Omat tuoksut tulossa.
Tulivuorikoe ilmapallolla.
Hajupurkki.
Hauska evoluutioleikki LUMA-keskuksen pihalla.
Tiedettä kesään – tiedeleirin pienten blogi: Viimeinen päivä
teimme yhdessä sokerisatenkaaria
laitettiin kumihanskoihin vettä
menimme pihalle leikkimään ,kiivettiin puuhun ja syötiin jäätelöä
mentiin mukkulan rantaan ja räjäytettiin hullun tiedemiehen toimivia leluja
sen jälkeen kahlasimme vedessä.
sitten mentiin luokkaan
Tiedettä kesään – tiedeleirin pienten blogi: Kolmas päivä
Maalasimme pimeässä hohtavilla maaleilla peen.
Tehtiin hohtavatulivuori.
Leikimme hämähäkin verkko leikkiä.
Räjäyttelimme kinder koteloita soodan ja etikan avulla.
Tiedettä kesään – tiedeleirin pienten blogi: Toinen päivä
Kaikki lekkivät yhteistä leikkiä jossa heiteltiin ilmapalloa. Sen jälkeen lähdinme metsään etsimään värillisiä nauhoja.Ja etsinme esineitä joita tutkimme suurennusvälinellä .Teimme laavalamppuja laavalampuista tuli hienoja. Lopuksi teimme viikko projekteja.Loppu The end…
Tiedettä kesään – tiedeleirin pienten blogi: Ensimmäinen päivä
Ensimmäinen leiripäivä alkoi leirisääntöjen laatimisella ja muutamalla tutustumisleikillä. Kaikki olivat samaa mieltä, että leirillä ei saa kiusata. Yksi tutustumisleikeistä oli Evoluutio-leikki.
Kuvassa näkyvät kaikkien ryhmien nimet ja blogivastuupäivä.
Kuvassa on juuri jakauduttu ryhmiin ja mietinnässä on omalle ryhmälle sopiva nimi. Etualalla on Kemikaalit -ryhmä
Lounaan jälkeen hieman leikittiin ulkona ja sen jälkeen tehtiin tuoksutyö, missä sai valmistaa oman tuoksun. Omaan tuoksuun tuli pohjalle kookosöljyä, sitten valittavana oli esimerkiksi sypressin, mansikan, puhtaan pyykin, vihreän omenan ja appelsiinin tuoksut.
Loppupäivästä aloitettiin koko viikon kestävä ryhmäprojekti, jonka nimi oli ”Hullun tiedemiehen lelu”. Kuvassa erään ryhmän keskeneräinen tuotos.
Kuvassa toisen ryhmän ryhmäprojektin keskeneräinen vaihe.
Kirjoittanut: Jaakko
Kokeilun paikka! Lintuja tunnistamassa konenäön avulla
Pieni työryhmä sai Kokeilun paikasta apurahan Linnut ja konenäkö- kokeiluun keväällä ja nyt kokeilu on onnistuneesti päättynyt. Kokeilu palkittiin Kokeilevan Suomen marraskuun kokeiluna! Bonuksena tunnustuksen lisäksi kokeilu valittiin osaksi Aalto-yliopiston tutkija Kaisu Savolan tuottamaa dokumenttia! Kuvaukset toteutettiin joulukuun alussa Heinolan lintutarhalla ja dokumenttia esitetään taideteollisuusnäyttelyssä Milanon triennaalissa ensi keväästä alkaen.
Kokeilussa haluttiin vahvistaa nuorten luontosuhdetta yhdistämällä lintujen tunnistusta ja nuorille tuttua sekä arkipäiväistä teknologiaa. Kokeilua testattiin Mukkulan 8.luokkalaisilla syksyn aikana. He saivat opetusta perinteisestä lintujen tunnistamisesta, uuden sovelluksen käytöstä ja pääsivät Heinolan lintutalolle testaamaan tunnistusta käytännössä. Kokeiluun osallistuneet nuoret arvioivat myös avustavan tekoälyratkaisun vaikutusta aiheen kiinnostavuuteen ja valmiuksiin jatkaa lintubongausta tai muuta luontoon liittyvää toimintaa.
Kokeilussa käytettiin ilmaista Merlin Bird ID mobiiliapplikaatiota, jonka avulla voi tunnistaa lintuja joko tuntomerkkien tai valokuvan perusteella. Merlin tietokannassa on tietoja ja valokuvia myös pohjoismaiseen käyttöön.
Positiivinen monen toimijan välinen yhteistyö sekä hyväksi todettu opetuskokonaisuus jää osaksi Tiedeluokka SOLUn opetustarjontaa ensi keväästä alkaen.
Varaa aikasi Tiedeluokka SOLUn maksuttomalle opetusvierailulle täältä (linkki).
Sovelluksen lataaminen täällä (linkki).
Kokeileva Suomi- juttu täällä (linkki).
La Triennale di Milano sivusto (linkki).
Kokeiluun osallistuneet sidosryhmät ja henkilöt:
- Päijät-Hämeen lintutieteellinen yhdistys, lintuasiantuntijat Tapani Saimovaara ja Arto Puikkonen
- Päijät-Hämeen LUMA-keskus Tiedeluokka SOLU, Noora Kivikko
- Mukkulan yläkoulun 8. luokka ja heidän biologian opettajansa Katri Peuralinna
- Heinolan Lintutarha, lintutarhan hoitaja Olli Vuori
- Yle-Lahti, toimittaja Heikki Kiseleff
- Itä-Häme lehti, toimittaja Heini Kuusela
- Smart & Lean, koordinaattori Tuula Löytty
MyTech-ohjelmasta tukea ja innostusta koulutyöhön
Hei Opettaja, nyt kannattaa olla kuulolla!
