Dlearn.Helsinki

This is a short update of the progress of our work after the dLearn. Helsinki project ended.

The project resulted in the establishment of TeamFluent Oy, which is a spin-out company of the University of Helsinki. It continues the development work of the digital tool, now called TeamFluent, that is meant for contextual and continuous self- & co-evaluation of team performance in any context. Website: https://teamfluent.fi/   Twitter: @getTeamFluent   LinkedIn: https://www.linkedin.com/company/getteamfluent/

We are pleased to announce that @BusinessFinland funded @DlearnHelsinki project resulted in the establishment of TeamFluent Oy (@getTeamFluent) @helsinkiuni #spinout #UniversityofHelsinkiFunds @AuliToom @EduSciHelsinki https://t.co/hHmNmDG000

— Helsinki Innovation Services Ltd (@UH_Innovation) June 11, 2020

During 2021, TeamFluent has participated in the @KiuasHQ  startup accelerator with 26 other Finnish startups.

INTRODUCING OUR ACCELERATOR 2021 TEAMS

The first international batch of Kiuas with glorious 27 teams. #entrepreneurship #startups https://t.co/ch0Lh14rnz@algonomi@CompliancePal @feelbie@MedifiedFI@prono_fi@getTeamFluent

— Kiuas (@KiuasHQ) July 1, 2021

Equal participation, active communication, constructive and respectful interaction are skills you can't learn from a book. You may hire a coach, but as we know, this is expensive. So what to do? The solution is @getTeamFluent#teamwork #entrepreneurship https://t.co/NP5zCL1kuE

— Kiuas (@KiuasHQ) August 16, 2021

EDIT: ITK-konferenssi on siirretty järjestettäväksi 1.-3.12.2021. Siellä on myös toimintasessio TeamFluentin käytöstä: Taitavaa tiimiä rakentamassa: miten tukea yhteistyötaitojen oppimista arjen työskentelyssä.

dLearn.Helsinki on jälleen mukana Interaktiivinen tekniikka koulutuksessa- konferenssissa Aulangolla Hämeenlinnassa huhtikuussa. dLearn-tiimi järjestää konferenssissa toimintasession otsikkolla Taitavaa tiimiä rakentamassa: miten tukea yhteistyötaitojen oppimista arjen työskentelyssä.

Toimintasessiossa osanottajat tekevät ryhmätyötä ja käyttävät itse dLearn-kyselytyökalua ryhmän toiminnan arvioimisessa, minkä jälkeen ideoidaan yhdessä työkalun käyttömahdollisuuksia opetuksessa ja työyhteisöissä.

Konferenssin ajankohta on 1.-3.4.2020. Kyseessä on juhlakonferenssi: ensimmäinen ITK järjestettiin 30 vuotta sitten. dLearn-työpaja järjestetään torstaina 2.4.2020 klo 12:45-14:00. Toimintasession tarkempi kuvaus löytyy konfernssin verkkosivuilta.

The dLearn.Helsinki team attended Slush. We were able to present our demo at the joint stand of the University of Helsinki and HIS.

Thank you to everyone who came to meet us and test our digital solution – a tool for supporting and guiding collaboration at school and work. We appreciate the stimulating discussions and constructive feedback, and hope to continue building professional relationships with those who expressed interest.

For more information about our solution, read the following article at the University of Helsinki website: Boosting teamwork with dLearn.Helsinki.

Ei yksin, vaan yhdessä -ajatus konkretisoitui monella tavalla ja tasolla Helsingin yliopiston Think & Lead -ohjelman tämän kevään viimeisessä alumnitilaisuudessa, joka toteutettiin tiiviissä yhteistyössä 16.5.2019 hankkeemme dLearn.Helsingin kanssa.   

Johtajuudesta ja johtamisesta kiinnostuneille alumneille tarjoutui Think & Lead -ohjelman kolmivuotisen historian aikana ensimmäistä kertaa mahdollisuus osallistua työpajamuotoiseen työhön, jossa osallistujat yhdessä ideoivat ja hahmottelivat ratkaisuehdotuksia monimutkaiseen ja haasteelliseen johtajuusdilemmaan. Vaikka työpajan tapausesimerkki olikin kuvitteellinen, se tuntui herättävän alumnilaisissa paljon samastumisen tunteita ja kokemuksia.  Alumnilaiset tarttuivatkin toimeen rivakasti ja alkoivat ratkoa määriteltyä tehtävää laittaen likoon itsensä ja oman asiantuntemuksensa – ei yksin vaan yhdessä.  

Työelämässä vaaditaan asiaosaamisen lisäksi myös yleisiä työelämätaitoja, jotka ovat aina ajankohtaisia ja johtamisen trendeistä riippumattomia. Työpajan tehtävä, joka tässä markkeerasi tavoitteellista vuorovaikutusta arkityössä, toi oivallisesti esiin asiantuntijuudesta ja johtajuudesta jotain hyvin olennaista. On kyettävä oppimaan uutta sekä osattava analysoida monimutkaisia ilmiöitä ja tehdä sujuvaa yhteistyössä olosuhteissa, joita muuttuvat ja muuntuvat herkästi ja ennalta-arvaamattomastikin.

