Audrey Watters on kirjoittanut hyvän lyhyen johdannon Tin Can API:sta (tunnetaan myös nimellä “Experience API”), joka on kehitysvaiheessa oleva verkko-oppimisympäristöjen välinen rajapintastandardi.
Eilisessä New York Timesissa oli artikkeli MOOC:ien vuodesta. Signaalissakin on puhuttu MOOC:eista pitkin vuotta. Vaikka innostus MOOC:eja kohtaan on edelleen suurta, ei ole vielä selvää, miten ne tulevat vaikuttamaan perinteisempään yliopistokoulutukseen. NYT:in jutusta kannattaa erityisesti lukea osio, jossa arvioidaan palautteen laatua MOOC:eissa.
Audrey Watters kirjoittaa Courseran vertaisarvioinnin ongelmista. Wattersin mukaan suurimmat ongelmat ovat palautteen varianssi, metapalautteen puute, palautteen anonyymius ja yhteisöllisyyden puuttuminen. Nythän HY:lläkin on Moodlessa käytössä työpaja-aktiviteetti, joka mahdollistaa vastaavantyyppiset sovellukset – ja tuo samat ongelmat tullessaan!
Edshelf on markkinapaikka ilmaisille ja maksullisille opetussovelluksille ja oppisisällöille. Mukana tyypilliset sovelluskauppojen sosiaaliset kuorrutukset: kaverit ja vertaisarviot tuotteista. (Via Hack Education.)
Coursera lisää vettä myllyyn avoimien massiivisten verkkokurssien saralla. Coursera tarjoaa ilmaisia, mainiolta vaikuttavia kursseja huippuyliopistoista (Stanford, Princeton, U of Michigan, U of Pennsylvania). Verrattuna Udacityyn, tarjolla on kursseja myös humanistisilta ja sosiaalitieteellisiltä aloilta. Oma suosikkini on heinäkuun lopulla alkava “Listening to World Music“.
Oppimisympäristömarkkinoilla tapahtuu. Blackboard osti Moodlen kaksi tärkeintä tulonlähdettä, Moodleroomsin ja Netspotin. Moodlen kehitys rahoitetaan pitkälti kaupallisilta partnereilta saaduilla lisenssimaksuilla, ja Moodlerooms ja Netspot ovat suurimpia Moodlen partnereita. Netspot on lisäksi vahvasti mukana Moodlen 2.3-version kehitystyössä. Yritysostojen yhteydessä julkaistut hymistelytiedotteet ovat perinteisesti olleet heikolla faktapohjalla, joten nähtäväksi jää, mitä tapahtuu seuraavaksi. Jos Blackboardin vanhoista yrityskaupoista voi [...]
Nyt se alkaa. Standfordin tietojenkäsittelytieteen professori jätti työpaikkansa perustaakseen verkko-opetusfirman. Sebastian Thrunin silmät avasi Standfordissa pidetty verkkokurssi, johon osallistui 160 000 opiskelijaa pelkästään verkon välityksellä. Teaching the course at Stanford, Mr. Thrun said, showed him the potential of digital education, which turned out to be a drug that he could not ignore. “I feel like [...]
University of Kansasin opiskelijat käyttivät journalistiikan graduseminaarissa iPadeja viime syyslukukaudella. He eivät olleet kovin innostuneita. Eräs tekijä tässä oli, että heidän tuli palauttaa laitteet kurssin päätyttyä.
Kuva on Phil Hillin artikkelista e-Literate-blogista. Kannattaa lukea koko juttu.
Financial Timesissa on kolumni kokouskulttuurista, taulutietokoneista ja älypuhelimista, joka kiinnittää huomiota ratkaisevaan eroon älypuhelinten ja taulutietokoneiden välillä: taulutietokoneiden käyttäminen on huomattavasti julkisempaa. (Via Olumide Abimbola.)
