Month: December 2019

AGORA kasvatuksen ja koulutuksen tasa-arvon ja oikeudenmukaisuuden tutkimuskeskus haluaa onnitella lämpimästi Ruskeat tytöt -yhdistystä ja mediaa tiede- ja kulttuuriministerin  vuoden 2019 Suomi-palkinnosta! Palkinto myönnetään vuosittain merkittäville taiteilijoille ja yhteisöille.

Ruskeat tytöt on poliittisesti ja uskonnollisesti sitoutumaton ”ruskeilta ihmisiltä ruskeille ihmisille” tarkoitettu yhdistys, jonka tavoitteena on laajentaa representaatioita kulttuurin, erityisesti median, viestinnän ja kirjallisuuden alueella, normalisoida ruskeista ihmisistä kerrottavia tarinoita sekä toimia alustana ruskeille kulttuuriammattilaisille ja asiantuntijoille toteuttaa omia luovia ja merkityksellisiä projektejaan. Ruskeilla ihmisillä tarkoitetaan tässä yhteydessä kaikkia Suomessa rodullistetuiksi tulevia ihmisiä, eli sellaisia henkilöitä jotka nähdään ei-valkoisina ja ei-suomalaisina.

Ruskeat tytöt on toimittanut yhdessä Radio Helsingin kanssa Kaikkien koulu? -podcast-sarjaa, jossa pureudutaan koulun rakenteisiin ja haastetaan suomalaisen koulun normatiivista valkoisuutta ja keskiluokkaisuutta. Sarjassa kootaan yhteen niin tutkittua tietoa kuin tavallisten ihmisten kokemuksia sekä käydään keskustelua koulutuksen yhdenvertaisuudesta poc (people of color) -näkökulmasta käsin.  Sarjaa toimittaa opettajataustainen vapaa kirjoittaja, Mona Eid.

AGORA:n tutkija Tuuli Kurki vieraili tutkija Anna-Leena Riitaojan kanssa syksyllä 2019 Kaikkien koulu? -sarjan toisessa jaksossa “Koulun toiseuttavat rakenteet”, jossa luotiin katsaus koulun toiseuttamisen mekanismeihin sekä oppilaan ohjaukseen. Tuuli keskustelee rasismista, rodullistamisesta ja maahanmuuttajaistamisesta oman väitöskirjansa ja käynnissä olevan tutkimustyönsä pohjalta.

Kaikkien koulu- sarjan viimeisessä jaksossa “Vallan toimintaa ja yhteiskunnallisia erontekoja pitäisi tunnistaa paremmin koulutuksessa” haastateltiin AGORA:n professori Kristiina Brunilaa yhdessä tutkija Tuija Saresman kanssa. Podcastissa jatkettiin kasvatuksen yhteiskunnallisuuden pohtimista erityisesti kriittisen ja feministisen pedagogiikan kautta.

 

AGORA for the study of social justice and equality in education -Research Centre, Society, Culture and Education (SEDUCE) Doctoral Program and Faculty of Educational Sciences, University of Helsinki invite you a seminar by Dr. Ansgar Allen, University of Sheffield.

Time and place: Thursday 23 January, 14:15-16:00, Siltavuorenpenger 3A, Athena, room 261

Medieval Sickness and Modern Education

“In this seminar I will outline a new project investigating links between education and sickness. This project will contrast medieval Christian conceptions of sickness as education with modern conceptions of education and health. In the medieval context sickness provided opportunities to learn about the fallen condition of humanity. It performed a positive role in the education of the individual as a form of divine intervention and tutelage. In the modern context, sickness loses its educative function. As the forces of secular education are allied with the promotion of health, sickness becomes something education must combat. Sickness is only allowed to perform an educative function as a negative force, or example, against which the forces of education are stacked.

This seminar argues that sickness still performs an important, if disavowed, function in modern education. Given that educational critique is blindsided by its commitment to educational health, other forms of analysis are required. Through a reading of the work of Friedrich Nietzsche and Maurice Blanchot, this seminar will consider how alternative modes of analysis might function, and how educational critique might be transformed, drawing from genealogy, literary theory and experiments in post-critical analysis.”

 Discussant: Johanna Sitomaniemi-San, University of Oulu

CLICK HERE TO REGISTER

The seminar is open to all interested scholars but due to the available space, we kindly ask you to secure your place by registering online. Space will be filled in order people sign up.

  

Ansgar Allen works at the intersections of education, philosophy and literary theory. He is the author of several books including Cynicism (MIT forthcoming), and co-edits Risking Education, an imprint of Punctum Books. He is based in the University of Sheffield, UK.

 

Johanna Sitomaniemi-San engages genealogically oriented forms of inquiry at the intersections of education, history, and geography. Her work examines the national, moral and colonial order of things in cultural-educational practices.