Tiedekerho Online toi tieteen koteihin

Päijät-Hämeen LUMA-keskus järjestää kevään 2021 aikana virtuaalisen tiedekerho Onlinen alakouluikäisille lapsille niin Päijät-Hämeen kuin koko Suomen alueelta. Tavoitteena on innostaa lapsia luonnontieteiden pariin ja tarjota heille mahdollisuus oppia uutta kokeellisten tehtävien kautta.

Viikoittaiset, tunnin mittaiset kerhokerrat toteutetaan Teams-yhteydellä ja linjoilla lasten kanssa on aina kaksi ohjaajaa Päijät-Hämeen LUMA-keskukselta. Kaikille osallistujille on etukäteen toimitettu kattava tarvikepaketti kerhotöiden tekemistä varten, sekä kerhovihko, joka sisältää lisäksi pieniä itsenäisesti suoritettavia tehtäviä.

Kerholaiset on jaettu kahteen ryhmään, 7-9 -vuotiaisiin Tutkijoihin ja 10-12 –vuotiaisiin Tieteilijöihin.

Kevään aikana kerhokertoja on kaikkiaan 12. Niissä tutustutaan monipuolisesti erilaisiin luonnontieteiden ilmiöihin, kuten ääniaaltoihin, optiikkaan ja säähän, ja valmistetaan esimerkiksi biomuovia perunajauhoista mikroaaltouunissa.

Vaikka tiedekokeita olisi varmasti mahtavampaa päästä tekemään oikeassa laboratoriossa, Päijät-Hämeen LUMA-keskuksen Tiedeluokka SOLUssa, ovat lapset selvästi nauttineet myös virtuaalisesta ohjauksesta. ”Lähes kaikki lapset ovat läsnä ihan jokaisella kerhokerralla! Ja jos lapsi ei ole jollekin kerhokerralle päässyt, ovat vanhemmat kyselleet työohjeita kotiin, jotta väliin jääneet tiedekokeet on voitu testata jälkikäteen”, kertoo yksi tiedekerhon ohjaajista, Päijät-Hämeen LUMA-keskuksen asiantuntija Veera Pukkila.

Maaliskuun toisella kerhokerralla päästiin tutustumaan niin hiivan toimintaan, veden pintajännitykseen ja aineiden polaarisuuteen (Tanssiva maito -työ), kuin liuosten väkevyyteen ja tiheyteen (Partavaahtopilvityö). Ennen itse kokeellisen työn suorittamista lapsille kerrotaan hieman teoriaa työn taustalla ja keskustellaan heidän kanssaan kyseisestä ilmiöstä. Tämän jälkeen ohjaaja vaihe vaiheelta ohjeistaa työn teossa ja lapset innokkaina esittelevät tuotoksiaan kameran välityksellä. Lapsilla on koko ajan myös mahdollisuus keskustella ja kysyä joko suoraan tai chatin kautta. Kun lapset kerhon lopussa äänestivät omasta mielestään parasta työtä, saivat kaikki työt ääniä, mutta ehdoton voittaja oli Partavaahtopilvityö. ”Partavaahtopilvi on kiva työ, jonka tarkoituksena on demonstroida sateen muodostumista. Partavaahto itsessään on jo hauska aines ja siihen kun lisätään värikkäitä vesiliuoksia ja pipetointia, on kaikilla kivaa, myös itselläni!” toteaa toinen tiedekerhon ohjaajista, Päijät-Hämeen LUMA-keskuksen asiantuntija Olga-Sofia Alitalo.

StarT-kansallinen palkintotilaisuus huipensi tiedeprojektien kilpailun Suomessa

StarT-ohjelma innostaa, tukee ja jakaa tiedeprojektien tekoon, ideointiin, oppimiseen ja jakamiseen.

StarT-ohjelmassa kilvoilellaan ja juhlitaan ensin StarT-festareilla. Kanta- ja Päijät-Hämeen StarT-ohjelman tiedeprojekteja juhlittiin StarT-festareilla 16. maaliskuuta verkossa.  Tilaisuudessa julkistettiin ja palkittiin alueelliset parhaat projektit. Parhaat projektit etenivät StarT-kansalliseen sarjaan. Kansallisen sarjan parhaat projektit julkistettiin ja palkittiin 16.4 StarT-kansallisessa palkintotilaisuudessa.

StarT-kansallisessa virtuaalisessa palkintotilaisuudessa palkittiin Suomen parhaat projektit ja hyvät käytänteet, sekä julkistettiin Suomen ehdokkaat kansalliseen StarT-kilpailuun. Alueemme projektit menestyivät hienosti! 

