Kategoria: Uncategorised

Moikka,

nyt me kerromme mitä olemme tähän mennessä kurssilla oppineet ryhmänä:

Meistä jokainen on tärkeä, ja se miten muille puhumme, on olennaista – vertaisvuorovaikutus!  

Ryhmä on voimavara! Ryhmässä oppii todella paljon toisilta!!!! Hyviä keskusteluja!!! Se myös lisää meidän kaikkia valmiuksia tulevissa töissämme. 

Olemme tutustuneet uusiin ihmisiin. Olemme myös oppineet pitämään huolta toisistamme, mitä kukakin tekee, on paikalla, milloin tekee ja mitä tekee. 

Ryhmätyöskentelyä: vastuunottamista, vastuun antamista, sääntöjen noudattamista delegoimista. 

Etätapaaminen – tekniikan käyttöä. 

Tutkimuksen tekemisestä, tutkijan työstä. 

Tieteellisten tekstien lukemistekniikka on harjaantunut.  

Tekstin kääntämistä.  

Olemme oppineet esityön ja valmistelun tärkeydestä – valmistautuminen todella kannattaa. 

 

-Vuorovaikuttajat

Tutkimuksen aineisto muodostui strukturoidun kyselylomakkeen vastauksista. (katso liite 1) Tutkimuksen aineisto kerättiin The Student Teachers’ Sense of Professional Agency –tutkimuksen yhteydessä. (Pietarinen, Pyhältö, Soini, Salmela-Aro, 2013; Pyhältö, Pietarinen, & Soini, 2015; Soini, Pietarinen, Toom, & Pyhältö, 2015) Aineisto kerättiin keväällä 2013. Aineisto kerättiiin ensimmäisen vuoden luokanopettajaopiskelijoilta kolmessa suomalaisessa yliopistossa. Kyselyyn vastasi yhteensä 244 opiskelijaa.  Opiskelijat osallistuivat vapaaehtoisesti. Vastaukset kerättiin paperilomakkeilla opiskelutilanteen yhteydessä. Lomakevalinnalla pyrittiin vaikuttamaan siihen, että vastausprosentti olisi mahdollisimman suuri. Tutkijat esittelivät tutkimuksen ja keräsivät materiaalin itse menemällä paikan päälle.  Kokonaisvastausprosentti oli 83%. 

 

Aiempien tutkimusten perusteella testattiin seuraavat kolme hypoteesia 

• Opettajaopiskelijoiden ammatillisen toimijuuden ymmärrys ammatillisessa yhteisössä koostuu toisiinsa liittyvistä komponenteista, jotka ovat: muiden palautteen hyödyntäminen ammatillisessa kehityksessä, kollektiivisen tehokkuuden arvostaminen ammatillisissa tehtävissä, yhteisöllisyyden korostuminen kollegoiden kanssa, pyrkimys omaan ja toisten kehitykseen sekä kyky pyytää aktiivisesti apua kollegoilta. 
• Koettu oppimisympäristö sisältää seuraavanlaiset osat: saadaan sosiaalista tukea muilta opettajaopiskelijoilta, koetaan niin tasa-arvoa kuin arvostusta (opettajaopiskelijoilta), havaittavissa rakentava ilmapiiri opiskelijoiden kesken sekä mahdollisuus osallistua yhteisöön vastuullisena toimijana. 
• Tukeva, rakentava ja tiedostava opettajankoulutusympäristö edistää ensimmäisen vuoden opiskelijoiden kykyä helpottaa vastavuoroista toimijuutta ammattiyhteisössä. 

 

Asteikko koostuu kolmestatoista (13) osasta. Osat mittaavat viittä (5) faktoria/osatekijää, opettajaopiskelijoiden käsityksestä ammatillisen toimijuuden muodostumisesta ammattiyhteisössä.  

Ammatillisen toimijuuden faktorit ovat: 

• Palautteen hyödyllisyys, yhteisön tehokkuus, käsitys yhteisöstä, pyrkimys kehitykseen ja avun etsiminen ja pyytäminen.  

Oppimisympäristö skaala koostuu yhdeksästä osasta, jotka mittaavat oppimisympäristöä opettajaopiskelijoiden näkökulmasta:  

• sosiaalinen tuki 
• tasa-arvo 
• ilmapiiri 
• tunnustus/tunnistus. 

Kaikki osat arvosteltiin asteikolla yhdestä seitsemään, jossa yksi tarkoitti, että oli täysin eri mieltä, ja seitsemän että on täysin samaa mieltä. Kysely toteutettiin paperisena, jotta vastausprosentti olisi mahdollisimman suuri. Sähköposti on helppo sivuuttaa, näin ollen paperisen kyselyn vastausprosentin oletetaan olevan suurempi. 

Esimerkki väitteitä ilmapiirin tutkimiseen liittyen: 

• Opettajakoulutuksessa on hyvä opiskeluilmapiiri. 
• Voin kertoa avoimesti omista virheistäni vertaisille. 

