Two new publications about discourses of teacher education.

Lanas, Maija: ”Giving up the lottery ticket: Finnish beginning teacher turnover as a question of discursive boundaries“

Teachers leaving the profession is an increasing trend also in Finland, which is interesting because many of the explanations found in other international contexts do not apply. The Finnish context, in which teachers are not controlled officially in any way, offers a unique context for investigating implicit control mechanisms and their relationship to teacher turnover. The research shows how intersecting discourses work in ways that may lead to self-exclusion of beginning teachers who cannot find a subject position within school. This happens unofficially and implicitly in a context that explicitly emphasizes teacher freedom, autonomy and societal appreciation. Teacher turnover provides tool for making visible the discursive boundaries that might otherwise stay hidden.

link: https://authors.elsevier.com/a/1VgRs,Gtqvg5Ik

Maija Lanas & Tuija Huuki: ”Thinking beyond student resistance: a difficult assemblage in teacher education“.

This paper draws on feminist new materialist, poststructuralist and post-human theories to rethink discomforting moments when engaging with sensitive topics in teacher education. It is argued that the common approach to such events – as instances of student resistance or pedagogical failures – is both simplistic and problematic, and that a more holistic and in-depth approach is needed. Inspired by Deleuze and Guattari’s ideas of assemblage and affect, our aim here is to re-theorise an instance of such an event in an attempt to make visible how place, space, objects, emotion, affect and history entangle in predictable and unpredictable ways in teacher education. The aims of the paper are to propose new ways of engaging with discomfort in teacher education and, secondly, to introduce post-human approaches in the field of teacher education, where they are underrepresented.

Link: http://www.tandfonline.com/eprint/2xRJXpIW8u6Gxsj474Kc/full

Minna Canthin ja tasa-arvon päivänä alkaa AGORA-tutkimuskeskuksen johtama valtakunnallinen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuusasiantuntija -koulutus, jota koordinoi maamme suurin teemoihin liittyvä kehittämis-, koulutus- ja tutkimusprojekti TASOVA.

Maassamme on vaje tasa-arvo- ja yhdenvertaisuusosaamisesta, mikä näkyy eriarvoisuuden ja syrjäyttämisen kasvuna, pahoinvointina, yhteiskunnallisten ongelmien kääntymisenä yksilön ongelmiksi sekä teemojen jäämisenä poliittisissa ohjelmissa juhlapuhetasolle. Tätä vajetta ryhdytään asiantuntijakoulutuksella, kehittämistyöllä ja tutkimuksella paikkaamaan.

2-vuotisen asiantuntijakoulutuksen tarkoituksena on kouluttaa maakuntiin 22 tasa-arvo- ja yhdenvertaisuusasiantuntijaa, ja samalla varmistaa tasa-arvoa ja yhdenvertaisuutta koskevan tiedon ja osaamisen vieminen koko Suomeen.

Varsin kovan karsinnan jälkeen koulutukseen valittiin eri puolilta Suomea erilaista kokemusta tasa-arvo- ja yhdenvertaisuustyöstä omaavat 22 henkilöä, jotka koulutuksen aikana käynnistävät projektin yhteistyötahojen tukemina omissa maakunnissaan tasa-arvoa ja yhdenvertaisuutta koskevan kehittämistyön ja luovat tätä tukevat alueelliset verkostot.

– tasa-arvo- ja yhdenvertaisuustoimijat ja toimintaympäristöt

– tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuspolitiikka ja lainsäädäntö

– tasa-arvo- ja yhdenvertaisuustyön resurssit ja saavutukset

– asiantuntijatyön tarve ja mahdollisuudet

– aluekehityksen toimintaympäristö ja toimijat

– viranomaisten tehtäväjako

– tasa-arvo- ja yhdenvertaisuus aluekehityksessä

– aluehallinnon uudistus sekä asiantuntijatyön tarve

Samalla aloitetaan yhteistyö tasa-arvo- ja yhdenvertaisuusviranomaisten, poliittisten päätöksentekijöiden sekä aluekehityksestä vastaavien päättäjien kanssa. TASOVA-projektissa laaditaan erilaisia tasa-arvoa ja yhdenvertaisuutta koskevia arviointityökaluja ja mittareita. Lisäksi on käynnistetty prosessia koskeva monitieteinen tutkimus, joka tukee prosessin viemistä eteenpäin ja kiinnittää huomiota tasa-arvo- ja yhdenvertaisuutta koskevaa toimintaa hidastaviin ja edistäviin tekijöihin.

