset lähtökohdat, laadullisen tutkimuksen ominaispiirteet ja tutkimusprosessin etenemisen perusperiaatteet – osaa käyttää haastattelua ja havainnointia aineistonkeruumenetelminä – osaa luokitella, teemoitella ja tyypitellä laadullista aineistoa – osaa vertailla laadullisten tutkimusten raporttien metodikuvauksia ja erilaisia lähestymistapoja.
Kurssi järjestetään verkko-opetuksena, johon kuuluu verkkoluentotallenteita, itsenäisesti suoritettavia tehtäviä sekä verkkoseminaareja. Realiaikaiset verkkoseminaarit toteutetaan Adobe Connect Pro-verkkovideo-ohjelmalla. Kurssi on rakennettu Optima-oppimisympäristöön. Sisällöllisesti kurssi jakaantuu kuuteen teemaan,jotka on aikataulutettu. Kurssi suoritetaan noin kolmen kuukauden aikana. Opiskelija saa jokaisesta kuudesta teemasta numeron sekä kirjallista palautetta jokaisesta tehdystä tehtävästä. Kurssin arvosana muodostuu keskiarvona annetuista numeroista.
Jyväskylän yliopiston avoimen yliopiston opiskelijat ovat lähtökohdiltaan heterogeenisiä mm. asuinpaikan, koulutuksen ja iän suhteen. Opiskelijat ovat usein työssäkäyviä aikuisia, joille esimerkiksi osallistuminen perinteiseen lähiopetukseen on hankalaa. Osaltaan nämä tekijät ovat tuoneet haasteita tutkimusmenetelmäopintojen opetuksen järjestämiseen. Niinpä on pyritty kehittämään toteutuksia, jotka ovat ajasta ja paikasta riippumattomia, mutta joissa toteutuvat tiedekunnan vahvistamat osaamistavoitteet. Tarkastelemme esityksessämme kurssin toteutusta sekä opiskejan että opettajan näkökulmasta. Laadullisten tutkimusmenetelmien verkkokurssista kerätään opiskelijapalaute. Alustuksessamme keskitymme opiskelijapalautteeseen, jossa opiskelijat kertovat kokokemuksistaan sekä antavat kehitysehdotuksia kurssin toteutukseen. Lisäksi kurssin opettajina pohdimme kurssin toteutusta, haasteita ja kehittämismahdollisuuksia.