 

Hankitulla aineistolla pääsi mielestämme ilmiöön käsiksi melko hyvin. Vastausprosentti oli hyvä. Kysymysasettelut tulisi olla rajattuna mahdollisimman tarkasti, vähentäen vääriä vastauksia. Vastausvaihtoehtojen laaja skaala, edesauttaa tarkempaa vastausmahdollisuutta. Tutkijoiden fyysinen läsnäolo ja vastaamiseen varattu aika ovat varmasti vaikuttaneet korkeaan vastausprosenttiin. Toisaalta olisi voinut olla hyvä tarkkailla jotakin tilannetta, joka olisi kenties antanut varmemmin puolueettoman käsityksen ilmiöstä. Ensimmäisen vuosikurssin opiskelijat saattavat olla johdateltavissa, eivätkä ehkä siksi uskalla esittää eriäviä mielipiteitä. Olisi myös voinut katsoa, miten arvosanat korreloivat suhteessa ryhmätöiden ja vuorovaikutuksen määrään ja laatuun. Luokanopettajat ovat lähtökohtaisesti hyvin valikoitu joukko suuren hakijamäärän takia. Tämä olisi syytä huomioida tuloksissa. 

-Vuorovaikuttajat

Liite 1

 

Moikka kaikki!  

Täällä Uupuneet opiskelijat kertomassa kuulumisiaan. Olemme oppineet paljon erilaisia asioita kurssin aikana, kuten ryhmätyötaitoja etänä isossa ryhmässä sekä erilaisten sovelluksien, kuten Zoom, PowerPoint, Prezi ja Word käyttöä.  

Olemme oppineet myös tutkimuksen rakenteesta ja siihen liittyvistä käsitteistä, esimerkiksi mitä tarkoittavat tutkimusongelma, operationalisointi, teoreettinen viitekehys ja triangulaatio. Myös nimikkotutkimuksemme aihe ja käsitteet ovat tulleet hyvinkin tutuiksi. On ollut hienoa tutustua meidän nimikkotutkijaamme ja hänen tutkimusaiheeseensa. Olemme yllättyneitä, kuinka laaja kasvatustieteellisen tutkimuksen kenttä on. Näkökulman valinta on osoittautunut myös erityisen tärkeäksi asiaksi tutkimusta tehdessä, jotta tutkimuksen aihe pysyy ymmärrettävänä, eikä ole liian laaja.   

 Lotta / Uupuneet opiskelijat  

Olemme kurssilla oppineet paljon asioita niin itse opetettavista aiheista kuin yleisestä toiminnasta. Kun kurssi on toteutettu maailman tilanteen takia etänä, meistä on tullut taitavia Zoomin ja Teamsin käyttäjiä. Siinä samalla olemme oppineet, kuinka toimia ryhmässä tehokkaasti etäyhteyden välityksellä, ja ajanhallintamme on kehittynyt. Mitä itse kurssin aiheisiin tulee ovat ne valloittaneet mieltämme suurissa määrin. Uusia käsitteitä on tullut valtavasti. Olemme oppineet analysoimaan akateemisia tekstejä syvemmin sekä keskustelemaan asiantuntijoiden kanssa. Kaiken tämän lisäksi meidän taitomme antaa vertaispalautetta ovat kehittyneet ja olemme hyviä kannustamaan toinen toisiamme. 

Kuva meidän ryhmän keskustelusta 🙂

Painonvartijat -ryhmä tässä moi! Meidän väitteemme on “Netin avulla ei opita painonhallintaa”. Tässä meidän koko jengistä esittelyä! 

Joona, kotitalousopettajan opintosuunta 

Hei, olen Joona. 23-vuotias Kouvolasta kotoisin, mutta nykyään asun Helsingissä. Opintojen lisäksi pelaan pesäpalloa. Urheilu on lähellä sydäntä. 

Clarissa, käsityönopettajan opintosuunta  

Hei! Oon Clarissa 22-vuotias, asustelen Helsingissä kolmatta vuotta. Olen ensimmäisen vuoden opiskelija. Vapaa-ajallani urheilen, teen erilaisia virkkaus– ja kutomis projekteja, katselen sarjoja ja hengailen ja nautiskelen safkasta. Lempiruokani on sushi.  

Mia, kotitalousopettajan opintosuunta 

Moikka! Olen 29- vuotias ikuisuus-opiskelija kasvatustieteiltä, joka aloitti viime vuonna kotitalouslinjalla. Muutaman vuoden ajan olen ollut todella kiinnostunut ihmisen fysiologisesta toiminnasta ja ravitsemuksesta, joten veri veti opintoja niiden suuntaan. Tarkoituksenani olisi työllistyä mahdollisesti terveys- tai elintarvikealalle ja tutkinnon pedagogiset opinnot ovat plussaa asiantuntijatehtävissä. Vapaa-aika menee erilaisten tanssiharrastusten ja voimistelun parissa! 

