Avainsana-arkisto: AC

Tekisinkö opetusvideon?

Kirjoittaja: Eira Rosberg-Airaksinen, FL, tuntiopettaja, ympäristötieteet

Artikkeli perustuu yliopistopedagogiikan kurssilla tehtyyn oman opetuksen kehittämistehtävään, jossa kirjoittaja pohti videotallenteen mahdollisuuksia.

Kansainväliset tutkimukset osoittavat, että ainakin luonnontieteellisellä ja tekniikan alalla opiskelijat ovat hyötyneet videotallenteiden käytöstä opetuksen apuna. Sen aiheena voi olla johdatusluento aiheeseen tai vaikkapa laskuharjoitukset. Opiskelijat ovat pitäneet hyvänä, että tallennetta voi katsoa useampaan kertaan ja vaikeaan kohtaan voi palata uudestaan.
Lue loppuun

Mobiilioppiminen ja mobiiliopettaminen – lisää haasteita 2015

Uusi Vuosi 2015 pyörähtää kohta käyntiin – olemmeko valmiita ?

” 2015 tabletteja myydään maailmalla enemmän kuin PC:tä ja kannettavia tietokoneita yhteensä”.

Avoimen yliopiston verkko-opetuksen tuki seuraa, pilotoi ja tukee mobiilioppimista tehostetusti ensi vuonna, koska näyttää siltä että kriittiset massat ovat jo siirtyneet tablet laitteiden käyttäjiksi. Myös yliopiston verkkosivu-uudistus on edennyt mobiililaitteiden ehdoilla, eli responsiivinen teema ja sivusuunnitttelu on jo tätä päivää.

Verkko-opetuksen tuki saa enenevässä määrin kyselyitä opiskelijoilta, siitä miten he pääsevät kirjautumaan Moodleen tai osallistumaan verkkoluennolle erilaisilla tableteilla ja alykännyköillä. Myös opettajat ovat ottamassa innokkaasti käyttöön esim. Presemon kaltaisia verkkotyökaluja, joihin opiskelijoita pyydetään kirjautumaan älykännyköillä.
Lue loppuun

Pois puhuva pää! Yhteistoiminnallisia tekniikoita verkkoluennoille

Verkkoluennoilla voi käyttää samanlaisia toiminnallisia menetelmiä kuin lähiopetuksessakin. Tätä mieltä olivat Satu Aksovaara ja Minna Koskinen Jyväskylän ammattikorkeakoulusta, kun he esittelivät AdobeConnect-ohjelman käyttöä ITK-konferenssissa Aulangolla. Heidän mielestään perinteiset osallistamismenetelmät (esim. äänestykset ja chatit)eivät aina riitä. Lue loppuun