Opastettu virtuaalinen navettavierailu

Järjestimme näin etäopetuksen aikaan kotieläintieteen kurssilla opastetun navettavierailun virtuaalisesti Zoomin kautta ThignLinkin avulla (sis. 360-asteen videoita Viikin tutkimustilan navetasta + linkkejä tietolaatikoihin ja lisätietovideoihin).  Samalla kertaa pääsi yli 80 opiskelijaa vierailemaan navetassa. Kaikki kuulivat, mitä ohjaaja puhui. Lisäksi oli mahdollista esittää kysymyksiä. Tämä ei toki korvaa oikeaa navettavierailua (tuoksua, mahdollisuutta koskettaa eläimiä yms.), mutta on parempi kuin ei mitään. Osana teoriaopetusta virtuaalinen vierailu sopii mainiosti.

Käytin H5P-työkalua korvaamaan sellaisen ”täydennä puuttuvat sanat” tehtävän, jonka opiskelijat ovat normaalisti täyttäneet navettavierailun aikana ohjaajien puheen perusteella. Moodlessa tehtävän täydennystehtävän ansiosta opiskelijat voivat itse etsiä tietoa (annettujen vihjeiden perusteella) netistä ja heillä on mahdollisuus palata kiertelemään virtuaaliseen navettaan (ThingLink) etsimään tietolaatikoista tietoa. Opettaja ei siis anna kaikkea tietoa valmiina. Opiskelijat oppivat myös, mistä tietoa saa, jos sitä sitten myöhemmin tarvitsevat muussa elämässään.

Käytin Moodlessa H5P-työkalua myös rehujentunnistukseen (raahaa oikea sana oikean rehukuvan päälle). Aiemmin sama on toteutettu pyytämällä opiskelijoita tunnistamaan numeroiduissa ämpäreissä olevia rehuja täyttämällä paperisen vastauslomakkeen. Moodle-tehtävä on siinä mielessä parempi, että opiskelijat saava välittömän palautteen tehtävästä ja heillä on mahdollisuus yrittää monta kertaa uudelleen.

Virtuaalisen navettavierailun innoittamana minulla on nyt kehitteillä myös virtuaalinen vierailu sikalaan ThingLinkin avulla. Yliopistolla ei ole omaa sikalaa, mutta kotieläintieteen opetuksessa olisi tärkeää, että opiskelijat näkisivät, miltä sikalassa näyttää, millaisissa oloissa siat elävät ja miksi näin. Vastaavanlaista kokemusta on vaikeampi saada pelkästään luentodiojen tekstiä, kaavioita ja kuvioita opiskelemalla.

Etäopetuksen ansiosta intouduin käyttämän Kahootilla tehtäviä opiskelijoiden aktivointitehtäviä (tietovisakysymyksiä) luennoilla. Opiskelijat ensin miettivät oman vastauksen ja yhdessä käydään läpi oikea vastaus, pohditaan, miten väärät vastausvaihtoehdot liittyvät aiheeseen ja lisätään vähän vielä uutta tietoa kyseiseen kysymykseen. Kahootia voi helposti käyttää myös lähiopetuksessa.

Tässä on vielä esimerkki ThingLinkistä inspiraatioksi muille opettajille (tässä tosin käytetty 360-asteen taustavideon sijasta valokuvaa luokkahuoneesta): https://www.thinglink.com/media/1182840174996881411

Linkki tarkempiin ohjeisiin: https://teaching.helsinki.fi/ohjeet/artikkeli/opetusvideot-ja-luentojen-suoratoistaminen

Vastaa

Sähköpostiosoitettasi ei julkaista.