Tilastokeskus on lahjoittanut kaksi nimikkostipendiä ansiokkaasti tilastollisia menetelmiä ja aineistoja hyödyntäneille projektitiimeille. Lukuvuoden 2020-2021 ansioitunein lasten projekti oli Länsiharjun 6A- luokan Green Lahti 2021 -projekti Tilastokeskus jakoi yhden 200 euron arvoisen nimikkostipendin lasten projektitiimille. Onnea!  

Lisätietoa Tilastokeskuksen stipendistä Länsiharjun koululle: 

https://start.luma.fi/yhteistyokumppanit/tilastokeskus/tilastokeskus-palkitsi-nuoria-tilastotieteilijoita/ 

Länsiharjun koulussa toteutettiin upea Toukkakompostori-projekti, joka menestyi hyvä käytänne- sarjassa myös kansallisesti. Toukkakompostori-hyvä käytänne valittiin yhdeksi Suomen edustajaksi kansainväliseen Science of Stage 2022-festivaaleille. Palkinnon voittaja selviää toukokuussa. Pidämme peukkuja!

Lisätietoa: https://start.luma.fi/start-kilpailu/kansainvalisen-start-kilpailun-suomen-edustajat-seka-ehdokkaat-edustajaksi-sons-festivaaleille-on-valittu/ 

Lisätietoa StarT:sta

StarT-ohjelmasta täällä alueellisesti (linkki) ja kansallisesti (linkki).

StarT-festareista täällä (linkki).

Yhteistyö ja lasten innostus kannustavat tiedeprojektien tekoon Päijät-Hämeessä

StarT-ohjelma käynnistyi syksyllä poikkeukselliseen kouluvuoteen. StarT-ohjelmassa toteutetaan tiedeprojekti, juhlitaan oppimisen iloa alueellisilla StarT-festareilla, jonka jälkeen parhaat etenevät kansalliseen ja kansainväliseen StarT-kilpailuun. 

Kanta- ja Päijät-Hämeen projekteja juhlittiin StarT-festareilla 16. maaliskuuta verkossa. Festareilla oli myös aitoa festivaali tunnelmaa, kun tilaisuudessa esiintyi Virtuaalitaikuri Joni Pakanen. Temput hämmästyttivät ja viihdyttivät osallistujia ja opetushenkilökuntaa. Vaikka taikuri ei koskaan paljasta temppujaan, opetti Joni osallistujille kaksi silmänkääntötemppua. 

Tilaisuudessa julkistettiin ja palkittiin alueelliset parhaat projektit. Tiedeprojektien arviointi tapahtui ennakkoon toimitettujen päiväkirjojen ja videoiden perusteella. Alueemme parhaat pääsivät mukaan myös yleisöäänestykseen, jossa äänestää voi mieleistään projektia. 

Alueemme parhaat projektit vuonna 2021 ovat:

  • Toukkakompostori, Länsiharjun koulun 4 lk, Lahti
  • Green Lahti 2021, Länsiharjun koulu, 6A lk, Lahti
  • Kohotuksia, Kailaan koulun iltapäiväkerho, Heinola

Lahden Euroopan ympäristöpääkaupunki vuoden hengessä toteutettu projekti “Green Lahti 2021” hyödynsi ansiokaasti tilastollisia menetelmiä projektissaan.Tämä projekti asetettiin ehdolle kansallisena parhaana Tilastokeskuksen stipendin saajaksi. Voittaja selviää StarT-virtuaaliviikon päätteeksi 16.4.2021. Länsiharjun koulun oppilailla onkin paljon jännitettävää!

Hyvä käytänne “Toukkakompostori” palkittiin alueen parhaana. Opettajien hyvän käytänteen tarkoituksena on levittää toimivaksi todettuja toimintamalleja, joita voidaan kopioida muissa kouluissa ja opettajien tiimeissä. Hyvän käytänteen tiimiläiset korostivat yhteishengen sekä -työn merkitystä. Heitä innostaa jatkamaan lasten aito kiinnostus tutkittavia teemoja kohtaan. Toukkakompostori konkretisoi kiertotaloutta, sekä elämän ja ravinteiden kiertokulkua. Projekti itsessään on helposti toteutettavissa, jos sen alulle laittamiseen saa tukea. Luokkaa ohjanneen Tarja – opettaja mukaan oppilaat tulevat varmasti muistamaan tämän projektin läpi elämänsä.

