Online Word -tekstidokumentti

tai muu online-tekstidokumentti kuten Google Doc

Minna Lakkala ja Liisa Ilomäki

Käyttötarkoitus: Online-tekstidokumentti mahdollistaa yhteiskirjoittamisen sekä ideoiden tai kommenttien kokoamisen usealta osanottajalta samanaikaisesti niin, että kaikki näkevät toistensa kirjoitukset. Tekstimäärä ei ole rajattu ja sisältöjä voi luokitella ja jäsennellä alaotsikoilla. Olemme käyttäneet online-tekstidokumenttia.

Miten käytetty? Olemme käyttäneet online-tekstidokumenttia palautteen keräämiseen muilta osanottajilta kursseilla, joissa kukin osallistuja tai ryhmä pitää muille esityksen omasta työstään. Näin kaikki voivat antaa palautetta ja kaikki saavat kaikilta muilta palautetta, mutta palautekeskusteluun ei kulu liikaa aikaa. Palautteeseen voi myös palata myöhemmin, kun sitä ei anneta vain suullisesti. Online-tekstidokumentti mahdollistaa yhteiskirjoittamisen sekä ideoiden tai kommenttien kokoamisen usealta osanottajalta samanaikaisesti niin, että kaikki näkevät toistensa kirjoitukset. Tekstimäärä ei ole rajattu ja sisältöjä voi luokitella ja jäsennellä alaotsikoilla. Online-tekstidokumenttiin pääsee kirjoittamaan myös ilman kirjautumista suoraan linkistä.

Esimerkki: Oppilaat liikkuvat ulkona opettajan tekemän pelin ohjeen mukaan ja tekevät annettuja tehtäviä, esim. havaintoja tai mittauksia ympäristössä, oppiaineen tavoitteiden ja sisältöjen mukaisesti eri oppiaineissa tai monilaisesti. Lisätietoa: http://hdl.handle.net/10138/301672

Mihin väline soveltuu? Yhteiseen ideointiin, yhteiseen reflektointiin, yhteisen tiedon rakentamiseen (kirjallisesti).

Tietoa välineestä  
Vaatiiko rekisteröintiä? Tekstidokumentin tekijällä pitää olla Helsingin yliopiston käyttäjätunnus, jos hän haluaa luoda jaetun Online Word -dokumentin yliopiston OneDriveen (vastaavasti tarvitaan Google-tunnus, jos käyttää Google-dokumenttia). Osanottajille voi jakaa linkin dokumenttiin niin, että heidän ei tarvitse kirjautua (Share – Anyone with the link – Can edit).
Linkki digityökalun sivuille Helsingin yliopiston tunnuksilla Online Wordia käytetään OneDriven kautta, johon kirjaudutaan osoitteella https://helsinki.fi/office365.

 

Tiedon kerääminen

Google Forms

Käyttötarkoitus: Kerätä tietoa useilta ihmisiltä internetin välityksellä

Esimerkki: Kyselyn tekemiseen, aineiston keräämiseen. On toimiva, koska yksinkertainen ja selkeä käyttää. Helppo rakentaa kysely ja jakaa se ihmisille. Vastausten tarkastelu on helppoa.

Miten käytetty? Luotu kyselylomake ja lähetetty linkki siihen ihmisille, joilta toivotaan vastausta kyselyyn. Vastausten keräämisen jälkeen niitä voi tarkastella ja analysoida.

Mihin väline soveltuu? Omaan reflektointiin, yhteisen tiedon rakentamiseen (kirjallisesti), opettamisen/oppimisen monipuolistamiseen Kyselyn tekijä voi päättää, tarvitaanko kirjautumista google-tiliin vai ei. Jos valitsee, että kyselyyn voi vastata ilman kirjautumista, niin kyselyyn voi vastata monia kertoja sama ihminen. Tämä hyvä ottaa huomioon.

Tietoa välineestä  
Vaatiiko rekisteröintiä? Kyselyn tekijä voi päättää, tarvitaanko rekisteröitymistä vai ei
Vaatiiko ostamista? Ei
Kuka voi käyttää? Rekisteröitynyt henkilö
Onko käyttökertojen määrää rajattu? Ei
Välineen rajoituksia, puutteita (mikä ei onnistu) Yksi ihminen voi täyttää kyselyn useamman kerran, jolloin tutkimustulos vääristyy
Linkki digityökalun sivuille Google

 

Tuntemusten ja tietämyksen kartoitus, palautteen anto, loppukoonti

Sanapilvi

Käyttötarkoitus: Helppo käyttää esimerkiksi asiaan motivoitumiseen tai loppukoontiin. Antaa opelle mukavasti suuntaa mm. fiiliksistä, opitusta tms. Nopea, helppo ja motivoiva!

Esimerkki: Tunnin/opetuksen alussa esimerkiksi ”mitä tiedät asiasta”, ”mitkä tekijät ovat tärkeitä” tms. mitä vaan! Kätevä myös vaikka vertaisarviointiin, palautteen antamiseen… Erittäin hyvä myös vahvuuksien tai positiivisen palautteen antamisessa. ”Miten onnistuimme ryhmätyössä…”

Miten käytetty? Olen käyttänyt ihan zoomin tai teamsin kautta, linkki on jaettu chatissa ja sanallisesti ohjeistettu. Linkki on jaettu myös sähköisessä opetusmateriaalissa, jolloin opiskelijat vastanneet tiettyyn aikaan mennessä, jolloin vastaus tai siis pilvi käsitelty yhdessä opiskelijoiden kanssa… Toimii hyvin ihan reaaliajassa opetuksen aikana.

Mihin väline soveltuu? Tutustumiseen, yhteiseen ideointiin, yhteiseen reflektointiin, omaan reflektointiin, yhteisen tiedon rakentamiseen (kirjallisesti), lopputuotoksen tekemiseen, opettamisen/oppimisen monipuolistamiseen  

Tietoa välineestä  
Vaatiiko rekisteröintiä? Pedanet vaatinee rekisteröintiä
Linkki digityökalun sivuille Pedanet

 

Yhteinen tiedon rakentaminen

Padlet

Tavoite: Yhteinen tiedonrakentaminen. Näkemysten ja kokemusten kerääminen jäsennellysti. Padlet on hyvin monipuolinen työkalu, mutta tässä käytetty yhteiseen tiedon keräämiseen.

Esimerkki: Break out roomseissa koottu tietoja ja kirjattu yhteiselle alustalle, ideointiin.

Mihin käytetty? Yhteiseen ideointiin;Yhteisen tiedon rakentamiseen (keskustellen);Yhteisen tiedon rakentamiseen (kirjallisesti);Ulkoa opettelun tueksi;Opettamisen/oppimisen monipuolistamiseen;Kehkeytyvään (oppimis tms.) prosessiin väline.

Tietoa välineestä  
Vaatiiko rekisteröintiä? Laajempi käyttö vaatii ostamista. 
Vaatiiko ostamista? Laajempi käyttö vaatii ostamista. 
Kuka voi käyttää? Laajempi käyttö vaatii ostamista.
Onko käyttökertojen määrää rajattu? Ilmaisversiossa rajoitettu määrä neljään (mutta voi käyttää uudelleen jo avattuja – siivoa pois edelliset kommentit ja nimeä uudelleen).
Välineen rajoituksia, puutteita (mikä ei onnistu)
Linkki digityökalun sivuille

https://fi.padlet.com