Projektin symposium Hong Kongissa

30.7.2015 | reunamo

Vuoden 2015 Quality Childhood Conference International (QCCI) -konferenssissa järjestettiin Orientaatioprojektin symposium, jossa Hong Kongin, Singaporen, Suomen ja Taiwanin tiimit esittelivät projektiin liittyviä tutkimustuloksiaan. Kuvassa conference chair Doris Cheng.

Reunamo, J. T.: Orientation project: Studying the impact of children’s views in early years
Lee, H-C., Wang, L-C. & Shih, S-C. Involvement of child learning- Empirical findings in Finland and Taiwan
Cheng, D. Orientation Project on children’s Views
Ko, J. Orientation projects in Hong Kong (2) – Does social orientation affect children’s school readiness?
Chen, H-H. Scaffolded play and learning
Julienne Pek: Orientation project in Singapore

Lasten orientaatiot akateemisissa ja leikkiin pohjautuvissa oppimisympäristöissä

4.6.2015 | reunamo

Hong Kongin aineistoon perustuvassa tutkimuksessa selvitettiin lasten orientaatioiden kehittymistä akateemisissa ja leikkiin perustuvissa ympäristössä. Osoittautui, että akateemisissa ympäristöissä lapsilla oli enemmän epävarmoja ja vähemmän osallistuvia orientaatioita. Ilmiö näkyi selvemmin pojilla kuin tytöillä. Leikkiin perustuvassa ympäristössä lapsilla oli enemmän agentiivisia (vaikuttavia) ja osallistuvia sosiaalisen orientaation strategioita. Tulokset viittaavat siihen, että akateemiset taidot eivät ole riittäviä kollektiivisessa ja verkostoon perustuvassa toiminnassa, joita esimerkiksi opiskelussa ja työelämässä tarvitaan yhä enemmän. Leikin kautta lapset voivat tuottaa todellista sosiaalista sisältöä yhdessä muiden kanssa, mikä harjoittaa lasta tarttumaan muutoksen juuriin. Tutkimus on juuri julkaistu:

Cheng, D., Reunamo, J., Cooper, P., Liu, K. & Vong, K. P. (2015). Children’s agentive orientations in play-based and academically focused preschools in Hong Kong. Early child development and care. http://dx.doi.org/10.1080/03004430.2015.1028400.

On hyvin kiinnostavaa, että lasten orientaatiot Suomessa ja Hong Kongissa muistuttavat toisiaan. Hong Kongin esiopetus on opettajajohtoisempaa kuin Suomessa, mutta silti lasten omat orientaatiot tuottavat merkittäviä tuloksia! Tutkimukseen voi tutustua yllä olevasta linkistä.

Orientaatioprojektista Kiinassa

31.12.2014 | reunamo

Xinhuanet on Kiinan johtava uutiskanava. Xinhuanetissä on julkaistu Orientaatioprojektin sisältöjä kartoittava haastattelu, jossa pohditaan oppimisen, hyvinvoinnin ja liikkumisen välisiä yhteyksiä. Oppimista on voi erottaa ihmisen toiminnan kokonaisuudesta ja hänen elämäntilanteestaan, eikä se ole tarpeenkaan. Tulee olemaan jännittävää nähdä, miten oppiminen ja fyysinen aktiivisuus liittyvät oppimiseen Suomessa ja Aasiassa. Katso haastattelu tästä.

Hong Kong observointikoulutus

9.9.2014 | reunamo

Hong Kongin observointikoulutus saatiin päätökseen lauantaina 6.9. Useimmat tilanteet herättävät useita kysymyksiä, yksinkertaiset usein enemmän. Esimerkiksi tuettuun leikkiin ei selvästikään saatu lopultakaan aikaan kaikenkattavaa ja selkeätä määritelmää vaan joudutaan pelaamaan ohjatun toiminnan ja vapaan leikin välimaastossa. Kaiken kaikkiaan havainnointikoulutus oli vakuuttava kokemus. Doris Cheng ja James Ko ovat jo kokeneita haastattelumittarin käytössä ja muiden mittareiden käyttö ja kansainvälinen vertailu tuo lisää mahdollisuuksia. Hong Kong on muutakin kuin tehokkuutta ja lasten akateemisia taitoja. Kaikki on valmista!

