Against some popular impressions, the Faculty of Science has the most balanced gender distribution among students in the whole University of Helsinki. In 2019, 45% of new students admitted to the BSc programmes of the faculty were women (314 out of 703). The Faculty of Science wins this competition with a clear margin: the next faculties, Law and Theology, both admitted 37% men. Continue reading
Epäorgaanisen kvalitatiivisen analyysin opetuksen ohjeisto ja epäorgaanisen reaktio-opin tietoaineisto muutetaan kemian kandiohjelman digiloikka–projektin puitteissa sähköiseen muotoon eli se digitoidaan html-selaimella luettavaksi hypertekstiksi. Continue reading
Kumpulan Potentiaali on Helsingin yliopiston matemaattis-luonnontieteellisen tiedekunnan opiskelijoiden järjestämä työelämä- ja rekrytointitapahtuma, joka kokoaa yhteen noin 50 eri luonnontieteellisten alojen opiskelijoista kiinnostunutta yritystä. Continue reading
Kurssi ”Tieteellinen laskenta I” on pakollinen kurssi kaikille ensimmäisen vuoden fysiikan pääaineopiskelijoille. Kurssia kehitetään aktiivisesti. Continue reading
Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta toivottaa kaikki uudet opiskelijat tervetulleiksi Kumpulan kampukselle! Continue reading
”Tämä oli minulle normaalia matematiikan suorittamista huomattavasti motivoivampaa”
Matemaattisten tieteiden kandiohjelman peruskurssille Johdatus yliopistomatematiikkaan suunniteltiin keväällä 2018 kokonaan uusi arviointitapa. Kurssikoe korvattiin jatkuvalla arvioinnilla ja projektityyppisellä lopputehtävällä. Arviointi toimii hyvin ja se on saanut hyvää palautetta opiskelijoilta. Voit lukea lisää matematiikan opetuksen kehittäjien Kumpula opettaa -blogista:
[ENG] The Faculty of Science is facing a new era with the International Students during fall 2019, when the Bachelor’s Programme in Science starts. There has already been an increasing number of International Students at the Kumpula Campus, so supporting them becomes all more important. Continue reading
Opiskelun ja koulutuksen tutkimussäätiö Otuksen tekemä Pääkaupunkiseudun yliopisto-opiskelijoiden toimeentuloselvitys 2018 (01/2019) tarkastelee toimeentulon lisäksi myös opiskelijoiden hyvinvointia. Continue reading
English is emerging as the lingua franca of both university teaching and communication. The University of Helsinki acknowledges its obligation to protect national languages, but simultaneously actively promotes the use of English as an asset in the increasingly international and multicultural operational environment. The new Bachelor in Science programme, starting in Autumn 2019, is a good example of the practical ways in which the demand for teaching and learning in English is addressed. Continue reading
[EN] Better teaching and learning – funding to apply for!
[FI] Opetuksen ja oppimisen parhaaksi – avustusta haettavana!
Kemistit muokkasivat massaluennosta interaktiivisen ja opiskelijoilta aktiivisuutta vaativan verkkokurssin. Oppimistulokset nousivat huimasti.
”Tämä kurssi herätti kiinnostuksen oppia lisää kemiaa”!
Lue koko juttu Scienced-blogista.
University pedagogy draws on wide multidisciplinary fields. Two senior lecturers in university pedagogy speak here what inspires them in pedagogy. DocSocSci Liisa Myyry and PhD Leena Ripatti-Torniainen support teachers at the Faculty of Science. Giving pedagogical training and supporting the Faculty and degree programs in pedagogical development are the main part of our job. Continue reading
The Faculty of Science launches a new Bachelor’s programme in Science at the University of Helsinki in the fall of 2019. The programme will be taught fully in English, offering the opportunity to the students from outside of Finland to join the high-level education in Science right after the high school. In addition, those students who completed their school education in English within Finland may also find this new opportunity very attractive. Continue reading
Fysiikan kandiohjelma osallistui yliopiston ”Opetuksen toteutuksen digiloikka” -projektiin lukuvuonna 2017-2018. Digiloikan toteuttamisessa keskityttiin hyviksi todettujen laskuharjoituskäytäntöjen vahvistamiseen sähköisillä työvälineillä.
Työkaluksi valikoitui Moodle-alustalla toimiva järjestelmä STACK, joka mahdollistaa interaktiivisten, palautetta antavien ja automaattisesti tarkistettavien matemaattisten tehtävien luomisen. Continue reading