Ensimmäisellä viikolla selailemme kaikki moodlesivuja ja yritämme selvittää, mistä kurssissa on oikeastaan kyse. Moodle sivusto vaikuttaa kaikkien mielestä jokseenkin sekavalta, eikä kukaan oikein ymmärrä mitä kaikkea kurssin aikana tulisi tehdä.

Onnistumme sopimaan ryhmätapaamisen, jossa jaamme tehtävät ryhmäläisten kesken. Keskusteleminen ryhmän kanssa kurssin sisällöstä selkeyttää kaikkien ryhmäläisten ajatuksia kurssin tehtävistä ja tavoitteista.

Päädymme seuraavaan työnjakoon: kaksi ryhmästä hoitavat tilastoja, kaksi kirjallisuutta ja minä meta osiota. Päätämme ettemme vaihtele tehtävä osioita viikottain, koska ajatus tuntuu meistä kaikista sekavalta. Kaikilla rymäläisillämme on myös omat kiinnostuksenkohteet kurssin sisällöstä, joten päätimme jakaa tehtävät niin, että kurssista olisi mahdollisimman paljon hyötyä jokaiselle.

Jo ennen ryhmätapaamista myös Yammer-tili on luotu ryhmällemme. Tapaamisen aikana luomme ryhmälle myös WhatsApp keskusteluauleen, jotta saamme toisemme taarvittaessa nopeasti kiinni.

Valitsemme tutkimusaiheeksemme  vanhempien koulutuksen vaikutuksen lasten koulumenestykseen. Yksi ryhmämme jäsenistä tekee graduaan kyseisestä aiheesta, joten ajattelimme, että raportistamme saattaisi olla hänelle jotain hyötyä.