Miksi uteliaisuus parantaa oppimistuloksia?

|

Tuore tutkimus osoittaa, että kiinnostuksen kohteena olevan materiaalin lisäksi myös sen yhteydessä esiintyvä tylsempikin materiaali opitaan paremmin. Tai siitä ainakin muistetaan enemmän. Tätä selitetään kuvantamistulosten perusteella aivojen palkitsemisjärjestelmien aktivoitumisella ja sen vaikutuksella muistamiseen. Kiinnostava tutkimus kaiken kaikkiaan. Hieman huvittavia sen sijaan ovat tutkijoiden esittämät kehämäiset implikaatiot: tylsästä voi tulla kiinnostavaa, jos se tehdään kiinnostavaksi…

For example, our findings suggest that, in addition to optimizing instructional methods, stimulating curiosity ahead of knowledge acquisition could enhance learning success (Lisman et al., 2011). Furthermore, teaching of detailed material that may not be of broad interest might be best done in the context of instruction on topics that students are highly motivated to learn.

Gruber, M.J., Gelman, B.D., Ranganath, C., (2014). States of Curiosity Modulate Hippocampus-Dependent Learning via the Dopaminergic Circuit, Neuron, Available online 2 October 2014, ISSN 0896-6273.

Joustava mieli, kasvun asenne?

|

Teimme Ylen Prisma Studioon ohjelmaa siitä, miten epäonnistumiset ovat yhteydessä tekemisiimme ja minkälaisella asennoitumisella haasteita olisi hyvä yrittää kohdata. Siinä yhteydessä koostimme pienen nettikyselyn aiheesta. Käy kokeilemassa täällä. Myös linkki mainittuun Prisma Studion jaksoon löytyy kyselyn lopusta.

Transformation

|

So, here we go. I decided to transform my “old school” homepage into a blog. Mostly this will serve as a site for information on my research, although I might get into blogging as well. In that case, I will most likely write in Finnish, but we’ll see. Depends on what excites me to the point that I will get the unbearable urge to let the world know how I feel or what I think… Or then I just might want to share something with whoever might be reading it… The future will tell.