Crisis global, desigualdades y centralidad de la vida es el tema del congreso de Latin American Studies Association (LASA) que se desarrolla en modalidad virtual desde el 26 hasta el 29 de mayo, del 2021. El congreso da bienvenida a contribuciones desde diferentes disciplinas y áreas de investigación y desea posibilitar puentes entre disciplinas y campos de conocimiento. La crisis sanitaria global del COVID-19 es uno de los temas que aparece frecuentemente en los paneles. Desde nuestro proyecto participamos en este dialogo con un panel titulado “El aumento de las desigualdades educativas en la Amazonía en la intersección de las emergencias socioeconómicas, ambientales y de salud”.
El brote de COVID-19 y la consiguiente rápida transición de la instrucción en el aula a la modalidad de educación virtual complica aún más las desigualdades ya existentes en el acceso y la permanencia en la educación. Además, la emergencia sanitaria actual coincide con graves emergencias ambientales en la Amazonía, como deforestación, extracción minera, inundaciones y derrames de petróleo, que afectan a las comunidades indígenas amazónicas. La intersección de emergencias socioeconómicas, ambientales y de salud ponen en peligro los derechos humanos fundamentales, incluido el derecho a la vida, la libertad, la seguridad, la libertad de movimiento y la educación, con un impacto significativo en el bienestar de los estudiantes.
En este panel analizamos cuestiones relacionados a las desigualdades socio-económicas y educativas en la región Amazónica del Ecuador, enfocándonos en los pueblos y nacionalidades Indígenas Amazónicas en la Provincia de Pastaza. Las cuatro presentaciones de este panel iluminan desafíos para acceder a y permanecer y sentirse bien en la educación primaria, educación en el nivel de bachillerato y educación superior. En las presentaciones se consideran las vivencias de diferentes actores de la comunidad educativa: los y las jóvenes indígenas, estudiantes de universidades, colegios y escuelas, docentes de las unidades educativas interculturales bilingües, o líderes, padres y madres de familia en las comunidades indígenas. Examinamos las barreras estructurales y al mismo tiempo, destacamos las potencialidades, la resiliencia de las comunidades indígenas y de las comunidades educativas, la fortaleza en lo colectivo y miradas hacia un futuro más equitativa.
Las ponencias incluidas en el panel:
- Desafíos de estudiantes y profesores en el acceso a la educación superior en la Universidad Estatal Amazónica Ecuatoriana, por Ruth Irene Arias-Gutierrez
- Diseñando con estudiantes en tiempos de pandemia: intervenciones participativas para apoyar redes de cuidado en la Amazonía ecuatoriana, por Nathaly Pinto
- Redes de apoyo y solidaridad en contextos educativos: fomentando equidad y ciudadanía, por Rosaura Gutierrez Valerio
- Las (im)posibilidades de la educación virtual en la Amazonía ecuatoriana: repensar la Educación Intercultural Bilingüe en tiempos de pandemia, por Tuija Veintie y Katy Machoa
Moderadora: Paola Minoia
Coordinadora: Tuija Veintie