One of the research questions in our ARONI study focuses on the type and nature of knowledge assignments in Finnish upper secondary schools. The first results were presented and discussed in EARLI 2017 conference. The final study is still “under construction”, but already in EARLI presentation, in conclusions, one major result was discussed: the exactly same course can be conducted very differently. The national curriculum suggests contents but not the pedagogy!
Category Archives: teachers
Tietotyötutkimus kiinnosti myös taiwanilaisia opettajia
Suomessa vieraileva taiwanilaisten opettajien ryhmä tapasi myös meitä helsinkiläisiä ARONI-tutkijoita 11. huhtikuuta, jolloin pidimme Minna Lakkalan kanssa heille parituntisen koulutus/luentosession otsikolla “Studies on pedagogical practices and teacher learning in Finnish upper secondary schools”. Kerroimme sekä aikaisemman KNORK-hankkeen tuloksista ja kokemuksista että meneillään olevasta ARONI-hankkeen tutkimuksesta.
Koulukulttuurit ovat kovin erilaisia: meiltä kysyttiin mm. siitä, miten opettajat motivoituvat, kun heitä ei arvioida säännöllisesti. Toisaalta pedagogisissa käytännöissä on aina myös samanlaisia kiinnostuksen kohteita, ja esimerkiksi opettajan pedagogisten käytäntöjen arviointi ja tutkimustyöhön kehittämämme analyysikehikko tuntui kiinnostavan myös taiwanilaisia. Taiwanilaisilla opettajilla oli muuten runsaasti digiteknologiaa käytössään!
Kuvissa mm. taiwanilaisia opettajia ja Minna Lakkala määrittelemässä tietotehtävää. 
Teksti ja kuvat: Liisa Ilomäki
Digisilta-hanke: workshop tutkivasta nettilukemisesta 31.10.2016
KT Carita Kiili koulutti Digisilta-hankkeessa mukana olevien koulujen opettajia tutkivan nettilukemisen saloihin Riihimäellä 31.10.2016. Digisilta-hankkeen workshop järjestettiin otsikolla “Monilukutaito – integroivaa ja innostavaa pedagogiikkaa”.
Hämeenlinnan Kaurialan lukion äidinkielen lehtori Liisa Virtanen on kirjoittanut koulutuksesta tiivistelmän Digisilta-hankkeen blogiin.