Matematiikan opetusta vai yliopistopedagogiikkaa?

Osallistuin syksyllä Euroopan kasvatustieteellisen tutkimusseuran (The European Educational Research Association, EERA) järjestämään The European Conference on Educational Research (ECER) -konferenssiin Hampurissa Saksassa. Konferenssiohjelman yli kahdentuhannen esityksen joukkoon mahtui myös minun kaksi esitelmääni. Continue reading