AGORA – Kasvatuksen ja koulutuksen sosiaalisen oikeudenmukaisuuden ja tasa-arvon tutkimuskeskus on mukana 100tasa-arvotekoa kampanjassa! Tasa-arvotekomme on suunnitella ja toteuttaa ainutlaatuinen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuusasiantuntija -koulutus, joka suunnitellaan ja toteutetaan TASOVA – tasa-arvoa aluekehitykseen –projektin partnerien yhteistyönä.

Vuoden tasa-arvoteko -palkinnolla palkittu 100tasa-arvotekoa on osa Suomi 100 -kampanjaa. Sillä nostetaan esiin naisten merkitystä Suomen itsenäisyyden saavuttamisessa ja kansakuntana menestymisessä. Kampanjan avaus järjestetään perjantaina 16.12. klo 14 alkaen Helsingin kaupungintalolla. Tervetuloa mukaan!

Aluekehityskysymyksiin painottuvalla koulutuksella lisätään ammatillista osaamista, jota tarvitaan tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden edistämistyössä. Kaksivuotinen koulutus käynnistyy maaliskuussa 2017 ja se on laajuudeltaan 40 opintopistettä. Koulutukseen valitaan 20 osallistujaa eri puolilta Suomea. Koulutus antaa valmiuksia toimia mm.

• lainsäädännön edellyttämänä asiantuntijana
• konsulttina organisaatioiden kehittämistyössä
• suunnitelmien ja ohjelmien arvioijana
• projektisuunnittelijana ja kehittäjänä
• kouluttajana ja tapahtumajärjestäjänä
• verkostojen toiminnan kehittäjänä
• konsultointiyrittäjänä

Koulutukseen haku päättyy 31.12.2016.

TASOVA – tasa-arvoa aluekehitykseen – kehittämis-, koulutus- ja tutkimusprojekti (2016-2019) kehittää tasa-arvo- ja yhdenvertaisuustyön toimintaedellytyksiä ja osaamista koko Suomessa. Projektissa vauhditetaan tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden edistymistä ja huomioon ottamista aluekehityksessä ja maakuntien kehittämisessä mm. tukemalla alueellisten toimijoiden verkostoitumista ja yhteistyössä järjestämällä tapahtumia, tietoiskuja ja koulutuksia sekä tavoitteellista vaikuttamistoimintaa.

Projektissa tehdään aktiivisesti yhteistyötä myös viranomaisten kanssa tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden huomioimiseksi käynnissä olevassa aluehallinnon uudistuksessa sekä parantamalla ja yhdenmukaistamalla käytettyjä seuranta- ja arviointimenetelmiä.

TASOVA -projektin toteuttamisessa ovat mukana keskeiset tasa-arvo- ja yhdenvertaisuustoimijat. Vastuullisena toteuttajana on AGORA – Kasvatuksen ja koulutuksen sosiaalisen oikeudenmukaisuuden ja tasa-arvon tutkimuskeskus. Projektia rahoittaa Euroopan sosiaalirahasto ja Helsingin yliopisto. Rahoittajaviranomaisena toimii Sosiaali- ja terveysministeriö. Projektin johtajana toimii professori Kristiina Brunila ja projektipäällikkönä tasa-arvokonsultti Leena Teräs.

Lisätietoa projektista https://blogs.helsinki.fi/tasova-tasa-arvoa-aluekehitykseen/

TASOVA – tasa-arvoa aluekehitykseen – kehittämis-, koulutus- ja tutkimusprojekti (2016–2019) kehittää tasa-arvo- ja yhdenvertaisuustyön toimintaedellytyksiä ja osaamista koko Suomessa. Projektin toteuttamisessa ovat mukana keskeiset tasa-arvo- ja yhdenvertaisuustoimijat. Vastuullisena toteuttajana on AGORA-tutkimuskeskus. Projektin johtajana toimii professori Kristiina Brunila ja projektipäällikkönä Leena Teräs.