Heinolan Kailaan koulu ja sen yhteydessä toimiva iltapäiväkerho ovat olleet jo vuosia aktiivisesti mukana StarT-ohjelmassa. Ryhmiä aktiivisesti luotsannut Mia-Mari Lahti kannustaa kaikkia mukaan StarT-ohjelmaan. Ohjelmassa voi olla mukana oman panostuksensa mukaisesti, eikä se näin ollen kuormita tai rasita liikaa. Hän kannustaa myös kaikkia tutustumaan materiaaleihin, joita voi suoraan kokeilla pientenkin oppilaiden kanssa ilman kummempia valmisteluja. Heinolalainen koulu onkin osallistunut ohjelmaan usein juuri pienten lasten projekteilla, joita on toteutettu koko ryhmän voimin. Kohotuksia-projektissa tutustuttiin keittiöstä tuttuun hiivaan. Pieniä oppilaita innosti tutkimusvälineiden käyttö ja he kannustavat kaikkia tutkimaan, koska se on kivaa! 

Onnea kaikille ja tervetuloa mukaan ensi kaudella! Kiitos yhteistyökumppaneille: Lahti Energia, Kino Iiris sekä URSA.

Lisätietoa:

Kansallinen StarT-toiminta https://start.luma.fi/

Alueellinen StarT-toiminta https://luma.lahdenyliopistokampus.fi/tapahtumat-ii/

Kansallinen yleisöäänestys Padletissa: Kansalliset projektit ja Kansalliset hyvät käytänteet

StarT-festarit 2021

StarT-ohjelma 2020-2021 käynnistyi kouluvuoden alussa ja on siirtynyt monen muun toiminnan tavoin virtuaaliseksi. Kanta- ja Päijät-Hämeen StarT-ohjelmaan osallistui noin kymmenen projektia ja yksi hyvä käytänne. Kaikki mukaan ilmoittautuneet tiimit kutsuttiin StarT-festareille. StarT-festarit järjestetään 16.3.2021 online.

StarT-festarit ovat tärkein alueellinen tapahtuma, jonka tarkoitus on palkita mukaan lähteneitä projekteja ja innostaa mukaan projektioppimiseen. Alueellisesti menestyneet projektit on valittu ennakkotietojen perusteella. Palkinnot olivat tänä vuonna lahjoituksia yritysyhteistyökumppaneilta.

StarT-festareilla julkistetaan myös alueelliset ehdokkaan kansalliseen sarjaan. StarT-kansallinen kilpailu huipentuu StarT-virtuaaliviikkoon huhtikuussa. Virtuaaliviikon lopuksi julkistetaan StarT-kansallisen sarjan parhaat projektit ja tiimit, sekä yleisöäänestyksessä menestyneet projektit. Yleisöäänestykseen pääsevät alueellisesti parhaat projektit. Yleisöäänestys toteutetaan StarT:n Youtubekanavalla.

Kanta- ja Päijät-Hämeen StarT-festareilla nähdään myös virtuaalitaikuri Joni Pakanen, joka opettaa osallistujille muutaman taikatempun!

Kiitos yhteistyökumppaneille: Lahti Energia ja Kino Iiris.

StarT:n kansalliset sivut: täällä (linkki).

StarT:n alueelliset sivut: täällä (linkki).

StarT:n yleisöäänestys 15.3 alkaen: täällä (linkki).

9lk- ohjelma: Yrityskylä ja Tiedeluokka SOLU

Alkuperäinen juttu julkaistu 3.12.2020 Kirjoittajat Petra Larvus, Noora Kivikko ja Hanna Pääkkö

Lahden 9. luokkien vierailuohjelma pyörähti syksyllä 2020 käyntiin kolmatta kertaa. Ohjelmaa toteuttavat yhteistyössä Päijät-Hämeen LUMA-keskus, Lahden kaupungin Sivistyksen palvelualue ja Talous ja nuoret TATin Yrityskylä Yläkoulu. Vierailuihin osallistuu arviolta 50 koululuokkaa ja vierailijoiden kokonaismäärä on noin 1 500 oppilasta/lukuvuosi.

9lk-ohjelma sisältää osuuden Yrityskylä Yläkoulussa, sekä Tiedeluokka SOLUssa. Tiedeluokka SOLU on Helsingin yliopiston Päijät-Hämeen LUMA-keskuksen oppimisympäristö Niemen kampuksella Lahdessa. Yrityskylä Yläkoulu on talouden ja työelämän peliareena, jossa yhdeksäsluokkalaiset johtavat kilpaa yrityksiä kansainvälisillä markkinoilla. Yrityskylä Yläkoulun peliareena sijaitsee Mukkulankadulla IskuCenterillä aivan Niemen kampuksen vieressä.

9lk-ohjelmassa koululuokka vierailee aamu- tai iltapäivän Yrityskylässä tai Tiedeluokka SOLUssa. Molemmat vierailu kestävät 2.5 tuntia ja sisältävät nuoria aktivoivaa ja opetussuunnitelmaa tukevaa tekemistä. Lounaan jälkeen luokka siirtyy Yrityskylästä SOLUun tai toisinpäin.

