Verkkoperustainen opiskelu hämää oppijaa koska opiskella voi milloin tahansa. Niinpä siihen ei välttämättä ryhdytä ajoissa. Lisäksi elektronisen oppimateriaalin vaatima työmäärä ei havainnollistu kuten oppikirja. Tämäkö yleinen ongelma: aikataulut palavat pohjaan? Esimerkki ajanhallintapulmasta: 124 lääketieteen opiskelijaa informatiikan verkkokurssilla (3 op), kesto 21 vrk. Opiskelun sai aikatauluttaa vapaasti. Kurssilla oli 12 luentoa sisältäen 55 harjoitustehtävää. Näistä kerättiin [...]
-
Uusimmat artikkelit
-
Arkisto
-
Avainsanat
acp adobe connect pro ajankohtaista bloggaaminen bloggaus Blogit Doodle dundee elearning etäkokous etäluento EU EU-projekti groups it-medi-seminaari kliininen kokoushuone lääketiede MedEdWorld meducator Moodle oppimateriaali oppimisaihio potilastapaukset RSS RSS-syöte ryhmätyö ryhmätyöskentely sosiaalinen media syötteet Terkko tiedekunta transmed TUKE TVT-kysely uutiset verkko-opetuksen tukihenkilö verkko-opetus verkkokokous verkkokurssi verkkosivu-uudistus verkkosivust wimba yliopisto yliopistopedagogiikka -
Tilaa RSS-syötteet
-
Viimeisimmät kommentit
- Pursiainen: Doodle – näppärä työkalu aikataulujen sopimiseen ja äänestyksiin
- Marianne Sipilä: Doodle – näppärä työkalu aikataulujen sopimiseen ja äänestyksiin
- Kalle Romanov: Ajanhallinta haasteena verkko-opiskelussa
- Mari Miranto: Ajanhallinta haasteena verkko-opiskelussa
- Marja I Silenti: Pääkirjoitus – 3/09
-
Linkit