TASOVA-projektilla vauhditetaan tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden edistymistä ja huomioon ottamista aluekehityksessä ja maakuntien kehittämisessä muun muassa tukemalla alueellisten toimijoiden verkostoitumista ja yhteistyössä järjestämällä tapahtumia, tietoiskuja ja koulutuksia sekä tavoitteellista vaikuttamistoimintaa.

Aluekehityskysymyksiin painottuvalla, projektissa toteutettavalla tasa-arvo- ja yhdenvertaisuusasiantuntija -koulutuksella lisätään ammatillista osaamista, jota tarvitaan tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden edistämistyössä. Kaksivuotinen koulutus käynnistyy maaliskuussa 2017 ja se on laajuudeltaan 40 opintopistettä. Koulutukseen valitaan 20 osallistujaa eri puolilta Suomea. Koulutus antaa valmiuksia toimia esimerkiksi

• lainsäädännön edellyttämänä asiantuntijana
• konsulttina organisaatioiden kehittämistyössä
• suunnitelmien ja ohjelmien arvioijana
• projektisuunnittelijana ja kehittäjänä
• kouluttajana ja tapahtumajärjestäjänä
• verkostojen toiminnan kehittäjänä
• konsultointiyrittäjänä.

Haku koulutukseen on avoinna 31.12.2016 saakka. Lisätietoja ja hakulomake löytyvät täältä.

Projektissa tehdään aktiivisesti yhteistyötä myös viranomaisten kanssa tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden huomioimiseksi käynnissä olevassa maakuntahallinnon uudistuksessa sekä parantamalla ja yhdenmukaistamalla seuranta- ja arviointimenetelmiä. Projektin eri toiminta-alueista tuotetaan myös tutkimusta.

On Monday morning, 28th of November, Professor Eva Bendix Petersen (Roskilde University) gave a keynote lecture titled “Data found us”: a multi-voiced critique of some new materialist empirical research tropes.

New materialist and posthuman research methodologies are quickly gaining traction in many fields of research. According to its proponents it takes us to radically new places of thought and action as it reconfigures central notions such as researcher positioning, critique and data. The keynote lecture considers how the notion of ‘data’ is invoked in a handful of works from the social sciences that seek to make empirical contributions, that is, to create new knowledge of the world using data. Through this critique Prof. Petersen comes to question the extent to which the approach constitutes a reconfiguration or whether, rather, it is blindly continuous with some old and problematic tropes.

You can watch the entire lecture here:

Eva Bendix Petersen is Professor in the Department of People and Technology at Roskilde University in Denmark. Her research interests include the production of Homo Academicus; the effects of neoliberal policy reforms on academic work and higher education; social and feminist theory as lived experience, and post-foundational research methodologies. She is the author of several book chapters and journal articles, and her most recent co-edited books include ‘Interrupting the Psy-Disciplines in Education’ (Palgrave) co-edited with Zsuzsa Millei, and ‘Education Policy and Contemporary Theory’ (Routledge) co-edited with Kalervo Gulson and Matthew Clarke.

Eva Bendix Petersen’s talk was co-organised by the University of Helsinki Doctoral Programmes SEDUCE (School, Education, Society and Culture) and SKY (Gender, Culture, and Society) and AGORA for the Study of Social Justice & Equality in Education Research Centre. The lecture was part of the PhD course Cultural and feminist methodologies in education and social sciences: A special focus on data.

Torstaina 24.11.2016 tutkijatohtori Maija Lanas piti osana Kasvatus, yhteiskunta ja kulttuuri-seminaaria luennon suomalaisen opettajan autonomiasta ja työn piilevistä määrittäjistä. Tilaisuuteen osallistui opiskelijoita, opettajankouluttajia, sekä alan tutkijoita. Luento perustui kolmivuotiselle Suomen akatemian rahoittamalle projektille (2013–2016), jossa selvitettiin piileviä diskursseja opettajankoulutuksessa. Hankkeessa on ammennettu poststrukturalistisista ja posthumanistisista metodologioista.

