Seminaariterveisiä Savonlinnasta

Osallistuimme Anteron kanssa viime viikolla tulevan Itä-Suomen yliopiston Savonlinnan kampuksen organisoimaan Oppiminen eri maailmoissa -seminaariin, joka näkyi etukäteismainonnassa lähinnä Second life -tapahtumana. Käytännössä näkökulma oli ilahduttavasti laajempi, sekä pelien että verkko-oppimisen, jopa yleisesti oppimisen suuntaan. Pääpuhujiksi oli kutsuttu pariskunta Sarah “Intellagirl” Robbins ja Mark Bell, joista varsinkin Sarahilla oli mukaansatempaava esitys mielenkiintoisesta aiheesta.
Continue reading

Sosiaaliset kirjanmerkit opetuksessa – esimerkkejä etsitään Hy:ltä

Hei, tarkoituksena olisi laatia hieman ohjeistusta sosiaalisten kirjanmerkkien opetuskäytöstä, teknisten ohjeiden lisäksi olisi mukava saada myös käytännön vinkkejä sekä varsinkin case-esimerkkejä Hy:ltä. Eli mikäli sinulla on tiedossa opettaja joka on Hy:llä näitä nivonut opetukseensa niin laita ihmeessä viestiä (kommenttia tänne tai sähköpostia).

“Sosiaalisen median wikissä” on myös valmiis sivu aiheesta, se voisi myös olla hyvä foorumi aiheen jatkotyöstämiselle: http://wiki.helsinki.fi/display/sosmedia/Sosiaaliset+kirjanmerkit

Luentovideotuotantoa Zipangun tapaan

Vierailin perjantaina 23.1. Wasedan yliopiston e-School -etäopetuskokonaisuuden videotuotantotiloissa Tokion laitamilla. Oppaanani oli professori Shoji Nishimura, joka on ollut e-Schoolin teknisen toteutuksen keskeinen toimija alusta eli vuodesta 2003 lähtien. Meininki oli siinä määrin kiintoisaa, että päätin jakaa joitakin vaikutelmiani kanssanne. Continue reading

Verkko-opetuksesta väitöskirjoja

Satuinpa huomaamaan, kaksikin verkko-opetukseen liittyvää tuoretta väitöstä:

Erkki Koponen väitteli 23.1.09 Tampereen yliopistosta otsikolla The development, implementation and use of e-learning: critical realism and design science perspectives. Väitöskirja on julkaistu myös verkossa suomenkielisen tiivistelmän kanssa, samoin aihepiiriä käsittelevä väittelijän haastattelu.

Ilta-Kanerva Kankaanrinta väittelee 30.1. Helsingin yliopistosta otsikolla Virtuaalimaailmoja valtaamassa : verkko-opetusinnovaation leviäminen koulun maantieteeseen vuosituhannen vaihteessa. Tämäkin väitös löytyy verkosta, HY:n E-thesis-palvelusta.

Jos joku tukiverkostolaisista innostuu tutustumaan näihin väitöskirjoihin enemmänkin, tänne olisi mukava saada hyviä pointteja ja kommentteja. Samoin jos löydätte lisää väitöksiä aiheesta, tänne vaan :)

Verkko-opetus ja esteettömyys – raportti tapaamisesta

Suunnittelija Ritva Laaksovirta kävi kertomassa verkko-opetuksen tukihenkilöille Esteettömyys-hankkeesta ja siitä, miten esteettömyysasiat on Helsingin yliopistossa tällä hetkellä järjestetty. Esitys oli lyhyt ja siksi pakostakin pintapuoleinen, mutta saimme kuulla Esteettömyys-hankkeen taustoista ja aikaansaannoksista sekä niistä kipupisteistä, joihin yliopistolla törmää esteettömyysasioissa. Ja näitä kipupisteitähän riittää.

Päällimmäisenä ajatuksena tapaamisesta jäi se, että esteettömyysasiat ovat yliopistolla edelleen lapsenkengissä. Paljon on tehty, mutta vielä enemmän on tehtävää. Ja tehtävää on nimenomaan tiedotuksen ja koulutuksen saralla, teknisiä ratkaisuja kun meillä jo on – niitä ei vain osata aina hyödyntää oikein ja tehokkaasti. Esim. induktiosilmukoita on joissakin yliopiston saleissa, mutta niistä ei tiedetä tai ei osata käyttää. Continue reading

Verkko-opetus ja esteettömyys 15.9.