Alumnimme pääsivät pilotoimaan @DlearnHelsinki globaaleihin työelämätaitoihin pureutuvan kysymystyökalun käyttöä #thinkandlead – työpajassa. #johtajuus #työelämätaidot #helsinkialumni @helsinkiuni pic.twitter.com/vYWYng6beH

— Tiina Naskali (@timnask80) May 16, 2019

Ryhmätyön purku aloitettiin keskustelemalla tehtävänantoon liittyvistä sisällöllistä ratkaisuista, jotka ilmensivät hyvin ryhmien erilaista osaamista. Varsinaisen ryhmätyön  jälkeen alumnilaisia pyydettiin arvioimaan ryhmänsä toimintaa ryhmätyöskentelyssä dLearn-kyselytyökalun avulla.  

Vielä kehitteillä olevan dLearn-kyselytyökalumme  tavoitteena oli havainnollistaa miten oman ja ryhmän toiminnan eri ulottuvuuksia voidaan arvioida ja miten saatuja tuloksia voidaan hyödyntää yhteisessä  toiminnan kehittämisessä. Kun dLearn.Helsinki pääsi vielä työpajan lopuksi laajemmin esittelemään ratkaisun keskeisiä ominaisuuksia, työpajassa virisi innostunutta pohdintaa dLearn-ratkaisun käyttömahdollisuuksista tosielämän johtajuuden ja johtamisen näkökulmasta.   

Alumnien mieleen tuntui erityisesti olevan se, että dLearn.Helsinki-ratkaisu kyselytyökaluineen soveltuu erityisen hyvin pitempikestoisiin työskentelytilanteisiin niin projekteissa kuin prosesseissakin  ja sitä kautta yleisten taitojen tunnistamiseen ja osaamisen kehittämiseen yhdessä pitkäjänteisellä ja tavoitteellisella tavalla. Tärkeänä pidettiin myös, että oman ja ryhmän toiminnan arvioinnissa keskitytään kuitenkin  todelliseen toimintaan tässä ja nyt. Tämä onkin yksi dLearn-ratkaisun perusajatuksista sen lisäksi, että kysely on koottavissa kehittämistarpeiden ja tilanteen mukaan ja skaalautuu toiminnan ja keston mukaan.

P.S. dLearn.Helsinki on jo ehtinyt tehdä toisellakin tapaa historiaa yhdessä Think & Lead -ohjelman kanssa. Meistä on nimittäin juttu Helsinki Alumni -lehdessä, joka on ensimmäinen laatuaan. Voit lukea meistä myös lehden sähköisestä versiosta täältä.

Keväällä 2019 ilmestyi kautta aikain ensimmäinen Helsingin yliopiston Helsinki Alumni -lehti.

Lehdessä oli juttu, jossa haastateltiin kahta edellisen syksyn viimeiseen alumneille tarkoitettuun Think & Lead -tilaisuuteen osallistunutta yliopiston alumnia. Toinen haastatelluista oli dLearn.Helsinki-hankkeemme kaupallistamisen asiantuntija Sari-Anna Pulkkinen. Jutun sähköinen versio löytyy täältä.

Perinteikäs Interaktiivinen tekniikka koulutuksessa -konferenssi järjestetään jälleen Aulangolla 20.-22. maaliskuuta 2019.

dLearn.Helsinki-hanke on siellä mukana posteriesityksellä, jossa esitellään hankkeessa kehitettävän globaalien kompetenssien oppimista ja opettamista tukevan palvelun idea, ensimmäisiä taitomittareita sekä kokemuksia pilottikokeiluista. Yleisöllä on myös mahdollisuus kokeilla kyselyn vastaamista.

Posteriesityksen otsikko on “Työkaluja ja menetelmiä globaalien kompetenssien oppimisen tukemiseen”. Esityksen kuvaus on ITK2019-konferenssin verkkosivuilla, jossa myös koko posteri on nähtävillä konferenssiin mennessä.

dLearn.Helsinki-tiimi on mukana HY:n Tiedekulman Smart as HEL -tapahtumiin kuuluvassa päivässä 13.11.2018.

Iltapäivällä on ensin Värkkää ja törkkää -työpajoja koululaisille klo 13-17. Siellä on yhtenä työpajana myös meidän dLearn-työpajamme aiheena haastavien ongelmien ratkaiseminen ja globaalien kompetenssien oppiminen. Työpaja toteutetaan yhdessä tiedekasvatuksen asiantuntija Tapio Rasan ja ilmastotutkija Kukka-Maaria Erkkilän kanssa.

Illalla klo 17 alkaa Play to Learn -tilaisuus, jossa Helsingin yliopiston oppimistutkijat keskustelevat kaksituhattaluvun taitojen oppimisesta ja opettamisesta. Paneelissa ovat mukana myös Auli Toom ja Katariina Salmela-Aro dLearn.Helsinki-tiimistä.

Nyt kehitystyö pääsee hyvään vauhtiin: saimme rahoituksen Business Finlandilta globaalien kompetenssien oppimista tukevan ratkaisun kehittämiseen. Hanke kestää puolitoista vuotta syksystä 2018 alkaen. Toimintakonteksteina ovat sekä koulut ja oppilaitokset että yritykset ja työelämän organisaatiot.

Uutisoimme täällä blogissa jatkossakin hankkeen etenemisestä ja yhteistyömahdollisuuksista. Hankkeen vetäjänä toimii edelleen professori Auli Toom, mukana myös Katariina Salmela-Aro, Mari Tervaniemi, Veera Kallunki, Tomi Männistö ja Minna Lakkala Helsingin yliopistosta sekä Veli-Matti Harjula Merilahden peruskoulusta.

Lisätietoa BF:n TUTLI-rahoituksesta.