Kahden tutkimuksensa tuloksiin tukeutuen Lanas esitti, että suomalaisen opettajan vapaus ja valta ovat osittain näennäisiä. Tutkimuksista toinen kohdistui aloittaviin luokanopettajaopiskelijoihin, toinen aloittaviin luokanopettajiin. Luennolla avattiin ensinnäkin sitä, kuinka opettajiin kohdistuva normatiivinen paine toimii näennäisen vapaaehtoisen itsensäkehittämistyön kautta. Toiseksi havainnollistettiin, kuinka aloittava opettaja ei välttämättä löydä koulusta paikkoja toteuttaa vapauttaan ja valtaansa. Koulussa vallitsevat diskursiiviset reunaehdot, joita ei yleensä tunnisteta, ohjaavat aloittavaa opettajaa tulkitsemaan, että vika on hänessä itsessään. Näin alalta poistuu hyviä opettajia.

Luennon diat löytyvät täältä ja lyhennelmä luennosta löytyy täältä.

KT Maija Lanas (Oulun yliopisto) toimii vierailevana post doc -tutkijana AGORAssa. Hän on tutkija ja opettajankouluttaja, peruskoulutukseltaan luokanopettaja. Maija väitteli vuonna 2011 aiheenaan porokylän ja koulun kulttuuriset törmäykset. Hän käy eri puolilla Suomea erilaisissa tilaisuuksissa luennoimassa ja kouluttamassa opettajia, nuorisotyöntekijöitä ja muita koulun kanssa toimivia.

Voit tutustua Maijan julkaisuihin ResearchGatessa, Academiassa ja SAND kollektiivin sivuilla. Maija kirjoittaa myös Häiriköt-blogia häiriökäytöksestä ja siihen liittyvistä ilmiöistä.

Snow has fallen early this year. To keep our minds warm AGORA and the University of Helsinki Doctoral Programmes SEDUCE and SKY have co-organised an open keynote lecture (28.11.) by Prof. Eva Bendix Petersen (Roskidle University) “Data found us”: a multi-voiced critique of some new materialist empirical research tropes and a PhD course (28.-29.11.) Cultural and feminist methodologies in education and social sciences: A special focus on data.

Join us this November as we explore the intricacies and limitations of using data in research! The keynote lecture is open to the public. The PhD course is limited to max. 15 participants. Enrolment for the course by 10th of November through WebOodi.

AGORA will have the pleasure of having researcher Maija Lanas as a visiting scholar in the coming fall.

Maija Lanas is a postdoctoral researcher currently funded by the University of Oulu. She has conducted research on student teacher subjectification (Academy of Finland, 2013–2016) and on theorizing revolutionary love in education (Open University of Cyprus, 2012). In her PhD (2011) she conducted ethnography in a reindeer herding village, focusing on making sense of what is taking place when something is taken as misbehaviour by educators. In her next project (2016–2019) she will work on creating new spaces for active equality in schools.

You can read more about her endeavours in ResearchGate, Academia and the website of the SAND collective.

TASOVA – tasa-arvoa aluekehitykseen – kehittämis-, koulutus- ja tutkimusprojekti on käynnistynyt kesäkuussa 2016. Projektin tavoitteena on kehittää tasa-arvo- ja yhdenvertaisuustyön toimintaedellytyksiä sekä osaamista koko Suomessa. Projektia hallinnoi AGORA kumppaneinaan keskeiset tasa-arvo- ja yhdenvertaisuustoimijat. Rahoitus on myönnetty Euroopan Sosiaalirahastosta vuosille 2016–2019 ja TASOVA on meneillään olevista tasa-arvoprojekteista Suomen suurin.

