Tervetuloa CONFIN-SKILLS-hankkeen blogiin!

Helsingin yliopiston Koti ja koulu nuorten kuluttaja- ja talousosaamisen mahdollistajana (CONFIN-SKILLS) -hanke on käynnissä vuoden 2024 aikana!

Hanke toteutetaan yhteistyössä Kotitalousopettajien liiton ja Kilpailu- ja kuluttajaviraston kanssa. Hankkeen tavoitteena on kehittää tutkimusperustaisia materiaaleja koulujen kuluttaja- ja talousopetuksen käyttöön. Materiaalien kehittäminen tapahtuu yhdessä kotitalousopettajien ja opettajaopiskelijoiden kanssa. Projektissa tehdään myös tutkimusta kuluttaja- ja talouskasvatukseen liittyvästä vastuunjaosta: siitä, miten opettajat ja lapsiperheiden vanhemmat näkevät oman ja toistensa aseman kuluttaja- ja talouskasvattajina.

Tämän blogin tarkoituksena on tiedottaa hankkeen etenemisestä ja ajankohtaisista asioista. Artikkelit-välilehdeltä pääset lukemaan hankkeen kuulumisia ja alustavia tuloksia. Materiaalit-välilehdellä julkaistaan loppuvuodesta hankkeen materiaalipaketti. Tällä hetkellä löydät sieltä kuluttaja- ja talousopetuksen tueksi kootun materiaalilistauksen.

HANKE TIIVISTETTYNÄ

MITÄ?

Tutkimusperustaisia materiaaleja talous- ja kuluttajaopetuksen tueksi
Tutkimusta talous- ja kuluttajakasvatuksen käytännöistä ja vastuunjaoista

KENELLE?

Materiaalien ensisijaisena kohderyhmänä kotitalousopettajat
Hankkeessa tuotetut materiaalit ovat kaikille avoimia ja soveltuvat hyvin myös muiden oppiaineiden opetukseen
Tutkimuksen kohderyhmänä kotitalousopettajat, lasten ja nuorten vanhemmat sekä 13-17-vuotiaat nuoret

MITEN?

Kotitalousopettajien, vanhempien sekä nuorten haastattelut
Kotitalousopettajista kerätään kehittäjäyhteisö: Kehittäjäyhteisön työpajat huhtikuussa ja yhteiskehittäminen jatkuu syksyllä
Opettajaopiskelijat osallistuvat hankkeeseen yliopiston opintojaksoilla kevään ja syksyn aikana

MIKSI?

Tutkimusten mukaan nuoret aikuiset näkevät puutteita kuluttaja- ja taloustaitojen opetuksessa ja opetukselta toivotaan erityisesti nuorten omaan kokemusmaailmaan kiinnittyviä aiheita (ks. esim. Poikolainen & Autio 2023, Pajari & Harmoinen 2019 ja Kortesalmi, Autio, Ranta & Huiku 2022).
Pyrkimys vahvistaa ymmärrystä kodin ja koulun välisen pedagogisen vuorovaikutuksen potentiaaleista ja ongelmista sekä sitä kautta kehittää vaikuttavampaa ja vuorovaikutuksellisempaa kuluttaja- ja talouskasvatusta.
Suomen Pankin (2021) talousosaamisen edistämisen kansallisessa strategiassa lasten ja nuorten talousosaamisen vahvistaminen nähdään kouluopetuksen keskeisenä tavoitteena, ja sama korostuu myös nykyisessä opetussuunnitelmassa (POPS 2014).
Petteri Orpon hallitusohjelmassa (2023, 101) yhdeksi tavoitteeksi on asetettu suomalaisten talousosaamisen parantaminen ja sitä tukevan opetuksen kehittäminen kaikilla koulutusasteilla.

Lähteet:

Hallitusohjelma (2023) Vahva ja välittävä Suomi. Neuvottelutulos hallitusohjelmasta 16.6.2023. Saatavilla: https://kuvapankki.valtioneuvosto.fi/l/88PZvqzQ6hVG. Haettu 23.1.2024.

Kortesalmi, Marilla, Minna Autio, Mette Ranta & Laura Huiku (2022) Osaamista omaan elämään ja kiinnittymistä yhteiskuntaan – nuorten kokemuksia koulun talousopetuksesta. Nuorisotutkimus 40:2, 24–40.

Pajari, Kati & Sari Harmoinen (2019) Teachers’ perceptions of consumer education in primary schools in Finland. Discourse and Communication for Sustainable Education 10:2, 72–88.

Poikolainen, Janne & Minna Autio (Tulossa) Kuluttajaksi kasvua ja kasvatusta – nuorten moniulotteinen kuluttajuus.

POPS = Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014. Helsinki: Opetushallitus.

Artikkelikuva: Pixabay