Opastettu virtuaalinen navettavierailu

Järjestimme näin etäopetuksen aikaan kotieläintieteen kurssilla opastetun navettavierailun virtuaalisesti Zoomin kautta ThignLinkin avulla (sis. 360-asteen videoita Viikin tutkimustilan navetasta + linkkejä tietolaatikoihin ja lisätietovideoihin).  Samalla kertaa pääsi yli 80 opiskelijaa vierailemaan navetassa. Kaikki kuulivat, mitä ohjaaja puhui. Lisäksi oli mahdollista esittää kysymyksiä. Tämä ei toki korvaa oikeaa navettavierailua (tuoksua, mahdollisuutta koskettaa eläimiä yms.), mutta on parempi kuin ei mitään. Osana teoriaopetusta virtuaalinen vierailu sopii mainiosti.

Käytin H5P-työkalua korvaamaan sellaisen ”täydennä puuttuvat sanat” tehtävän, jonka opiskelijat ovat normaalisti täyttäneet navettavierailun aikana ohjaajien puheen perusteella. Moodlessa tehtävän täydennystehtävän ansiosta opiskelijat voivat itse etsiä tietoa (annettujen vihjeiden perusteella) netistä ja heillä on mahdollisuus palata kiertelemään virtuaaliseen navettaan (ThingLink) etsimään tietolaatikoista tietoa. Opettaja ei siis anna kaikkea tietoa valmiina. Opiskelijat oppivat myös, mistä tietoa saa, jos sitä sitten myöhemmin tarvitsevat muussa elämässään.

Käytin Moodlessa H5P-työkalua myös rehujentunnistukseen (raahaa oikea sana oikean rehukuvan päälle). Aiemmin sama on toteutettu pyytämällä opiskelijoita tunnistamaan numeroiduissa ämpäreissä olevia rehuja täyttämällä paperisen vastauslomakkeen. Moodle-tehtävä on siinä mielessä parempi, että opiskelijat saava välittömän palautteen tehtävästä ja heillä on mahdollisuus yrittää monta kertaa uudelleen.

Virtuaalisen navettavierailun innoittamana minulla on nyt kehitteillä myös virtuaalinen vierailu sikalaan ThingLinkin avulla. Yliopistolla ei ole omaa sikalaa, mutta kotieläintieteen opetuksessa olisi tärkeää, että opiskelijat näkisivät, miltä sikalassa näyttää, millaisissa oloissa siat elävät ja miksi näin. Vastaavanlaista kokemusta on vaikeampi saada pelkästään luentodiojen tekstiä, kaavioita ja kuvioita opiskelemalla.

Etäopetuksen ansiosta intouduin käyttämän Kahootilla tehtäviä opiskelijoiden aktivointitehtäviä (tietovisakysymyksiä) luennoilla. Opiskelijat ensin miettivät oman vastauksen ja yhdessä käydään läpi oikea vastaus, pohditaan, miten väärät vastausvaihtoehdot liittyvät aiheeseen ja lisätään vähän vielä uutta tietoa kyseiseen kysymykseen. Kahootia voi helposti käyttää myös lähiopetuksessa.

Tässä on vielä esimerkki ThingLinkistä inspiraatioksi muille opettajille (tässä tosin käytetty 360-asteen taustavideon sijasta valokuvaa luokkahuoneesta): https://www.thinglink.com/media/1182840174996881411

Linkki tarkempiin ohjeisiin: https://teaching.helsinki.fi/ohjeet/artikkeli/opetusvideot-ja-luentojen-suoratoistaminen

Tiedon kerääminen

Google Forms

Käyttötarkoitus: Kerätä tietoa useilta ihmisiltä internetin välityksellä

Esimerkki: Kyselyn tekemiseen, aineiston keräämiseen. On toimiva, koska yksinkertainen ja selkeä käyttää. Helppo rakentaa kysely ja jakaa se ihmisille. Vastausten tarkastelu on helppoa.

Miten käytetty? Luotu kyselylomake ja lähetetty linkki siihen ihmisille, joilta toivotaan vastausta kyselyyn. Vastausten keräämisen jälkeen niitä voi tarkastella ja analysoida.

Mihin väline soveltuu? Omaan reflektointiin, yhteisen tiedon rakentamiseen (kirjallisesti), opettamisen/oppimisen monipuolistamiseen Kyselyn tekijä voi päättää, tarvitaanko kirjautumista google-tiliin vai ei. Jos valitsee, että kyselyyn voi vastata ilman kirjautumista, niin kyselyyn voi vastata monia kertoja sama ihminen. Tämä hyvä ottaa huomioon.

Tietoa välineestä  
Vaatiiko rekisteröintiä? Kyselyn tekijä voi päättää, tarvitaanko rekisteröitymistä vai ei
Vaatiiko ostamista? Ei
Kuka voi käyttää? Rekisteröitynyt henkilö
Onko käyttökertojen määrää rajattu? Ei
Välineen rajoituksia, puutteita (mikä ei onnistu) Yksi ihminen voi täyttää kyselyn useamman kerran, jolloin tutkimustulos vääristyy
Linkki digityökalun sivuille Google

 

Kahoot!

Opetuksen pelillistäminen, kertaus ja uusien asioiden opettaminen.

Esimerkki: Käytetty aiheeseen virittelyyn ja uusien asioiden käsittelyn apuvälineenä. Digiväline on helppokäyttöinen ja ainoastaan tietokilpailun tekijän tarvitsee rekisteröityä palveluun. https://create.kahoot.it/details/2e6502f8-8d28-4f86-86c7-86d4bad9a22e

Mihin käytetty? Opettamisen/oppimisen monipuolistamiseen, ulkoa opettelun tueksi

Tietoa välineestä  
Vaatiiko rekisteröintiä? Omia Kahooteja voi tehdä vain kirjautuneena.
Linkki digityökalun sivuille kahoot.com

 

H5P

Käyttötarkoitus: Materiaalien interaktiivisuus, pelillistäminen. Esitysmateriaalien laadinta, monivalintakyselyt, laskutestit yms. mielikuvitus rajana. Saa integroitua elementtejä suoraan Moodlen / MOOCin materiaaleihin. Tehokas työkalu, joka helpottaa opetussivuston rakentamista, mutta voi vaatia hieman perehtymistä.

Esimerkkejä: https://theelearningcoach.com/wp-content/uploads/2017/03/H5P-content-types.jpg

Mihin väline soveltuu? Omaan reflektointiin, ulkoa opettelun tueksi, opettamisen/oppimisen monipuolistamiseen, kehkeytyvään (oppimis tms.) prosessiin väline, yhteisen tiedon rakentamiseen (kirjallisesti)  

Tietoa välineestä  
Vaatiiko rekisteröintiä? 30 päivää ilmainen kokeilu. Sitten maksullinen.
Linkki digityökalun sivuille www.h5p.org