Lotta, sivuaineopiskelija 

Moi! Mä oon Lotta, 19-vuotias ja asun Vantaalla. Opiskelen toista vuotta pohjoismaisia kieliä humanistisessa tiedekunnassa ja nyt olisi tarkoituksena suorittaa sivuaineena yleisen- ja aikuiskasvatuksen perusopintoja. Suurin osa vapaa-ajasta kuluu urheillessa tai tv-sarjojen äärellä.  

Henna, kotitalousopettajan opintosuunta 

Moi! Mä oon 22-vuotias Henna, Tampereelta/Hyvinkäältä. Oon tosi kiinnostunut laajasti niin kasvatustieteistä, ravitsemustieteistä kuin terveystieteistäkin ja taustalta löytyy kolmen vuoden edestä kätilöopintoja Tampereella. Tarkoituksena olisi koostaa näistä jonkinlainen kokonaisuus. Vapaa-ajalla urheilen, laitan ruokaa ja teen erilaisia käsitöitä. 

Kreetta, kotitalousopettajan opintosuunta 

Moikka kaikille! Mä oon 27-vuotias Kreetta, nykyään helsinkiläistynyt kotitalousopettajaopiskelija. Työskentelen teho-osastolla sairaanhoitajana, mutta hoitovapaan jälkeen päädyin vaihtamaan alaa. Tulevaisuudessa olisi tarkoitus yhdistää vähän hoitotiedettä, ravitsemusta ja opettajantyötä. Vapaa-ajalla tykkään retkeillä, urheilla ja syödä. 

 Saimi, kotitalousopettajan opintosuunta 

Moikka! Olen aiemmalta koulutukseltani kokki ja ravintola-alan töitä on kertynyt jo useamman vuoden ajalta. Kokin työssä väsyin erityisesti vuorotyöhön, viime vuodet olenkin miettinyt, minkälaista työtä tulevaisuudessa haluaisin tehdä. Odotan innolla opintoja ja mitä mahdollisuuksia tämä koulutus antaa. Vapaa-ajalla harrastan tanssia, erityisesti salsa on lähellä sydäntäni! 

 Emma, kotitalousopettajan opintosuunta 

Moi! Täällä Emma, 19-vuotias toisen vuoden kotitalousopettajaopiskelija. Siirryin tänä syksynä Itä-Suomen yliopistosta Helsingin yliopistoon jatkamaan opintojani, opinnoissa ja kaupungissa siis paljon uutta minulle. Kotoisin olen Kajaanista. Olen erityisesti kiinnostunut ravitsemuksesta ja mm. nuorten ravitsemusosaamisesta, myös terveys- ja elintarvikealan aiheet kiinnostaa. Vapaa-aika kuluu pitkälti salilla, lenkkipolulla, keittiössä hellan äärellä, myös luonnossa liikkuminen on  tärkeää vastapainoa arjen askareisiin.  

 Heidi, kotitalousopettajan opintosuunta 

Heippa, tässä kirjoittaa Heidi 26v.  Aiempi opiskelu- ja työkokemukseni on aika kirjavaa, yläkoulusta päädyin opiskelemaan kokiksi joksi valmistuinkin, lisäksi olen aloittanut lastenohjaajan- sekä parturi-kampaajan opinnot kuitenkin molemmat lopettaen heti ensimmäisen opiskeluvuoden aikana. Töitä olen tehnyt kahvioissa sekä kahviloissa, ravintoloissa, Helsinki-Vantaan lentokentällä turvatarkastajana, päiväkodeissa sekä viimeisimmät neljä vuotta olen työskennellyt peruskouluissa sijaisena.  Ajattelin kauan että ilman yo-todistusta ei yliopistoon ole asiaa, mutta tässä sitä ollaan. 

Kirsi, kotitalousopettajan opintosuunta 

Moi, tässä Kirsi, 2016 restonomiksi valmistunut ravintola-alan ammattilainen. Kymmenen vuotta olen viihtynyt ravintola-alalla erilaisissa työtehtävissä tarjoilijana, vuoropäällikkönä tai ravintolapäällikkönä. Kyllästyin vuorotyöhön, työn kuormittavuuteen ja eniten asiakkaisiin. Koin, että kestän mieluummin yläasteikäisiltä nuorilta haukkumista tai niskoittelua, kuin päihtyneiltä aikuisilta. Näille aikuisille ei voi laittaa Wilma-merkintää. Näiden ensimmäisten viikkojen aikana on tuntunut, että olen tehnyt aivan varmasti oikean valinnan, ja tämä juuri on minun juttuni.  

 

 

 

Hei! Tässä esittäytyy KEKE-ryhmä. Väitteemme on “Oppimisympäristöjen pedagoginen kehittäminen tukee myös YK kestävän kehityksen tavoitteita”.

