Tag: AGORA tutkimuskeskus

Posted on

AGORA Research Centre’s Spring Greetings

We’ve had a joyful and active 6 months in terms of research. Please see below some of our past events and some of our upcoming events.

Past events

AGORA and CoSupport organised a workshop for writers of the upcoming book Terapeuttinen valta ja kansalaisuus (eds.) Kristiina Brunila, Esko Harni, Antti Saari ja Hanna Ylöstalo. There was an open lecture of Professor Suvi Salmenniemi (University of Turku). The title of her talk was Menetyksiä, mukautumista ja moninaisuutta: Terapeuttisen kulttuurin teoriat ja tulevaisuus.

Prof. Marja-Liisa Honkasalo visited AGORA-centre and CoSupport-project (Academy of Finland) and we discussed about the ethos of vulnerability and education.

Tuuli Kurki defended her doctoral dissertation “Immigrant-ness as (mis)fortune? – Immigrantisation through integration policies and practices in education” in February 2019. The dissertation examines how integration policies and practices in education function and participate in the making of immigrant subjectivities. Prof. Heidi Safia Mirza, Goldsmiths University of London served as opponent and Kristiina Brunila as custos.

Kristiina Hannukainen defended her doctoral dissertation “Doctoral education, knowledge and research in knowledge capitalism management” in December 2018. The dissertation focuses on doctoral school knowledge capitalism management, and is framed within the higher education policy discussion. Prof. Keijo Räsänen, Aalto university served as opponent and Kristiina Brunila as custos.

Tasa-arvoa opettajankoulutukseen (TOP) development project has had a busy year. The project has collaborated with staff and students on multiple fronts. The evaluation of Faculty’s curricula is almost finished. The preliminary results show that the curricula do not contain enough conceptually relevant and up-to-date knowledge on equality and diversity issues. This applies to all Finnish study tracks. In addition, the majority of courses with explicit equality and diversity focus are courses that are included in the Education, Society and Culture (Kasvatus, Koulutus ja Yhteiskunta -painopistealue) focus area. Most of the content is also optional.

CoSupport-project’s webpages have been updated (blogs and publications). https://blogs.helsinki.fi/cosupport/about/

AGORA’s researchers are part of the new Nordic research network related to marketisation of education.

TASOVA-project’s 2 year long equality and diversity specialist training was fully completed. We are looking for ways to continue this training and tailored for different focus groups.

Upcoming events

Hannele Pitkänen will defend her doctoral dissertation entitled “Arviointi, tieto ja hallinta. Peruskoulun paikallisen arvioinnin genealogia” on 29th of May 2019 at 12.

Touko Vaahtera will defend his doctoral dissertation entitled “Cripping Swimming – Culture, Ableism, and the Re-articulation of Able-Bodiedness” on 31st of May 2019 at 12.

CoSupport-project is organising a morning event: “Racism, mental health and education” on 6th of June at 9 in the Bean There Cafe.

We are honoured to have Professor Fazal Rizvi as our guest of AGORA and KUPOLI in September. See some of his publications:  https://www.researchgate.net/scientific-contributions/44482567_Fazal_Rizvi

Future Trajectories of the Precision Education Governance (FuturEd)-project together with the Education & Society-research community will arrange an intl. workshop related to future trajectories of education in terms of edu-business, edu-tech and edu-self. 

Welcome all to join AGORA-activities!

Posted on

Pohdintoja ja pieniä tekoja osallisuudesta

Sonja Raunio, AGORAn koordinaattori, kirjoitus keväällä 2014

Yliopiston ylemmän ja alemman kerroksen väki

Tänä syksynä aloitin seitsemännen vuoteni yleisen ja aikuiskasvatustieteen opiskelijana Helsingin yliopistolla. Ensimmäisenä syksynä vuonna 2008, istuin usein Minerva-kirjaston lehtienlukusalissa lukemassa. Tapanani oli aina välillä nostaa katseeni kirjasta ylös kohti lasista kattoikkunaa ja taivasta. Siitä näkökulmasta visualisoitui myös se, miten olen oppinut näkemään yliopiston: erittäin hierarkisena. Ensimmäisen vuoden perustutkinto-opiskelijana istuin Siltavuorenpenger 5A:n pohjimmaisessa kerroksessa. Kaksi alinta kerrosta näytti täyttyvän päivittäin pääosin opiskelijoista. Kolme ylintä kerrosta oli varattu henkilökunnalle. Välissä sijaitsi Olivia, jossa kerrosten väki kohtasi.

