Educational and pedagogical assembly of the Kichwa nationality of Pastaza, Ecuador – a contribution to the construction of Intercultural Bilingual Education in the Amazon

Text and photo: Andrés Tapia

In the ancestral Kichwa community of Canelos, located in the interior of the Pastaza province, an Educational and Pedagogical Assembly was held in 25-26 September. The assembly was convened by the Council of Kichwa nationality of Pastaza (Pastaza Kikin Kichwa Runakuna PAKIRU) to follow-up the resolutions made in the congress of the Kichwa communities, villages and associations of Pastaza in last August.

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Conocimientos y sabiduría ancestral se fortalecen entre pueblos del norte y del sur

Texto y fotos: Andrés Tapia

Como parte de una campaña de incidencia internacional de los pueblos indígenas y comunidades locales de Norte, Centro y Sudamérica y el sudeste asiático, se mantuvo el intercambio de saberes por el fortalecimiento de los conocimientos ancestrales, estrategias y acciones conjuntas por la defensa de los territorios, entre los pueblos del sur y del norte, en el territorio del Pueblo Ancestral Yurok, ubicado al norte de California, Estados Unidos. El encuentro realizado entre el 2 y 7 de Septiembre en el campamento Redwood, región de Klamath, en los bosques de coníferas del norte de San Francisco (California), reunió a 45 líderes indígenas de 20 pueblos y 13 países, integrantes de la Alianza internacional conformada por la Coordinadora de Organizaciones Indígenas de la Cuenca Amazónica (COICA), Alianza Mesoamericana por la protección de los bosques (AMPB), Alianza de Pueblos Indígenas de Brasil (APIB) y Alianza de Pueblos Indígenas del Archipiélago de Indonesia (AMAN), denominados los “Guardianes del Bosque”.

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Importance and challenges of intercultural bilingual education: thoughts by Rosaura Gutiérrez

Text: Rosaura Gutiérrez & Johanna Hohenthal

What makes intercultural bilingual education so important in Ecuador and Pastaza and why is it celebrated? In general, intercultural bilingual education emphasizes equality, equity, parity, complementarity and exchange between different bodies of knowledge in a culturally diverse context [1].

Foto: Johanna Hohenthal

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Experiences, celebration and ritual ceremony of wisdom and knowledge articulated by the Intercultural Bilingual Education System in the Province of Pastaza

by Victor Aurelio Llangari, teachers and parents of the Bilingual Intercultural Unit of San Jacinto

The practices of the peoples and nationalities of the Amazonia are of life. Therefore in 2017, an emphasis was placed on this knowledge in the Educational Institution of San Jacinto together with intercultural processes: First ritual ceremony for planting of Cedar and Guayacan trees in the memory of Dr. Thomas May, a biologist and a professor at the UEA, who came to the Amazonia with an International Cooperation project of German Cooperation Agency. Second ritual ceremony was organized to launch the San Jacinto ecological tourist trail sumakkuskakamay kawsaypacha chakiñan.

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Experimentando las actividades del colectivo Retomando Raíces

Redacción: Paola Minoia

Conocimos a los miembros del colectivo de Retomando Raíces, un grupo muy activo de estudiantes de diferentes nacionalidades de indígenas, afrocuatorianos y mestizos que comparten experiencias de inclusión e interculturalidad. El grupo está creciendo, ahora cuenta con alrededor de 50 miembros. Lo que escuchamos en la reunión del 10 de mayo, como todos los jueves en su choza de madera ubicada en las instalaciones de la universidad, es su deseo de convertirse en una asociación científica oficialmente reconocida de la universidad. Hasta el momento, durante sus tres años de actividad, se los considera un grupo de apoyo cultural y socialización, mientras que el reconocimiento científico oficial reuniría más apoyo institucional.

Retomando Raíces en la choza; foto: Johanna Hohenthal

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