Tiedeluokka SOLUn opetus keskittyy tieteeseen ja sen tekemisen, kun taas Yrityskylä Yläkoulussa käsitellään työelämään, talouteen, yhteiskuntaan ja yrittäjyyteen liittyviä teemoja.

Tutustutaan ensin tarkemmin Tiedeluokka SOLUn opetukseen:

Tiedeluokka SOLUn opetus keskittyy tieteeseen ja sen tekemiseen. COVID19-pandemian aikana Tiedeluokka SOLUn opetus toteutetaan etänä pyrkien mahdollisimman hyvin, koulun opetushenkilökunnan tukemana innostamaan nuoria tieteen pariin. Lukuvuoden 2020-2021 aikana SOLUn opetusta toteutetaan kemian, biologian ja maantieteen oppiaineissa.

Lukuvuonna 2019-2020 Tiedeluokka SOLUn opetus pystyttiin järjestämään lähiopetuksena Niemen kampuksella maaliskuuhun asti. Lähiopetus toteutettiin siten, että vieraileva koululuokka pääsi tekemään SOLUssa kaksi eri harjoitusta. Tiedeluokka SOLU koostuu kahdesta erillisestä tilasta, joihin koululuokan oppilaat jaettiin. Intensiivinen opetus esittelee erityisesti Helsingin yliopiston tekemää tutkimusta ja tutkimuslaitteistoa. Opetus on suunniteltu niin, että se antaa mahdollisuuden kurkistaa tieteen tekemisen maailmaan itse kokeilemalla tieteellisen tutkimuksen ohjeita noudattaen.

Tiedeluokka SOLUn opetusesimerkki aiheesta maantiede, maaperätutkimus: Tässä työssä oppilailla odotetaan olevan perustietoa maaperästä, eri maalajeista, jääkaudesta ja henkilökohtaista kokemusta maalajien ja maaperän vaikutuksesta heidän elämäänsä. Opetus alkaa johdantoluennolla. Luennon jälkeen oppilaat jaetaan pienryhmiin, joissa tehdään seuraavia tutkimuksia ja lopuksi tulokset vedetään yhteen.

  • Raekoko, kivennäismaalajit ja veden pyöristämät rakeet.Näytteitä tutkitaan mikroskoopeilla, sormilla kokeilemalla ja tarkastelemalla värieroja.
  • Maalajinäytteet. Oppilaat tutkivat eri maalajeja ja pääsevät ruokkimaan lierofarmia. Savinäyte analysoidaan kenttätutkimusmenetelmällä.
  • Lisätyntodellisuuden hiekkalaatikko. Topografisen hiekkalaatikon avulla muodostetaan erilaisia korkeuseroja, tutkitaan topografisen maiseman muodostumista ja korkeuskäyriä käytännössä.
  • Maalajin määritys. Oppilasryhmä tutkii maalajinäytteen, lajittelee sen maalajiseulalla, punnitsee seulaan jääneet näytteet ja laskee näytteiden prosentuaaliset osuudet. Maalajikolmion ja prosentuaalisten tuloksien perusteella oppilaat määrittävät näytteen.
Esimerkkipäivä koululuokka 9A koulusta Lahden peruskoulu
8.30 9A bussikuljetus koululta Niemen kampukselle.
9:00-11:30 Tiedeluokka SOLU: 9A luokka jaetaan puoliksi ryhmiin 9A.1 ja 9A.2.
9-10:15  9A.1 Kemiaa

9A.2 Robotiikkaa

10:15-11:30 9A.1 Robotiikkaa

9A.2 Kemiaa

11:30-12:30 9A ruokailee Niemen kampuksella
12:30-15:00 9A vierailee Yrityskylä yläkoulussa
15:00 9A bussikyyti takaisin koululle

​​​​​​​

Tieteen tekemisen ja tutkijana olon jälkeen yhdeksäsluokkalaiset hyppäävät johtamaan yritystä kansainvälisillä markkinoilla Yrityskylä Yläkoulussa

Yrityskylä Yläkoulu on yhdeksäsluokkalaisille suunnattu maailmankaupan simulaatio, joka innostaa oppilaat talouden, liiketoiminnan ja kansainvälisen kaupan teemojen pariin. Oppimiskokonaisuus alkaa koulussa käytävillä oppitunneilla, joilla oppilailla on käytössään Yrityskylän digitaalinen oppimateriaali. Oppimateriaali koostuu viidestä oppitunnista, jotka sopivat hyvin oppilaanohjauksen ja yhteiskuntaopin sisältöihin. Oppitunneilla oppilaat oppivat liiketoimintaan ja yritykseen liittyvää sanastoa ja harjoittelevat työelämään liittyviä taitoja. Lisäksi oppilaat tutustuvat yritykseen, jota he tulevat Yrityskylässä tiiminä johtamaan.