Lasten orientaatiot ja oppimisympäristö

29.5.2013 | reunamo

Doris Cheng Pui-wah the Hong Kongin Institute of Educationista on soveltanut Orientaatioprojektin haastattelua kahden erilaisen esikoulun sosiaalisen toiminnan vertailuun. Alustavat tulokset kertovat esimerkiksi että akateemisiin taitoihin keskittyvissä ryhmissä lapsilla on enemmän epävarmoja ja adaptiivisia strategioita kuin lapsikeskeisissä ryhmissä. Lapsikeskeisissä ryhmissä taas on enemmän avoimia ja agentiivisia näkemyksiä jotka heijastavat vuorovaikutteisia strategioita. Esitutkimuksen tulokset avaavat mielenkiintoisia tuloksia sosiaaliseen kasvatukseen, sosiaalisen vuorovaikutuksen analyysiin ja sosiaalisen toiminnan arviointiin. Ensituntuman tutkimuksen tuloksiin saa täältä.

NAERin konferenssi Taipeissa 14-15.5.2013

22.5.2013 | reunamo

National Academy of Educational Research in Taiwan järjesti toisen kansainvälisen konferenssin 14.-15.5.2013 aiheena lasten agenssi ja oppiminen. Konferenssissa esiteltiin Orientaatioprojektin tuloksia niin Suomesta, Taiwanista kuin Hong Kongistakin. Kunhan esitykset saadaan järjesteltyä, ne julkaistaan blogissa. Konferenssin käsikirja on kuitenkin luettavissa täällä. Konferenssi oli samalla välitilinpäätös prosessissa, jonka aloitimme Keelungissa 2008. Oli hämmästyttävää nähdä millaisia tuloksia noista kaukaisista viritelmistä on noussut ja realisoitunut.

Hong Kong antaa perspektiiviä

19.6.2012 | reunamo

Hong Kong on erilainen. Meillä on varmasti opittavaa toinen toisiltamme. Hong Kong on myös lähdössä mukaan Orientaatioprojektiin. Ensiksi siellä toteutetaan Suomessa tehty laadun arviointi. Sen jälkeen voimme vertailla suomalaisten ja Hong Kongin lasten käsityksiä siitä, mikä päiväkodissa on mukavaa ja mikä ikävää, mitä lapset haluavat kavereiden kanssa tehdä, mitä ikävää on kavereiden kanssa sattunut ja mitä lapset haluaisivat aikuisille sanoa. Onkohan suomalaisten ja Hong Kongin lasten mielissä samat asiat?

Hong Kongissa on paljon innovaatioita ja tehokkuus huipussaan. Oheisessa kuvassa on paikallisesta päiväkodista pienten puolelta löytynyt kuntosali oikeine laitteineen ja vastuksineen kaikkineen. Harmi etten voi webin välityksellä näyttää lasten säteileviä kasvoja! Myös esimerkiksi lasten itse pitämä päiväkirja näytti toimivan hyvin. Lapset kuvasivat itse päiväkirjaan päivän tapahtumia (pienet piirsivät ja aikuiset tarvittaessa kirjoittivat selityksen), veivät päiväkirjan kotiin ja aikuisen kommenttien kera se tuli takaisin seuraavana päivänä. Lapset reflektoivat tekemisiään, lasten näkemykset pääsivät esiin niin henkilöstölle kuin vanhemmillekin ja yhteistyö konkretisoitui.

Kehitystehtävien esittely Hong Kongissa 28.5.12

14.5.2012 | reunamo

Keskiviikon 23.5. 12 konferenssissa julkistetut kehitystehtävät esitellään 28.5. tuoreeltaan Hong Kong Institution of Educationissa, joka on Hong Kongin johtava varhaiskasvatuksen kehittäjä, jossa opiskelee tällä hetkellä 1800 tulevaa varhaiskasvattajaa. Esitellyistä kehitystehtävistä saavat kunnian niiden tekijät. Muistakaa kirjata kehitystehtävän taakse yksikkö ja vastuulliset tekijät, jotta kunnia voidaan antaa niille joille kunnia kuuluu. Vaikka Hong Kong on pieni, siellä on silti yli 7 miljoonaa asukasta ja se on vahva vaikuttaja kiinalaisessa kulttuurissa. Nyt meillä on tilaisuus vaikuttaa globaalisti. Puristakaa siis malleihinne vielä viimeinen silaus ennen konferenssia. Katso kehitystehtävien Hong Kongin esittelytilaisuuden tiedote.

Kehittävä palaute

Tutkimusperustainen varhaiskasvatuksen kehitys

Category Archives: Hong Kong