Projektissa mm. kehitetään tasa-arvo- ja yhdenvertaisuusasiantuntijakoulutus, johon osallistujat rekrytoidaan eri puolilta Suomea. Osana projektin kehittämistyötä tuotetaan sukupuolivaikutusten arvioinnit maakuntaohjelmiin, tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelmia eri organisaatioille sekä kehitetään yhtenäinen EU-rahoitusta hakevien projektien arviointi- ja seurantamenetelmä rahoittajaviranomaisten käyttöön.

Projektin kehittämistyö ja sen tueksi tuotettavat kartoitukset ja selvitykset ovat käytettävissä opinnäytteiden ja erillisrahoitettujen tutkimusten aineistoksi.

Projektin kotisivut.

Tiistaina 17.5.2016 kansainvälisenä homo-, bi- ja transfobian vastaisena päivänä järjestetty Kaikkien koulu -seminaari kokosi noin sata ihmistä paikalle kuulemaan ja keskustelemaan siitä, miten koulutuspolitiikassa ja koulutuksen käytännöissä voidaan kohdata sukupuolen ja seksuaalisuuden moninaisuutta. Joukossa oli muun muassa opiskelijoita, opettajia ja tutkijoita sekä kansalaisyhteiskunnan toimijoita eri järjestöistä. Esimerkiksi Sateenkaariperheet ry jakoi opettajille suunnattua materiaalia tilaisuudessa.

Professori Kristiina Brunila avasi tilaisuuden otsikolla “Kun maailma jakautuu kahtia”. Puheen lukea täältä.

Tutkija Riikka Taavetin puheenvuoro käsitteli sateenkaarinuorten kertomuksia koulun normatiivisuudesta ja sen murtamisesta. Puheen voit katsoa Unitubessa. Riikka oli tiistaina haastateltavana tilaisuuden tiimoilta Yle Puheen iltapäivälähetyksessä (haastattelu alkaa 47:24 minuutin kohdalta).

Vanhempi tutkija Jukka Lehtonen puhui ei-heteroseksuaalisten ja transnuorten koulutusvalinnoista. Puheen voit katsoa Unitubessa.

Biologian ja maantieteen opettaja Elina Särkelä hahmotteli toisin tekemisen mahdollisuuksia opettajan työssä. Puheen voit lukea täältä.

Seta-aktiivi Miro Jukka käsitteli puheenvuorossaan seksuaali- ja sukupuolivähemmistöjen kiusaamista kouluissa. Puheen voit katsoa Unitubessa.

Researcher Jón Ingvar Kjaran from the University of Iceland, School of Education gave a Nordic perspective on gender and sexual minority rights in education and discussed the possibility of a move towards anti-oppressive schools. You can watch the presentation in Unitube.

Yhdenvertaisuusvaltuutettu Kirsi Pimiä tarkasteli puheenvuorossaan sitä, kuinka yhdenvertaisuuslaki voi toimia sateenkaarinuorten tukena. Puheen voit lukea täältä.

Viimeisenä vuorossa oli kansanedustaja ja sivistysvaliokunnan jäsen Jani Toivola otsikolla “Yhteiskunnallista puhetta, joka avaa ovia  – päättäjyyttä, joka luo osallisuutta”. Puheen voit katsoa Unitubesta. Jani on myös kirjoittanut tilaisuudesta omilla sivuillaan.

Loppukeskustelu kävi vilkkaana. Päivän puheenvuorojen läpi kantavaksi sanomaksi nousi se, että tilanteet ovat muutettavissa, eikä siihen tarvita aina joitakin mittavia mullistuksia. Riittää, että ajattelee, perehtyy asioihin ja ottaa muita mukaan. Kuten Riikka Taavetti sanoi puheenvuoronsa loppupuolella: “Kaikkien koulu on kaikkien asia”. Tehdään siis yhdessä tilaa monenlaiselle olemiselle kouluissamme ja yhteiskunnassa laajemminkin!

Tilaisuuden videotallenne on katsottavissa yliopiston Unitubesta.

Tilaisuudesta on kirjoitettu myös Helsingin yliopiston sivuilla suomeksi, ruotsiksi ja englanniksi.