Opintokokonaisuus, jossa tutustutaan luonnonväriaineilla värjäämiseen, värjätään villaa hyödyntäen keittiöstä ja biojätteestä löytyviä luonnonmateriaaleja, sekä valmistetaan värjätyistä materiaaleista asusteita.
Kohderyhmä
- Opintokokonaisuus on suunnattu nuorille ja aikuisille, joilla on jo jonkin verran kokemusta käsitöiden tekemisestä
- Luonnonväriaineilla värjäämisestä ei tarvitse olla aiempaa osaamista
- Kokonaisuus voidaan toteuttaa esimerkiksi työväenopistossa tai mahdollisesti myös käsityön valinnaiskurssina yläkoulussa
Tavoitteet
- Tutustutaan luonnonväriaineilla värjäämiseen (historia, työvaiheet, työvälineet, värjätyn materiaalin huolto)
- Kokeillaan minkälaisia värejä keittiön kaapeista löytyvistä materiaaleista ja ruuanlaiton jätteistä saadaan aikaiseksi (pohditaan luonnonväriaineiden käyttömahdollisuuksia ja merkitystä nykypäivän käsityötuotannossa)
- Värjätään villaa tai villalankaa ja tutustutaan villaan materiaalina
- Värjätystä materiaalista valmistetaan asuste/asusteita (päähine, huivi, käsineet tms.)
- Tekijä voi valmistaa tuotteen haluamallaan tekniikalla tai useampia tekniikoita yhdistelleen (esim. huovutus, neulonta, virkkaus)
- Tavoitteena on kokonainen käsityöprosessi, jokainen kurssilainen osallistuu prosessin kaikkiin eri vaiheisiin:
- Ideointi ja innovointi
- Suunnittelu
- Tekeminen
- Arviointi
- Jos kurssin tavoitteita tarkasteltaisiin opetussuunnitelman perusteissa (2014) esiteltyjen 7-9lk:n laaja-alaisen osaamisen tavoitteiden mukaisesti, niin tavoitteista esiin nousevat:
- Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)
- Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3)
- Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)
- Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)
Kurssiin liittyvät teemat tai aiheet
- Kestävä kehitys –> ekologiset valinnat, vastuullisuus, ekologinen tuote
- Kierrätys –> ruuanlaiton jätteiden hyödyntäminen
- Kemia –> värjäysprosessi
- Työturvallisuus –> kemikaalien käyttö, värjäysprosessi
- Design –> yksilöllisyys, tuotesuunnittelu
Kurssin sisällöt ja tehtävät
- Johdanto
- Käydään läpi kurssin sisältö, aikataulu ja tarvittavat materiaalit
- Pohditaan miten kurssilla opittuja asioita voidaan dokumentoida ja jakaa muille
- Keskustellaan kurssin tavoitteista( Ajatuksia ja kuvia voidaan kerätä yhteiselle verkkoalustalle, esim. Flinga)
- Luonnonväriaineilla värjäämisen historiaa
- Värjäyksen teoriaa, kokeilut ja suunnittelu
- Luonnonväriaineilla värjäämisen teoriaa: värjäysprosessin kulku, kemiaa, työturvallisuus
- värjäykseen kätettävien materiaalien hankinta
- Kokeiluja eri värjäysmateriaaleilla pareittain/pienryhmissä
- Tehdään yhteinen kuvakollaasi tai taulu esimerkiksi Pinterestiin asusteen/asusteiden suunnittelun ja ideoinnin avuksi
- Villa materiaalina, värjäys
- Tarkastellaan villaa materiaalina
- Oman tai parin/ryhmän yhteisen väriliemen valmistus ja tarvittavien materiaalien värjääminen
- Suunnittelu
- Asusteen suunnitelman ja työohjeen tekeminen
- Suunnitelmat käydään yhdessä läpi
- Asusteen valmistus
- Tekniikkaopastusta tarpeen mukaan
- Yhteinen arviointi ja palautekerta
- Miksi värjätä luonnonväriaineilla?
- Mitä opittiin?
- Koko prosessin tarkastelu ja arviointi (apuna esim. mentimeter)
- Loppunäyttely valmiista töistä esimerkiksi kirjastossa. Työskenteluprosessi tai prosessin tuotokset voidaan dokumentoida esimerkiksi ryhmän yhteiseen blogiin.
Materiaalit, työvälineet ja linkkejä
- Värjäykseen tarvittavat välineet (kattiloita, vaakoja, lämpömittareita, värjättävät materiaalit jne.)
- Suunnittelun välineet (piirustus- ja maalausvälineet, paperit)
- Aiheeseen liittyvää kirjallisuutta
- Räisänen, R., Niinimäki, K. & Primetta, A. 2015. Luonnonväriaineet. Helsinki: Maahenki
- Tetri, A.-K. 2008. Luonnonvärjäys. Helsinki: Multikustannus.
- Verkossa
- Coloria.net- Päivi Hintsanen (Kattavasti historiaa ja tietoa väreistä sekä värjäyskasveista.)
- Värjäysopas – Rannantaikaa väki ry:n kotisivut (Värjäysohjeet lyhyesti ja hyvä tarvikelista.)
https://rantai.fi/rantaitupa-2/varjayspaivat/varjaysopas/
- Flinga (Mahdollisuus tehdä koko ryhmän yhteinen taulu, johon voi lisätä kuvia, kommentteja jne.) https://flinga.fi
- Mentimeter (Esimerkiksi palautteen keräämiseen ja vertaisarviointiin. Kysymykset on nopea tehdä ja vastaukset näkyvät selkeästi.) https://mentimeter.com
Lähteet
Liinamaa, L., Luostarinen, A., Peltomaa, I-M. 2016 Repullinen vinkkejä. Opas monialaisiin oppimiskokonaisuuksiin. Espoo: Otavan Opisto.
Cantell, H. (toim.) 2015. Näin rakennat monialaisia oppimiskokonaisuuksia. Jyväskylä: PS-kustannus.
Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014. Helsinki: Opetushallitus.