Doris Cheng Pui-wah the Hong Kongin Institute of Educationista on soveltanut Orientaatioprojektin haastattelua kahden erilaisen esikoulun sosiaalisen toiminnan vertailuun. Alustavat tulokset kertovat esimerkiksi että akateemisiin taitoihin keskittyvissä ryhmissä lapsilla on enemmän epävarmoja ja adaptiivisia strategioita kuin lapsikeskeisissä ryhmissä. Lapsikeskeisissä ryhmissä taas on enemmän avoimia ja agentiivisia näkemyksiä jotka heijastavat vuorovaikutteisia strategioita. Esitutkimuksen tulokset avaavat mielenkiintoisia tuloksia sosiaaliseen kasvatukseen, sosiaalisen vuorovaikutuksen analyysiin ja sosiaalisen toiminnan arviointiin. Ensituntuman tutkimuksen tuloksiin saa täältä.