Maria-Patricia Jansson, yleinen ja aikuiskasvatustiede

Olen aina ollut kiinnostunut kasvatuksesta ja oppimisesta – parin mutkan kautta löysin itseni yllättäen YAKTilta ja nyt odotan innolla tulevia opiskeluja. Minulla on aikaisempia opintoja psykologiasta ja asuttuani useamman vuoden ulkomailla olen palannut takaisin Helsinkiin. Olen kiinnostunut ihmisen ja ihmiskunnan kehityksestä ja pidän yhdessä tekemisestä, taiteesta ja siitä kun eri kulttuurit kohtaavat ja päästään luomaan jotain uutta.

Taru Väisänen, Käsityönopettajan opintosuunta

Olen vaatesuunnittelija ja olen tehnyt urheiluvaate- ja printtisuunnittelua 7 vuotta. Hain opiskelemaan käsityönopeksi, koska haluan työskennellä tulevaisuudessa ihmisten kanssa ja siirtyä työskentelyssäni vähemmän kaupallisille linjoille. Eli siis se maailman pelastus tarve kaiken takana. Odotan innolla kaikkea mitä tulen oppimaan.Olen alunperin Pohjois-Savosta mutta nykyisin kotini on helsingissä. Urheilu, luonto ja perhe ovat elämäni peruskivet.


Mona Kokko, Yleinen- ja aikuiskasvatus

Opiskelen ensimmäistä vuotta korkeakoulussa. Parasta ja jännittävintä tutkintoon tutustuessa on varmasti ollut huomata valinnanvapauden määrä. Tällä hetkellä luulen, että tulen napsimaan joitakin vapaavalintaisia opintoja politiikan ja viestinnän ohjelmasta sekä ehkä joitakin humanistisen tiedekunnan kursseja. Kissat, urheilu ja musiikki ovat lähellä sydäntäni.

Jenna Lehtinen, Kotitalousopettajan opintosuunta

Olen pitkään tiennyt haluavani opiskella kotitaloustieteitä ja vihdoin unelmani toteutuu. Hain toisen asteen tutkintoon (kokki-ylioppilas) jo siinä mielessä, että siitä tulee hyvä välikäsi tälle tutkinnolle. Valinnaiseksi valitsen luultavasti toisen opetettavan aineen ja tällä hetkellä kallistun joko terveystiedon tai englannin suuntaan. Vapaa-ajalla teen eläinsuojelutyötä kissojen parissa ja väkerrän erilaisia käsitöitä. Lisäksi kesäisin hoidan parvekepuutarhaa koko sydämelläni.


Sofia Hjort, Yleinen- ja aikuiskasvatustiede

Heips! Olen 22-vuotias fuksi. Muutaman välivuoden ja muiden alojen pääsykokeiden jälkeen päädyin hakemaan tälle alalle, sillä tässä yhdistyy monet minua kiinnostavat asiat, kuten psykologia, kasvatus ja yhteiskunta. Lisäksi yleisessä ja aikuiskasvatustieteessä minua kiehtoo sen monipuolisuus. Mielestäni on kivaa, että tutkintoa voi muokata täysin itsensä näköiseksi laajoilla valinnaisilla opinnoilla. Haluaisin itse opiskella kasvatustieteen lisäksi sosiaalitieteitä ja käydä ehkä muutamia kursseja myös politiikan ja viestinnän puolelta. Vapaa-ajallani tykkään liikkua, nähdä kavereita ja hengailla kotona netflixin parissa.


Aino, Yhteiskuntatieteet

Opiskelen ulkomailla yhteiskuntatieteellistä tutkintoa, jonka kautta parhaillaan toteutan opiskelijavaihtoa Helsingin yliopistossa. Tutkinnossa olen opiskellut mm. psykologiaa sekä sosiaalipsykologiaa. Laaja-alainen kiinnostus yhteiskunnalliseen vaikuttamiseen, mm kasvatuksen kautta on tuonut tähän pisteeseen. Hauskaa päästä pitkästä aikaa opiskelemaan omalla äidinkielellä. Vapaa-ajan intressejä ovat kaikessa kirjossaan mm. luonto, luovuus ja liikunta.


Juha Ruununoksa, Yleinen-ja Aikuiskasvatustiede

Ensimmäisen vuoden opiskelija yliopistossa, jolla on yli kymmenen vuotta työkokemusta pääasiassa kaupan alalta. Opettaminen on aina ollu lähellä sydäntä ja muutaman vuoden hakemisen jälkeen pääsen vihdoin etsimään polkua kohti sitä unelmaa. Harrastuksiini kuuluvat tietokonepelit, kitaran soitto ja Dungeons and Dragons lautaroolipelin pelaaminen ja vetäminen.

Jutta Hellgrén, Käsityönopettajan opintosuunta

Mulla lähti käyntiin ensimmäisen vuoden kässänopen opinnot ja tuntuu, että olen juuri siellä missä kuuluukin. Aiemmalta koulutukseltani olen kultaseppä ja valmistumisen jälkeen olen työskennellyt myynti- ja esimiestyössä koruliikkeessä tehden ohessa pienimuotoisesti myös omia koruja. Käsillä tekeminen ja taide monissa muodoissaan on mulle henkireikä, ja vapaa-aikani vietänkin keramiikkaa, koruja ja omia käsityöprojekteja tehden. Tärkeiden asioiden listaan mahtuu myös luonto – lasten ja koiran kanssa tehty metsäretki ei ole koskaan huono idea!