Ensi viikon maanantain “Esteettömyys ja verkko-opetus” tapaamiseen on ilmoittautunut 12 tukiverkostolaista. Tapaamisen agenda on suurinpiirtein sellainen, että alustajamme Ritva Laaksovirta esittelee ensin käsitteitä ja yliopistolla tehtävää esteettömyystyötä, jonka jälkeen käymme asiasta keskustelua. Ritvan toivomuksena olisi esim. keskustelu, siitä miten me näemme verkko-opetuksen vammaisia ja samalla kaikkia muita palvelevana, ja miten mielestämme sitä voisi kehittää esteettömään suuntaan.

Toimintaympäristön esteettömyys on yksi tasa-arvon ulottuvuuksista. Esteettömyys tarkoittaa, että yliopiston toimintojen tulee olla saavutettavia riippumatta niiden käyttäjän henkilökohtaisista ominaisuuksista, oli kyseessä sitten pysyvä tekijä kuten vamma tai oppimisvaikeus, tai tilapäinen, esimerkiksi kun jalka on kipsissä. 
Esteettömyys koskee yhtä lailla yliopiston opiskelijoita,työntekijöitä ja vierailijoita.

Keskeinen ajatus on, että vammaiselle parempi ympäristö on parempi myös muille. Opiskelu- ja työskentely-ympäristön esteettömyyttä pyritään lisäämään esim. parantamalla työvälineiden käytettävyyttä, laajentamalla ja kehittämällä toimintatapoja samoin kuin erityisjärjestelyjä.

Mahdollisuus suorittaa opintoja verkossa voi olla hyvin tärkeä esimerkiksi lukivaikeuksiselle, liikuntavammaiselle tai neurologisesta oireesta kärsivälle opiskelijalle ja siksi tulen keskustelemaan sen käytettävyydestä ja kehityssuunnista.

Itse löysin verkosta myös ESSI – esteetön sisällöntuotanto, johon saattaa olla hyödyllistä tutustua etukäteen.

Nähdään maanantaina 15.9 klo 14.15 alkaen tapaamisessa Aleksandrian luokassa 431 – ilmoittautuneille tarjolla kahvia/teetä ja pullaa =)

Pauliina

KV-opetuksen seminaarikokonaisuus syksyllä

Virtuaaliyliopisto toteuttaa syksyllä kansainvälisen verkko-opetuksen hyvistä käytänteistä kolmen case-session mittaisen seminaarikokonaisuuden, jota myös OK on mukana järjestämässä. Kokonaisuuden tiedottamiseen on perustettu blogi, jota kannattaa seurata. Laittakaa myös päivät jo kalenteriin!

Seminaareihin voi osallistua joko paikallisesti tai ACP:n kautta omalta koneelta. HY:läiset osallistujat ilmoittautuvat Alman koulutuskalenterin kautta. Lisätietoa osallistumisen käytännöistä tulee lomien jälkeen.

Lisäinfoa

OK meets KP-lab

OK kutsui juhannusviikolle kylään Verkko-oppimisen ja tiedonrakentelun tutkimuskeskuksen. He kertoivat hankkeistaan, kuten KP-labista, ja me kerroimme, mitä meillä tehdään. Keskustelimme mahdollisista yhteistyömuodoista ja löytyihän niitä. Verkkopedagogiikka kun on kummankin tahon osaamis- ja kiinnostuksenkohteita, totesimme, että tutkimuskeskuksen tutkimustuloksia kannattaa hyödyntää soveltuvin osin yliopistopedagogiikan koulutuksissa. KP-labralaisilla on myös tarvetta löytää opettajia käyttämään heidän toteuttamiaan verkko-opetuksen työvälineitä, ja totesimme, että meidän ja tukiverkoston kauttahan sellaisia varmasti löytää. Tarvetta ei ole kuulemma juuri nyt, mutta laittakaa tämä muistiin; ilmeisesti loppuvuodesta tai ensi keväälle tarvetta saattaisi ollakin.

Pedawiki – avoin tietopankki wikin opetuskäytöstä

Miten opettajan kannattaisi soveltaa wikiä opetuksessa? Materiaalin jakaminen, tehtävien palautus, verkkokeskustelut, ei kai se nyt mihin tahansa taivu? No ainakin ryhmätöihin se on kätevä, vai onko?

Paljon on kysymyksiä ilmassa mutta eiköhän niihin ala pikku hiljaa löytymään vastauksiakin. Laitoin pystyyn “Pedawikin” – jonka tavoitteena olisi siis wikiin liittyvän pedagogisen osaamisen jakaminen ja kehittäminen. Continue reading