​​​​​​​Oppimiskokonaisuus huipentuu pelitilanteeseen Yrityskylän oppimisympäristössä, joka on digitaalisuutta ja vuorovaikutustilanteita yhdistelevä peliareena. Pelitilanne kestää 2,5 h, ja pelissä oppilaat johtavat koulussa tutustumaansa yritystä kansainvälisillä markkinoilla. Oppilaat työskentelevät ja kilpailevat toisiaan vastaan tiimeissä eli yrityksen johtoryhmissä, joissa jokaisella on oma vastuualueensa. Pelin aikana tiimit valmistavat ja myyvät tuotteitaan asiakkaille ja johtavat yritystä neljän kvartaalin ajan. Voittajatiimi on se, joka on saanut kasvatettua hyvän liiketuloksen lisäksi eniten mainettaan.

Lukuvuonna 2020-2021 vierailut Yrityskylään toteutetaan tarkkoja hygieniaohjeita noudattaen. Näin voimme taata kaikille turvallisen pelitilanteen.

Lahden kaupungin perusopetuksen arjesta kertova ”Kuulumisia kouluilta” podcast teki jakson 9lk-ohjelmasta.

Podcast-jakso kuunneltavissa täällä (linkki) 

Valtakunnalliset LUMA-viikot 26.1-14.2.2021

Valtakunnallisilla LUMA-viikoilla jaetaan oivaltamisen ja onnistumisen iloa! Viikoilla kannustetaan päiväkoteja, kouluja ja muita oppilaitoksia järjestämään LUMA-aineisiin liittyvää toimintaa.

LUMA-viikkojen avajaisia vietettiin 26.1.2021 ja avajaisten tallenne on nyt katsottavissa. Viikot avasi professori Maija Aksela, LUMA-keskus Suomi -verkoston johtaja.

Valtakunnallisten LUMA-viikkojen avajaiset 26.1.

Ohjelmaa tarjoavat eri LUMA-keskukset ympäri Suomea. Tarjolla on luentoja, virtuaalisia opehuonekahvihetkiä, avoimia työpajoja verkossa ja paljon vinkkejä opetuksen tueksi sosiaalisessa mediassa.

Päijät-Hämeen LUMA-keskus tarjoaa LUMA-viikkojen ajan 9-luokkalaisille, lukiolaisille ja ammattikoululaisille soveltuvia luentoja. Luennot voi varata ottamalla yhteyttä Päijät-Hämeen LUMA-keskuksen asiantuntijaan Veera Pukkilaan (veera.pukkila@helsinki.fi). Luentojen aiheet ovat:

  • Mikrobiologia(kesto 35-45 min): 1300-luvun Musta Surma -ruttoepidemiasta tämän päivän koronavirustilanteeseen. Tutustutaan esimerkkien kautta bakteerien ja virusten aikojen saatossa aiheuttamiin tauteihin ja niiden laajakantoisiin vaikutuksiin ihmiselle ja yhteiskunnalle.
  • DNA-tekniikka(kesto 30-35 min): DNA:han on koodattu yksilön ominaisuudet silmien väristä juoksunopeuteen. Mitä muuta DNA:n avulla voidaan selvittää ja miten DNA-tekniikkaa voidaan hyödyntää rikospaikkatutkinnassa ja rikosten ratkaisussa? Aiheeseen tutustutaan mielenkiintoisten ja ajankohtaistenkin esimerkkien kautta.

Valtakunnallisten LUMA-viikkojen aikana Päijät-Hämeen LUMA-keskus julkaisi myös virtuaalisen tiedekerhokokonaisuuden, joka sopii parhaiten alakoululaisille. Videot on alun perin julkaistun viime vuoden keväällä osana virtuaalista tiedekerhoa. Videot sisältävät kivaa tiedetekemistä ja koedemoja, joita voi toteuttaa koulussa tai kotona.

Valtakunnallisten LUMA-viikkojen ohjelma kokonaisuudessaan täällä: https://www.luma.fi/luma-viikkojen-ohjelma/

Syyslomaviikolla mahdollisuus osallistua tiedeleiriin

Syyslomaviikoille (12.-25.10.2020) on tarjolla tiedeleiri kaiken ikäisille lapsille ja nuorille.

Leirit ovat MOOC-alustoilla ja ne voi suorittaa omassa tahdissaan. Ne pitävät sisällään paljon erilaista toiminnallista aktiviteettiä. Toinen leireistä on suunnattu perheille, toinen nuorille. 

Leirit innostavat ja tukevat nuoria matematiikan, luonnontieteiden ja teknologian opiskelussa hauskuutta unohtamatta.