Brita Pulliainen, Yleinen ja aikuiskasvatustiede

Olen ensimmäisen vuoden opiskelija yleisen ja aikuiskasvatuksen koulutusohjelmassa. Viime vuoden vietin opiskellen matikkaa Kumpulassa ja musiikkia Sibelius Akatemialla. Kuitenkin tämä koulutusohjelma tuntui enemmän omalta jutultani, ja olen ollut muutokseen tyytyväinen, vaikka se aluksi jännittikin. Vapaa-aikaa tykkään viettää veden äärellä: työskentelen opintojen ohessa kilpauinnin valmentajana, ja kävelylenkit lähirannassa iltaisin on mun ihan lempijuttu! Harrastuksiini kuuluu mm. juokseminen, crossfit, klassinen musiikki ja välillä uskaltaudun altaaseen itsekin tyypillisen reunalta valmentamisen sijalle!

Anita Karvonen, Käsityönopettajan opintosuunta

Opiskelen ensimmäistä vuotta käsityönopettajaksi. Valmistuin keväällä 2020 Kemin lyseon lukiosta, ja aloitin sitten suoraan opinnot ihanassa Helsingin yliopistossa. Vapaa-ajallani tykkään esimerkiksi neuloa, virkata, nähdä ystäviä ja tehdä kaikkea muuta hauskaa.

Hei!

Me olemme ryhmä nimeltä Diginuoret ja väitteemme on: ”Digitaalinen teknologia muuttaa dramaattisesti nuorten älyllisen sosialisaation ympäristöä”.

Ella, Yleinen ja aikuiskasvatustiede

Valmistuin nyt tänä vuonna ylioppilaaksi, sillä vietin vuoden vaihdossa Sveitsissä. Hieman yllätykseksi yliopiston ovet avautuivat suoraan ylioppilastodistuksen kautta, mutta olen todella avoiminmielin täällä, sillä ihmiset ja muutenkin kokonaisvaltainen oppiminen ja kasvatus kiinnostavat kovasti. Vapaa-ajalla voimistelen noin kuusi kertaa viikossa.

Petra, Yleinen ja aikuiskasvatustiede

Moikka! Olen 19-vuotias nykyinen vantaalainen, mutta alun perin olen kotoisin Kanta-Hämeestä pieneltä paikkakunnalta. Yleistä ja aikuiskasvatustiedettä päädyin opiskelemaan suoraan lukiosta tänä keväänä valmistuttuani. Alassa minua erityisesti kiinnostaa ihmisläheisyys ja laajat uramahdollisuudet. Vapaa-aikaani vietän muun muassa kuntosalilla, musiikin parissa ja kavereiden kanssa.

Iida, Yleinen ja aikuiskasvatustiede

Aloitin tänä syksynä opinnot yleisen ja aikuiskasvatustieteen parissa. Poikkeustilanteesta huolimatta opinnot ovat lähteneet hyvin käyntiin ja odotan innolla jatkoa! Vapaa-aikani kuluu pitkälti lukemisen, musiikin, töiden ja elämän ihmettelyn parissa.

Laura, Yleinen ja aikuiskasvatustiede

Hei! Minä olen Laura Vehmaa, 20-vuotias lukiosta 2019 valmistunut sekä nykyinen fuksi YAKT:lla. Olen aina ollut hyvin kiinnostunut kasvatustieteistä, sillä äitini työskentelee myös alalla. Niin kuin monen muun yaktilaisen tapaan, opettaminen ei tuntunut itselle lopulta omalta jutulta, ja lähdinkin kiinnostumaan muun muassa opetuksen suunnittelusta. Vapaa-aikani kuluu hyvin kiireisesti salilla, kokatessa sekä tavatessa kavereita ja tietenkin (nyt) koulujuttujen parissa!

Miranda, Yleinen ja aikuiskasvatustiede

Aloitin yliopisto-opinnot tänä syksynä neljän välivuoden jälkeen. Valitsin yleisen ja aikuiskasvatustieteen, koska olen välivuosillani työskennellyt kouluissa ja päiväkodeissa ja kasvatusala kiinnostaa minua todella paljon. Vapaa-ajallani pidän koirani kanssa ulkoilusta, leipomisesta ja kavereiden kanssa olemisesta.

Oskari, Suomen kieli

Olen Oskari, 27-vuotias suomen kielen pääaineopiskelija. Kasvatustieteissä kiinnostaa sen monipuolisuus ja merkitys alana, siksi teen siitä sivuainekokonaisuutta. Toivon kurssin avaavan minulle tämän tieteenalan maailmaa ja tutkimuskäytänteitä. Harrastuksenani toimin jalkapalloerotuomarina, mikä tuo elämääni tiukkoja tilanteita ja pelireissuja ympäri Suomea.