Opetussuunnitelmat tuovat ilmiölähtöisen oppimisen kouluihin opetukseen. MyTech-projekti on matemaattis-luonnontieteellinen ja/tai teknologiakasvatukseen liittyvä oppimisprojekti, jonka voit toteuttaa koulussa eri aineiden oppitunneilla. MyTech-ohjelma tarjoaa kolme teemaa: Kiertotalous ja ilmastonmuutos, Terveys ja hyvinvointi sekä Tulevaisuuden elinympäristö.
MyTech-ohjelma tarjoaa tukea ja teeman ilmiölähtöisille oppimisprojekteille yläkouluissa ja lukioissa. Pääsette syventämään koulussa tehtävää projektia toiminnallisella opintokäynnillä Tiedeluokka SOLUssa ja teknologiayrityksessä.
Ohjelmassa on mahdollisuus saada kuljetustukea vierailun mahdollistamiseksi!
Samalla projektilla kannattaa osallistua myös StarT-toimintaan!
Ilmoita oppilasryhmäsi lukuvuodelle 2018-2019. MyTech-ohjelmassa mukana olevat korkeakoulut ja yritykset näet kartasta.
DNA, DNA ja vielä kerran DNA!
Tiedeluokka SOLUssa on tänä keväänä eristetty DNA :ta urakalla. Työtä on käynyt tekemässä 9. luokkalaisia mm Nastolasta, Mukkulasta ja Kivimaalta. Veden purskuttelu solujen irrottamiseksi posken limakalvon soluista on yleensä ollut kriittisin vaihe, koska jostain syystä juuri silloin alkaa aina naurattaa :).
Tehokasta purskuttelua, hieman suolaa ja astianpesuainetta ja hetken päästä DNA on koeputkessa!
Robo-CUPin robotit valtasivat tiedeluokka SOLUn
Perjantaina 4.5. tiedeluokka SOLUssa Niemen kampuksella järjestettiin Lahden koulujen välinen robottikoodaus- ja ohjelmointikilpailu. Jokaisessa oppilasjoukkueessa oli kolme henkilöä, jotka ratkoivat turnauksen tehtäviä.
Kisassa oli mukana kuusi eri Lahden seudun koulua. Kilpailun kuusi joukkuetta tulivat Kivimaan, Lotilan, Renkomäen, Kunnaksen ja Harjun kouluista sekä Nastolan yläkoulusta. Kilpailun tehtävät liittyivät Lahden maantieteeseen ja ympäristöteknologiaan ja –ekologiaan. Tiukan kilpailun jälkeen voittajaksi selviytyi Nastolan yläkoulun joukkue, joka pääsi esittelemään osaamistaan Niemen kampuksella järjestettäville StarT-festareille.
Niemen kampuksen Robo-cup -kilpailu on osa Lahden perusopetuspalvelujen robottikerhohanketta, jonka tavoitteena oli innostaa lapsia ja nuoria tutkimaan teknologian mahdollisuuksia sekä saada kokemuksia robotiikasta ja ohjelmoinnista.
Seuraavia robomittelöitä odotellessa hieman kuvallista todistusaineistoa kisoista:
Robotti valmiina kisaan!
Osa tehtävistä sijoittui Lahden kaupungin kartalle.
Robotin ohjelmointia.
StarT-festivaali oli tiedeprojektien ilotulitusta
Niemen kampus täyttyi maanantaina monista StarT-festivaaliin osallistuvista innokkaista koululaisista, jotka olivat tulleet esittelemään lukuvuoden aikana tekemiään näyttäviä tiedeprojekteja. Projekteissa pääsi esimerkiksi kurkistamaan avaruuden tietolaatikkoon tai ratkaisemaan talossa tapahtunutta murhamysteeriä.
Päivän aikana koululaiset esittelivät projektinsa tuomareille ja festivaalin lopuksi parhaat palkittiin. Lasten sarjassa parhaaksi projektiksi palkittiin Avaruuden tietolaatikko Jalkarannan alakoulusta. Parhaimpana nuorten projektina palkittiin Tulivuori Ahtialan yläkoulusta.
Esittelyjen ohessa oppilaiden oli mahdollista käydä myös monissa erilaisissa työpajoissa, joissa pääsi muun muassa tekemään kemiallisia kokeita, tai ajamaan kauko-ohjattavaa VEX-robottia. Tapahtumassa oli iltapäivästä avoimet ovet, joten vieraatkin pääsivät ihastelemaan toinen toistaan hienompia projekteja ja kuulemaan koululaisten innostavia esityksiä. Mielenkiinnolla jäämme odottamaan mitä kaikkea ensi vuoden StarT-festivaali tuo tullessaan.
Palkitut projektit
Yleisöäänestyksen voittaja: Mysteeritalo, Ahtialan yläkoulu
Lasten 1.palkinto: Avaruuden tietolaatikko, Jalkarannan alakoulu
Nuorten 1.palkinto: Tulivuori, Ahtialan yläkoulu
Tilastokeskuksen stipendi: Lemmikki-kysely, Orimattilan yhteiskoulu
LUT Tähtistipendi: Neljä tähteä, Jalkarannan alakoulu
LUT Tähtistipendi: Puhelin eri muodoissa, Jalkarannan alakoulu
LUT Tähtistipendi: Mysteeritalo, Ahtialan yläkoulu
LUT Tähtistipendi: Kahvilan perustaminen, Lahden yhteiskoulu
LUT Tähtistipendi: Salakirjoituksia, Lahden yhteiskoulu
Avaruuden tietolaatikko ja onnelliset voittajat.