Leirille voi osallistua vanhempien, isovanhempien tai kenen tahansa läheisten aikuisten kanssa. Nuoret voivat osallistua yksin tai yhdessä kaverien kanssa. Leirien aktiviteetit liittyvät StarTin teemoihin:

  1. Kestävä kehitys
  2. Matematiikkaa ympärillämme 
  3. Teknologia ympärillämme 
  4. Minun LUMAni (luonnontieteitä ja matematiikkaa monitieteisesti)

Leirien aikana saa tehdä StarTin teemoihin liittyvän projektityön, jolla voi halutessaan hakea mukaan kevään StarT-festareille. Projektityöllä voi myös osallistua kansalliseen sarjaan tai asettua ehdolle kansainväliseen kisaan!

Leirit järjestetään Helsingin yliopiston MOOC-alustoilla (Massive Open Online Course) ja ne löytyvät alla olevien linkkien takaa 12.10. alkaen. Leireihin voi tutustua vierailijana, eli heti ei tarvitse tehdä tunnuksia.

Nuorten leiri

Perheiden leiri

Ilmoittaudu leireille tästä (linkki)

StarT-opehuoneet kokoontuvat syyslukukaudella joka toinen viikko

StarT-opehuone

Virtuaaliset StarT-opehuoneet ovat kerran kahdessa viikossa järjestettäviä etätapahtumia, joissa kasvattajat saavat mahdollisuuksia jakaa projektioppimiseen liittyviä kokemuksia, ideoita ja hyviä käytänteitä.

StarTin opehuone on suunnattu kaikille opettajille sekä kasvattajille varhaiskasvatuksesta toiselle asteelle. Opehuoneissa on erilaisia teemoja ja teemoihin liittyviä puhujia. Jokaisella kerralla varataan runsaasti aikaa yhteiseen keskusteluun.

Opehuoneet järjestetään Zoom-alustalla joka toinen viikko alkaen 1.9. klo 16-17 ja 27.10 alkaen klo 15-16.  Mukaan pääset alla olevan linkin ja salasanan avulla.

Hyppää mukaan tästä
Salasana: opehuone20

13.10. Videon editointi. Tällä opehuonekerralla saat eväitä videon editointiin erilaisilla ohjelmilla.

27.10. StarT-päivän järjestäminen koulussa. Mitä tulee huomioida järjestäessä StarT-päivä koulussa? Tältä opehuonekerralta saat siihen vinkkejä.

10.11. Mahtavaa matematiikkaa.

24.11. LUMA2020-verkkokurssien osallistujille loppuseminaari.

8.12. Kestävä kehitys

Lisätietoa: https://start.luma.fi/start-opehuoneet/

Tiedeluokka SOLUn toiminta syyslukukaudella 2020

Helsingin yliopiston tiedekasvatus jatkaa opintovierailujen järjestämistä tiedeluokissa poikkeusjärjestelyin. Kaiken toiminnan lähtökohtana on rakentaa hyvät ja turvalliset olosuhteet opintokäynneillä vieraileville ryhmille sekä ohjaajille. Sen vuoksi opintokäyntejä järjestetään tavallista pienemmille ryhmille, ja emme voi joustaa ryhmäkoosta. Lisäksi koko vierailun ajan pidetään 1–2 m turvavälit sekä huolehditaan hygieniasta tarkkaan.

  • Ryhmät pesevät ja desinfioivat kätensä yliopistolle saapuessaan ennen kuin tulevat opetuslaboratorioon tai luokkaan.
  • Ryhmäkoot ovat tavallista pienemmät ja ne on mitoitettu eri luokkakohtaisesti ja ilmoitetaan tarkemmin opintokäyntiä varatessa. Ryhmäkoosta ei jousteta.
  • Opintokäynneillä voidaan tehdä parityöskentelyä pedagogisista syistä.
  • Osallistujille osoitetaan työskentelypaikat tilasta ja opetustilassa pyritään välttämään turhaa kuljeskelua.
  • Opetustilasta poistuttaessa pestään ja desinfioidaan kädet.
  • Puhelimia ei saa käyttää opintokäynnin aikana.
  • Tiedeluokkien koordinaattorit antavat tarkemmat luokkakohtaiset ohjeistukset ennen opintokäyntiä.
  • Opetusryhmän omalla opettajalla on vastuu oppilaistaan koko vierailun ajan.
  • Päijät-Hämeen LUMA-keskuksella on oikeus perua sovitut vierailut, jos tilanne niin edellyttää.

Erityishuomio

Ryhmän kanssa opintokäynnille ei saa tulla mikäli

  • joku ryhmästä on sairas
  • jonkun koulussa läsnä olevan ryhmäläisesi perheenjäsenellä on hengitystieinfektio
  • joku ryhmästä on ollut lähikontaktissa koronapositiiviseen henkilöön kahden viikon sisällä
  • joku ryhmästä on ollut ulkomailla kahden viikon sisällä
  • Mikäli ryhmässä on riskiryhmiin kuuluvia henkilöitä, emme suosittele heidän osallistuvan vierailulle.