Lehtienlukusalista on myöhemmin tullut Minerva-tori, joka on houkutellut kellarikerrokseen ihmisiä sekä yliopiston että yhteiskunnan huipulta. Selkeä hierarkia on siitä huolimatta olemassa. Hierarkiasta puhutaan myös Helsingin yliopiston opetuksen ja opintojen eettisissä periaatteissa: ”Työympäristönä yliopisto on hierarkkinen ja poikkeuksellisen kilpailullinen. Menestymistä mitataan ja se on tärkeä vertailutekijä. Monet yliopistolle tyypilliset piirteet tekevät siitä haastavan työyhteisön ja asettavat johtamiselle ja kommunikaation avoimuudelle erityisiä vaatimuksia.” (s. 8)

Yliopistovuosieni aikana olen oppinut sekä asettamaan itseni tiettyyn positioon tässä hierarkiassa että haastamaan positiotani. Toisten ihmisten, opettajien ja opiskelijoiden, avulla olen uskaltautunut erilaisiin tapahtumiin, sellaisiinkin joissa ei muita perustutkinto-opiskelijoita ole näkynyt. Aina se on ollut yhtä jännittävää mutta myös erittäin antoisaa. Ilman minua kannustaneita ihmisiä, en luultavasti olisi uskaltanut osallistua.

Näiden toisten ihmisten esimerkistä olen ymmärtänyt, ettei riitä että ajattelee mielessään kaikkien olevan tervetulleita. Joskus se on sanottava myös ääneen. Aina ei myöskään riitä, että vain sanotaan ääneen, vaan avoimuuden on käytävä ilmi teoissa. Tämän takia ajattelen, että on laitettava itsensä likoon.

Avauksia yhdessä tekemiseen, avoimuuteen ja osallisuuteen

Tänä syksynä aloitin opintojen ohessa työn tutkimuskeskus AGORAn koordinaattorina. Tehtäviini kuuluu muun muassa tiedottaminen, toiminnan näkyväksi tekeminen ja yhteistyö eri tahojen kanssa. Opintojen aikana kokemani innoittamana haluan aloittaa yhteistyön perustutkinto-opiskelijoiden kanssa. Yhdessä tekeminen, avoimuuden lisääminen ja osallistumisen esteiden poistaminen ovat itselleni tärkeitä tavoitteita. Lukiessani eettiset periaatteet -asiakirjaa huomasin, että nämä asiat on kirjattu tavoitteeksi myös sinne (kts. Helsingin yliopiston opetuksen ja opintojen eettiset periaatteet, s. 8).

Lähestyin viime viikolla käyttäytymistieteellisen tiedekunnan perustutkinto-opiskelijoita sähköpostilla, jossa ilmaisin haluni tehdä yhteistyötä AGORAn toiminnasta ja painotusalueista (oikeudenmukaisuus ja tasa-arvo koulutuksessa) kiinnostuneiden opiskelijoiden kanssa. Olen myös käynyt esittäytymässä yleisen ja aikuiskasvatustieteen opiskelijoiden perusopintoihin kuuluvalla luennolla ja juttelemassa Aikuiskasvatuksen Killan hallituksen jäsenten kanssa.

Suunnitelmissa on tapaaminen opiskelijoiden kanssa, jossa voisimme miettiä yhdessä, miten me perustutkinto-opiskelijat voisimme toimia AGORAssa. Sen lisäksi ehdotan yhteislähtöjä avoimille luennoille, jos niihin meneminen yksin ei tunnu mukavalta. Ennen kaikkea haluan kutsua perustutkinto-opiskelijat osaksi sitä tutkimusyhteisöä, joka on AGORA.

Mukaan AGORA tutkimusyhteisöön

Jos kiinnostuit opiskelijoiden tapaamisesta, yhteislähdöistä tai sinulla on ideoita, joista haluaisit jutella, ole rohkeasti minuun yhteydessä. Sähköpostiosoitteeni on sonja.raunio(at)helsinki.fi Laita minulle sähköposti myös, jos olet kiinnostunut liittymään AGORAn sähköpostilistalle. Tietoa AGORAsta ja toiminnasta saa näiden nettisivujen ja sähköpostilistan lisäksi Facebookissa tai Twitterissä.

Tänne AGORAn nettisivujen Wall-osaan toivotaan kaikenlaisia kirjoituksia liittyen Agoran painotusalueisiin (oikeudenmukaisuus ja tasa-arvo koulutuksessa). Jos haluat kirjoittaa tänne, ole yhteydessä minuun.

Tekstissä on viitattu ”Helsingin yliopiston opetuksen ja opintojen eettiset periaatteet” -asiakirjaan, joka löytyy kokonaisuudessaan täältä.