Kalle, Yleinen ja aikuiskasvatustiede

Kalle Laukkanen, 26. Kasvatustieteet ovat aina kiinnostaneet minua ja töiden puolesta olen päätynyt aikuiskasvatuksen sekä valmennuksen pariin, joten päätin tavoitella myös alan tutkintoa. YAKT-fuksi, mutta korkeakouluopintoja takana 5 vuotta toiselta alalta.

Anita, Yleinen ja aikuiskasvatustiede

Hei. Mun nimi on Anita. Valmistuin lukiosta 2014 ja olin aika hukassa, joten tuli vietettyä useampi välivuosi ennen YAKT:lle päätymistä. Jälkikäteen oon kiitollinen, koska ehdin kokea erilaisia töitä, remontoida ihanan kodin, matkustella, kokeilla yrittäjyyttä ja jäädä sille tielle sekä opiskella paljon kaikkea erilaista avoimen kautta. Rakastan mun kavereita ja perhettä, viiniä, kokkailua ja urheilua. Opinnoissa mua kiinnostaa erityisesti organisaatiopsykologiset ja työhyvinvointiin liittyvät aiheet.

Moikka! Meidän ryhmämme väite on ’’Opinto-ohjauksella tuotetaan vain kuuliaisia työmarkkinakansalaisia’’. Nimemme muodostui ensimmäisen luennon jälkeen helposti, kun keskustelimme omista opokokemuksista ja yritimme tavoittaa kaikkia ryhmäläisiä tekniikan pettäessä. Nyt kuitenkin asiat ovat onnellisesti, kun kaikki ovat koolla. 

 

Maria, kotitalousopettajan opintosuunta 

Heippa! 

Mä oon Maria, syksyllä aloittanut kotitalousopettajaopiskelija. Lukion jälkeen mietin välivuosien aikana mitä haluaisin lähteä opiskelemaan. Pohdintojen jälkeen päädyin hakemaan Viikkiin opiskelemaan elintarviketieteitä, sillä ruoka ja ravitsemus on aina ollut lähellä sydäntäni. Viime vuoden syksyllä aloin kuitenkin miettimään onko elintarviketieteet juuri se juttu, jota haluan opiskella. Kotitalousopettajan opinnot olikin jo hetken ollut mielessäni ja päätinkin hakea näihin opintoihin viime keväänä. Näin ensimmäisten (opinto)viikkojen perusteella, olen kyllä tosi onnellinen, että uskaltauduin vaihtamaan suunnitelmiani ja hain opiskelemaan kotitalousopettajaksi. Kaikki tuntuu niin mielenkiintoiselta ja omalta jutulta! Vapaa-aikana tykkään valmistaa ruokaa ja viettää aikaa ystävien ja perheen kanssa. 

 

Hanna, yleinen ja aikuiskasvatustiede 

Olen innoissani aloittelemassa kasvatustieteen opintoja. Olen työskennellyt vuosia taloushallinnon parissa ja viime vuosina koulunkäynninohjaajana erityisluokilla. Oppilaistani oli hauskaa, että aikuinen lähtee vielä kouluun . 

Minulla on kolme lasta, joista nuorin on jo 18-v. abi. Vapaa-ajalla liikun luonnossa, valokuvaan ja kiertelen kirppiksillä. Olen vihdoin päässyt opiskelemaan kauan haaveena ollutta alaa ja aion ottaa siitä kaiken irti! 

 

Pinja, yleisen ja aikuiskasvatustieteen opintosuunta 

Hei! Olen Pinja ja aloitin nyt syksyllä yleisen ja aikuiskasvatustieteen opintosuunnassa. Päädyin muutaman välivuoden jälkeen tänne, sillä yhteiskunnalliset asiat kiinnostavat minua. Alan laajat valinnaiset opinnot ja työllistymismahdollisuudet kiinnostavat myös, tutkinnosta saa tehtyä omannäköisen. Vapaa-ajalla luen ja kuuntelen kirjoja, teen käsitöitä ja haahuilen luonnossa. 

 

Elisa, Kotitalouden opintosuunta 

Moikka! Päädyin muutaman vuoden mietiskelyn jälkeen kotitalous opettajan polulle, mietittyäni myös ravitsemus- ja elintarviketieteitä. Kotitalouden opintosuunta kolahti lopulta parhaiten sydämeen. Minulla on pohjalla ylioppilastutkinto, sekä lastenhoitajan tutkinto. Vapaa-aikani kulutan keittiössä ja urheillessa. 

 

Kaius, sivuaineopiskelija 

Tervehdys! Olen 22-vuotias nuori mies, joka on etsinyt pitkään mitä haluaa opiskella. Helsingin yliopistolle päädyin lukemaan tietojenkäsittelytiedettä. Ei ole ollut oma juttu. Nyt tunnustellaan tämän sivuainekokonaisuuden kautta, jos tässä olisikin se oma juttuni. Vapaa-aika menee pitkälti sportin ja kavereiden parissa. 

