Saamassamme Satu Valkosen, Reijo Kupiaisen ja Michael Dezuannin tutkimuksessa tutkittiin lasten digitaitoja järjestämällä erilaisia työpajoja lapsille. Tutkimus toteutettiin vuoden 2017 keväällä, jolloin aineistoa hankittiin kuuden viikon ajan. Lapsia tutkittiin työpajojen avulla, ja tukena käytettiin Muumien Taikatalvi -elokuvaa. Aineistoa hankittiin videoimalla ja äänittämällä työpajojen tapahtumia älypuhelimella. Tämän jälkeen lapsia ja aikuisia haastateltiin, ja lisäksi lasten tekemät tuotokset toimivat aineistona. Tutkimus suoritettiin eräässä Helsingin monikulttuurisessa päiväkodissa. Aineiston keräsi Valkonen kollegansa kanssa.
Tutkimuksen alussa kaikki päiväkodin lapset (noin 50) sekä henkilökunta kävivät katsomassa Muumien Taikatalvi- elokuvan. Myöhemmin työpajoihin osallistui noin seitsemäntoista 4-5 -vuotiasta päiväkodin lasta. Elokuvan katsomisen tavoitteena oli herätellä lasten ajatuksia työpajoja varten. Myöhemmin pidettäviä työpajoja oli yhteensä kuusi kappaletta, joista kaksi liittyi teknologiaan. Ensimmäisessä työpajassa lapset saivat ottaa kuvia tabletilla ympäristöstään ja tämän jälkeen he muokkasivat ottamiaan kuvia. Jokainen lapsi sai valita suosikkikuvansa ja siirtää sen “green screenille”. Näytöllä oli mahdollista vaihtaa taustaa niin, että hahmo seikkaili jokaisen lapsen ottamalla taustalla. Toisessa pajassa lapset tekivät animaatioita tabletilla valitsemistaan hahmoista. Aluksi lapset suunnittelivat animaatioiden juonen, ja tämän jälkeen he loivat animaation. Lopuksi katsottiin kaikkien tekemät animaatiot.
Tutkimuksessa ei varsinaisesti ollut tutkimuskysymystä, mutta tutkimuksesta on tarkoitus tehdä työpajakortit, joita voi käyttää muissakin päiväkodeissa. Tutkimuksen päämäärä on lasten kiinnostuksen kasvattaminen kirjoja kohtaan ja vahvistaa lasten motivaatiota kirjoitettuja tarinoista kohtaan. Tutkimuksessa päädytään siihen, että lapsia tulisi ohjata pedagogisesti digitaalisten laitteiden käyttöön. Meidän mielestämme tutkimus oli erikoinen tutkimuskysymyksen puuttuessa.
Tutkimukseen olisi voinut lisätä erilaisia taitoja, joita harjoitella. Meidän mielestämme tutkimuksessa käytetyt metodit rajaavat muita digiosaamisen alueita pois. Esimerkiksi animaation tekemisen taitoa ei tarvita digilaitteiden arkikäytössä. Toisaalta tämä on hyvä tapa yhdistää laitteiden käyttöön luovuutta ja innostaa lapsia. 17 lasta on myös aika pieni määrä tutkimukseen, mutta toisaalta tämä tutkimus ei välttämättä vaadi enempää, sillä työpajoja lähinnä testataan lasten kanssa.
Tuntuu kuin tutkimuksen lopputulos olisi jo ennalta päätetty. Tutkimus ei varsinaisesti tuo uutta tutkimustietoa paitsi sen, että pedagogista ohjausta tarvitaan. Tämän huomaa siitä, että lapsille saattoi olla vaikeaa ottaa kuvia ja tehdä animaatioita. Mielestämme erityisesti animaation tekeminen on aika haastavaa suhteessa tutkittavien lasten ikään. Työpajakorttien tehtäviä voisi meidän mielestämme soveltaa hieman helpommiksi.