Jos vierailunne jälkeen, joku ryhmästäsi sairastuu koronaan kahden viikon kuluessa vierailusta, ilmoita siitä phluma(a)helsinki.fi

Huom! 9lk-ohjelma

Aiemmin yli 1000 vuosittaista kävijää tiedeluokkaan tuonut Lahden 9. luokkien vierailuohjelma toteutetaan syyslukukaudella etäopetuksena, jolloin oppilasryhmät eivät liiku Niemen kampukselle.

StarT-lukuvuosi 2019-2020 hupentui StarT-gaalaan

StarT-ohjelma oli käynnissä lukuvuoden 2019-2020 normaalisti, mutta keväällä StarT-toiminta muuttui virtuaaliseksi. Kanta- ja Päijät-Hämeen StarT-festarit järjestettiin online-palkitsemistilaisuutena toukokuun lopussa. Projektitöiden arviointi tapahtui ennakkoon toimitettujen päiväkirjojen ja projektivideoiden perusteella. StarT-festareiden jälkeen palkituilta tiimeiltä kerättiin haastattelut ja palautetta kaudesta. Toiminta kerää kiitosta ja monet tiimit ovat innoissaan jo ensi kaudesta.

Alueellisten StarT-festareiden lisäksi projekteja palkittiin StarT-ohjelmassa kansallisella, sekä kansainvälisellä tasolla. Päijät- ja Kanta-Hämeen alueelta kansallisesti menestyivät seuraavat projektit:

  • Ilmastonmuutos Stop!- lautapeli, Länsiharjun koulu, Lahti.
  • Säähavaintoja Heinolasta, Kailaan koulun 1-2KD, Heinola.
  • Omavarainen sähköntuotanto, Kaurialan lukio, Hämeenlinna.

StarT-gaala järjestettiin virtuaalisena, kuten myös monen alueen StarT-festarit. Palautteen perusteella osallistujat pitivät siitä, että poikkeusolosuhteista huolimatta palkitsemistilaisuudet järjestettiin. On todennäköistä, että tulevaisuudessa festareille ja gaalaan on mahdollista osallistua myös etänä. Online-tapahtumissa osallistujien osallisuuden lisääminen on haaste, johon pyritään tulevaisuudessa vastaamaan.

Heinolan Lyseon ”Matkamme pilveen”- koe (lähde projektivideo)

StarT-festareille ilmoittautui noin 20 projektia, sekä kolme henkilökunnan hyvää käytännettä. Melkein kaikista tiimeistä osallistui henkilöitä online-festareille. Palkitut projektit ja käytänteet olivat:

  • Pöpöt projekti- Bakteerit ympärillämme, Länsiharjun koulu, Lahti.
  • Säähavaintoja Heinolasta, Kailaan koulun 1-2KD, Heinola.
  • Muovin muodonmuutos, Kailaan koulun iltapäiväkerho, Heinola.
  • Ilmastonmuutos Stop!- lautapeli, Länsiharjun koulu, Lahti.
  • Omavarainen sähköntuotanto, Kaurialan lukio, Hämeenlinna.
  • Matkamme pilveen, Lyseonmäen koulu, Heinola.
  • Toiminnallinen LUMA-ilta vanhemmille, Timonkadun päiväkodin esiopetus, Lahti.

StarT-projektien arviointi tapahtui tänä vuonna ennakkoon toimitettujen videoiden ja päiväkirjojen perusteella. Tuomaristo koostui Lahden yliopistokampuksen henkilökunnasta ja yritysmaailman edustajasta. Palkittavien tiimien valitseminen oli haastavaa, mutta lopulta joukosta erottuivat seitsemän hienoa projektia. Palkinnot olivat tänä vuonna lahjoituksia yritysyhteistyökumppaneilta, sekä Päijät-Hämeen LUMA-keskukselta.

Alueellisesti projekteja ilmoittautui kuluneena lukuvuonna Heinolasta, Lahdesta sekä Hämeenlinnasta. Nuorimmat tiimiläiset olivat heinolalaisia alakoululaisia Kailaan koulusta. Kailaan koulun projektit olivat isojen ryhmien yhdessä tekemiä ja ne sisälsivät yhteistyötä ulkopuolisten tahojen kanssa. Palkittuja projekteja valitessa tämä miellytti tuomaristoa. Projektit ”Säähavaintoja Heinolasta” sekä ”Muovin muodonmuutos” menestyivät myös kansallisella tasolla. Tämä yllätti ja ilahdutti projekteja vetäneitä aikuisia. ”Onnistuminen tämän kauden StarTissa on ollut hämmentävää. Iltapäiväkerhon puolella olemmekin osallistuneet aiemminkin, mutta tällä kaudella sain myös luokanopettajat innostumaan mukaan ja Sää-projekti onnistui ilmeisesti oikein hyvin. He ovat lupautuneet ensi kaudellakin mukaan” kommentoi Mia-Maria Lahti palkittuja projekteja.