 

Milja Truhponen, yleinen ja aikuiskasvatustiede 

Hei! Olen Hausjärveltä tänne Helsinkiin opiskelemaan saapunut. Vapaa-aika kuluu pitkälti tietokoneen ääressä pelejä pelatessa, kirjoittaessa tai piirtäessä. Syliin löytää tiensä kissakaksikko aina välillä, mutta katteja ei voi pitää kokoaikaisesti lähettyvillä heidän nakertamismieltymystensä takia. Kasvatustieteiden opiskelu on ensimmäinen etappi minulle lukion jälkeen, joten en vielä tiedä olenko nyt oikealla linjalla. Toiveikkain mielin aloitan opinnot. 

 

Maura, yleinen ja aikuiskavastustiede 

Moikka! Olen Maura, 20-vuotias helsinkiläinen. Hain kasvatustieteelliseen vietettyäni välivuoden iltapäiväkerhossa. Siellä työskennellessäni kiinnostuin koulumaailmasta ja meinasin lähteä luokanopettajan opintoihin Turkuun, kunnes sain iloisen uutisen että paikka aukeaisikin Helsingistä. Opinnoissani kiinnostavinta on monimuotoisuus ja se, että tulevaisuus on täynnä mahdollisuuksia. Toisaalta se on myös pelottavaa. Vapaa-ajallani urheilen, kokkailen ja soitan kitaraa. 

 

Sonja, yleinen ja aikuiskasvatustiede  

Moikka! Olen Sonja ja opiskelen ensimmäistä vuotta yleistä- ja aikuiskasvatustiedettä. Olin jo pidempään pohtinut mikä voisi olla oikea polku päästä toteuttamaan urahaaveitani ja vähän kuin sattuman kautta löysin kyseisen alan. Vapaa-aikani tykkään viettää urheilun, ystävien sekä hyvän ruoan parissa. Odotan innolla mitä tulevat opinnot tuovat tullessaan! 

Hei! Tässä on meidän “Läsnäolijat” ryhmän jäsenesittely. Tykkäämme nimemme mukaisesti olla enemmän läsnä livenä, kuin etänä. Meidän väite on: “Sysääkö Korona sittenkään opintoja digiaikaan” 

Patrik, Yleinen- ja aikuiskasvatustiede 

Moro! Olen 18-vuotias fuksi. Valmistuin tuossa viime keväänä lukiosta. Opettajan koulutus ei houkutellut vaan enemmän opetuksen teoria ja kasvatuspsykologia. Lukiossa kiinnostavin aine oli psykologia, mutta sen opiskelu sinänsä ei myöskään tuntunut ominaiselta. Olen asunut koko elämäni tähän asti Turussa, heinäkuussa oli muutto Helsinkiin. Muutos on ollut suuri, mutta koen sopeutuneeni ihan hyvin. Odotan innolla, mitä kaikkea kiinnostavaa kasvatustieteet tuovat mukanaan ja uskon pärjääväni. Toivon pääseväni vaikuttamaan opetuksen saralla. Vapaa-ajallani pelaan koripalloa sekä videopelejä aika paljon.  

Eetu, Kotitalousopettajan opintosuunta 

Heippa! Oon Eetu, 22-vuotias köksän fuksi. Opiskelin lukion jälkeen liikunnanohjaajaksi ammattikorkeakoulussa ja aika nopeasti siellä opiskellessa huomasin, ettei kyseinen ala eikä amk instituutiona oikein kiinnostaneet minua. Opintojen aikana tutustuin ravitsemustieteen opintoihin, joista innostuin suunnattomasti ja ajauduin hakemaan tänä keväänä valmistumiseni jälkeen opiskelemaan kotitaloustiedettä Helsinkiin. Kotitalous on hyvin monitieteinen ja sen vuoksi erityisen mielenkiintoinen ala opiskella; odotankin innolla tulevia opintoja tämän opintosuunnan parissa. Vapaa-ajalla urheilen paljon ja liikun luonnossa.  

Aada, Yleinen- ja aikuiskasvatustiede 

Moikka! Oon 21-vuotias fuksi. Pidin lukion jälkeen pari välivuotta joiden aikana tein töitä päiväkodissa. Sitä kautta alkoi lasten kasvu, opetus ja kehitys kiinnostamaan. Opettajan työ ei kuitenkaan houkutellut, joten päätin hakea yleistä- ja aikuiskasvatustiedettä, sillä uskon sen tarjoavan monipuolisen tutkinnon. Muutaman vuoden opiskelutauon jälkeen odotan innolla uuden oppimista, sekä uusiin ihmisiin tutustumista. Vapaa-ajallani tykkään ulkoilla, nähdä ystäviä, syödä hyvää ruokaa ja vaan olla! 