Projektien tekeminen on nähty hyödyllisenä, eikä kaikkea tekemisestä saatua hyötyä voi mitata. Erityisesti erityisen tuen tarpeessa olevat lapset ovat hyötyneet, kun osallistuminen on ollut mahdollista haasteista huolimatta. Projekteissa kaikenlaiselle osaamiselle on tarvetta ja käyttöä. Kasvava maahanmuuttajaväestö on muiden mukana tiimeissä toimimassa. Heillä saattaa olla haasteita kielen kanssa, mutta monipuolinen ja poikkitieteellinen lähestymistapa tukee myös näiden haasteiden kanssa.

Timonkadun esiopetuksen palkittu hyvä käytänne ” Toiminnallinen LUMA-ilta vanhemmille” on pitkän linjan toimintamalli, jossa vanhemmat ja lapset pääsevät puuhaamaan tieteen parissa yhdessä. Hyvässä käytänteessä tuomaristo arvosti erityisesti pitkäjänteisyyttä, sekä sitä että lapset ohjaavat omia vanhempiaan. Näitä asioita korostivat myös Timonkadun esiopetuksen henkilökuntakin, sekä vanhemmat: ” Luma-ilta oli mahtava. Lapsi ja vanhempi saivat yhteistä aikaa kiireisen arjen keskellä. Lapsi ja vanhempi osallistettiin toimintaan. Ammattitaitoinen henkilökunta oli tarvittaessa apuna ja ohjeistamassa. Kaikin puolin ihan huippumahtava ilta, jossa oli monipuolisesti toimintaa”. Vaikka illan järjestelyt aiheuttavat pientä jännitystä ja kiirettä, palkitsee toiminta henkilökunnan moninkertaisesti. He korostivat erityisesti yhteishenkeä, toiminnallisuutta ja iloa tekemisessä.

Opetushenkilökunta on kokenut saavansa paljon projektien ohjaamisesta ja yhteistyökuvioista. Yhteistyötahojen luona vierailu on koettu mielenkiintoiseksi ja tuonut sisältöä tavanomaiseen kouluarkeen. Projektien parissa puuhailu antaa lisää omaan ammatilliseen kehittymiseen, sekä niiden parissa tapahtuu oppimista myös aikuisilla! Kaurialan lukion ”Omavarainen sähköntuotanto”-projekti sisälsi paljon rakentelua ja fyysisen laitteen. Kuntopyörän muokkaamisessa sähköntuotantoon osallistui lopulta lukuisia koulun henkilökuntaan kuuluvia, joilla kaikilla oli erilaista osaamista, joka hyödytti projektia. Opettajat olivat erityisen iloisia yhteistyöstä kollegoiden kanssa. Yhteisopettajuudessa henkilökunta pääsi hyödyntämään erilaisia vahvuuksia ja osaamista. Yhteinen päämäärä, joka on herännyt lasten kiinnostuksesta, on antanut voimaa, kun haasteisiin on törmätty.

Kokenut henkilökunta osaa nimetä haasteita, joita projektioppimiseen liittyy. Usein mainitaan aikaresurssi, joka juuri koskaan ole riittävä. Projekteista innostutaan kuitenkin niin paljon, että osa tiimeistä on työskennellyt niiden parissa myös vapaa-aikana. Näin kävi esimerkiksi Länsiharjun koululla, kun lautapelit imaisivat tiimiläiset mukaansa. Palkittu ”Ilmastonmuutos Stop!-lautapeli”-projekti ei ollut suinkaan Länsiharjun koulun ainoa StarT-festareille osallistunut projekti. Koko luokka sai rakentaa pelejä, jotka kaikki olivat hienoja ja kekseliäitä. Ideat peleihin tulivat lapsilta ja luokkaa ohjannut opettaja Anna-Sofia Lyyra oli iloinen huomatessaan lasten ilon ja kiinnostuksen.

Ilmastonmuutos Stop-lautapelin tekijät työssään (lähde projektipäiväkirja)

Virtuaaliset StarT-festarit nauhoitettiin ja tallennetta pääsee katselemaan kesäkuun loppuun asti. Heinolan Kailaan koulussa menestyksestä iloittiin hyvällä asenteella ja kakusta nauttien. Onnea kaikille ja tervetuloa mukaan ensi kaudella!

Kiitos yhteistyökumppaneille: Lahti Energia, Koskisen Oy, KPMG, Kino Iiris sekä URSA.