Oona, Käsityönopettajan opintosuunta 

Moikka! Mä oon Oona, kässän fuksi. Aikaisemmalta ammatiltani olen lähihoitaja. Suoritin ammattikoulun ohessa myös ylioppilastutkinnon ja heti valmistuttuani muutin Joensuusta Vantaalle töiden ja uusien tuulien perässä. Minulle oli selvää se, että lähihoitajakoulu on vain välietappi ja sitten jatkan opiskelua. Valmistumisen jälkeen ehdinkin tekemään hieman yli vuoden alani töitä ennen kuin päädyin hakemaan kouluun ja tässä sitä nyt ollaan! 

Alisa, Kotitalousopettajan opintosuunta 

Moi! Olen 21-vuotias köksän fuksi. Suoritin lukion Kouvolassa, jonka jälkeen muutin Helsinkiin opiskelemaan avoimessa yliopistossa oikeustieteen opintoja. Vuoden aikana kuitenkin tajusin, ettei oikeustiede ollut minulle mieluinen ala ja päädyin mietiskelemään mitä tahtoisin opiskella. Aika pian mieleeni tuli yläasteajan haave kotitalousopettajan toimimisesta ja päädyin hakemaan koulutukseen. Tähän mennessä opintosuunta on tuntunut mielenkiintoiselta ja odotan innolla mitä tulevat vuodet pitävät sisällään! Vapaa-ajalla tykkään käydä kuntosalilla, leipoa ja liikkua luonnossa.  

Nani, Kotitalousopettajan opintosuunta 

Moikka! Olen Nani, 22-vuotias köksän fuksi. Valmistuin lukiosta vuonna 2018 ja välivuodet olen viettänyt matkustellen ja töitä tehden. Päädyin opiskelemaan kotitaloudenopettajaksi koska olen kiinnostunut ruoasta, ravitsemuksesta sekä lasten ja nuorten kanssa työskentelemisestä. Odotan innolla mitä kaikkea opinnot tuo mukanaan! Vapaa-ajalla tykkään mm. lukea, askarrella, urheilla, sisustaa kotia ja viettää aikaa perheen ja ystävien kanssa.  

Verner, Kotitalousopettajan opintosuunta 

Moi kaikki! Olen Verner, köksän fuksi. Valmistuin lukiosta muutama vuosi sitten ja päädyin tekemään opettajan sijaisuuksia, jota kautta ajaudun lopulta hakeutumaan alalle. Ruuanlaitto ja erityisesti tuotteiden ravintosisältö on myöskin aina kiinnostanut. Odotan jännityksellä mitä opinnot tuovat mukanaan osittain haastavasta tilanteesta huolimatta. Vapaa-ajalla pelaan sulkapalloa ja vietän aikaa ystävien kanssa. 

Noora, Kotitalousopettajan opintosuunta 

Moi! Olen Noora 20–vuotias köksän fuksi Kälviältä. Olen valmistunut lukiosta 2018 ja yksi välivuosi on siis takana. Välivuoden aikana on töitä tehty ahkerasti ja reippaasti Kälviän K-marketissa ja motivaatio kotitalousopettajan ammattia varten, on nostettu kattoon saman aikaisesti. Rakastan lapsia ja siksi päätin lähteä yhdistämään molemmat, sekä ruoanlaiton että lasten kanssa työskentelemisen. Vapaa-ajallani rakastan viettää aikaa ystävieni tai avopuolisoni kanssa ja rakastan myöskin leipoa hirmuisesti vapaa ajallani. 

Joel, Käsityönopettajan opintosuunta 

Moi! Olen Joel 20-vuotias kässän fuksi. Olen valmistunut ylioppilaaksi Mäntsälän lukiosta 2019. Tein töitä opintojeni ohella Shell huoltoasemalla ja opettajan sijaisuuksia peruskoulun opettajana. Syksyllä lähdin armeijaan vuodeksi, jonka aikana päätin hakea käsityönopettajaksi. Käsityönopettaja opintosuuntana on erittäin laaja kokonaisuus, jossa opiskelija saa laajan koulutuksen kasvatuspedagogiikkaan, tekniseen työhön ja tekstiilityöhön. Alalla pääsee tekemään paljon käsillä ja myös paneutumaan tieteellisiin tutkimuksiin. Juuri tästä syystä hain alalle. Vapaa-ajalla vietän aikaa ystävieni kanssa, soitan musiikkia ja urheilen. 

Pilvi, Sivuaineopiskelija 

Moi! Olen Pilvi 23-vuotias biologian viidennen vuoden opiskelija. Valmistuin ylioppilaaksi Iitin lukiosta 2016 ja samana vuonna aloitin opinnot Helsingin yliopistossa biologian opintojen parissa. Kun pääsin opettajan koulutukseen, tutustuin vuoden verran myös maantieteeseen ja nyt seuraava tavoitteeni on opettajan pedagogisten opintojen suorittaminen osana matkaani kohti biologian ja maantiedon aineenopettajan uraa. Viikonloppuni vietän maatilalla perheeni ja eläinkatraan kanssa puuhastellen. Rakastan myös luonnossa samoilua.