Esitykset ovat luettavissa täällä. Valitettavasti osa tekstistä on kiinan kielellä. Kokeile avuksi vaikkapa Googlen kääntäjää! (Seminaarin ohjelma löytyy täältä)
Chang Gung seminaarin 10.5.13 esitykset nyt saatavilla
Reply
Dong Hwa -yliopiston Orientaatiokonferenssi 18.5.2013
Vuoden 2013 kansainvälinen konferenssi Varhaiskasvatuksen kehitysmalleista (The 2013 International Conference on Early Childhood Education Pro-Development and Agentive Practice) Dong Hwan yliopistossa Hualienissa oli sykähdyttävä kokemus niin mielelle kuin sydämellekin. Kuntien edustajat esittelivät omia tapojaan tehdä varhaiskasvatuksen kehitystyötä konkreetisti kuvaten niin hankaluuksia kuin onnistumisiakin. Varhaiskasvattaja oman työnsä tutkijana ja kehittäjänä herätti valtavasti kiinnostusta. Esityksistä huokui realismi ja kokemus siitä että olemme tekemässä jotakin arvokasta. Konferenssin esitykset tulevat blogiin heti kun ne on saatu järjestykseen ja koottua. Konferenssin käsikirjaan voi kuitenkin jo nyt tutustua täällä.
NAERin konferenssi Taipeissa 14-15.5.2013
National Academy of Educational Research in Taiwan järjesti toisen kansainvälisen konferenssin 14.-15.5.2013 aiheena lasten agenssi ja oppiminen. Konferenssissa esiteltiin Orientaatioprojektin tuloksia niin Suomesta, Taiwanista kuin Hong Kongistakin. Kunhan esitykset saadaan järjesteltyä, ne julkaistaan blogissa. Konferenssin käsikirja on kuitenkin luettavissa täällä. Konferenssi oli samalla välitilinpäätös prosessissa, jonka aloitimme Keelungissa 2008. Oli hämmästyttävää nähdä millaisia tuloksia noista kaukaisista viritelmistä on noussut ja realisoitunut.
Orientaatioprojekti Chang Gung yliopistossa
Chang Gung yliopiston varhaiskasvatuksen osasto järjesti 10.5.2013 seminaarin otsikolla “Lasten arki ja oppiminen – lasten perspektiivi”. Seminaarissa kaikki osaston tutkijat ja kolme tutkijaa Suomesta esittelivät omia projektejaan. Lopussa kävimme keskustelun mahdollisesta yhteystyöstä. Kaikki osaston tukijat olivat kiinnostuneita osallistuman vuoden 2015 tutkimukseen ja heillä oli konkreetteja toteuttamisideoita. Seminaarin ohjelma on luettavissa täällä. Esitykset julkaistaan blogissa heti kun ne on saatu järjesteltyä ja siivottua.
Orientaatioprojektin tulosten esittely Dong Hwa yliopistossa Taiwanissa 18.5.13
Orientaatioprojektin tuloksia esitellään kansainvälisessä konferenssissa Taiwanissa 18.5.2013 (International Conference at National Dong Hwa University). Konferenssissa käydään läpi suomalaisia ja taiwanilaisia ratkaisumalleja 2010 tutkimuksessa esiin nousseisiin varhaiskasvatuksen kehitystehtäviin. Suomalaiset esitykset ovat alla:
- Hyvinkää: Kivistö Merja: Play, social relations and drama
- Hämeenlinna: Akselin, Marja-Liisa: Children’s choises
- Järvenpää: Pölkki, Taija: Outdoors, physical activity and safety
- Kerava: Söderqvist, Heli: Information technology, open simulations
- Kerava: Timo, Kati: Information technology, open simulations
- Nurmijärvi: Käyhkö, Marita: Supporting play
- Sipoo: Keski-Oja, Mervi: Supporting language development
- Sipoo: Salomaa, Petra: Supporting language development
- Tuusula: Joronen, Vesa: Quality and quality evaluation
- Jyrki Reunamo: Everyone has to participate
- Jyrki Reunamo: Planning models for ECEC teachers” (The importance of feedback in ECEC development)
NAERin Orientaatioprojektin esitykset Taiwanissa 14-15. 5.13
The National Academy of Educational Research in Taiwan järjestää toisen symposiumin Agenssi ja Oppiminen toukokuussa 2013. Suomesta konferenssissa on neljä esitystä:
- Lasse Lipponen (keynote): From participation to agency: searching for children’ perspective
- Marja-Liisa Akselin: Teaching and development tasks to support children’s agency and learning in Early Childhood Education and Care (ECEC)
- Leila Saros: Physical activity in direct education in Finland and Taiwan
- Jyrki Reunamo: Reconstructive feedback in inner and environmental changes
Orientaatioprojektin liikuntamallien esittely Valo ry:n seminaarissa
Tiistaina 16.4.13 klo 9- 15.45 Satakuntatalon Kiltasali (Lapinrinne1, 00180 Helsinki) Kampissa esitellään Orientaatioprojektin liikuntamallien taustalla olevia tutkimustuloksia ja niiden pohjalta laadittuja ratkaisumalleja. Seminaari on avoin ja maksuton. Sen viimeinen ilmoittautumispäivä on perjantaina 5.4.2013. Tilaisuudessa esitellään muun muassa Järvenpään esimerkki liikunnan kehitystehtävistä ja sen tutkimukselliset perustelut. Päivän ohjelma ja ilmoittautuminen on osoitteessa
http://www.nuorisuomi.fi/paasuunnittelu-ja-teemaryhmien-tyosemina
Päivähoidon aloitussuunnistus
Päivähoitoa aloitettaessa olisi tärkeää että lasten omat kokemukset olisivat pohjana päivähoidon aloittamiskynnyksen madaltamisessa. Tätä varten on tehty työkalu, jolla hauskalla tavalla saadaan kerättyä olennaista tietoa lasten kokemuksista. Ainoa varsinainen vaiva on päiväkodin tai ryhmän pohjapiirustuksen teko (jos sitä ei ole valmiina) ja rastien valmistelu. Työkalun hyvänä puolena on, että vanhemmat ja henkilöstö pääsevät saman lasten näkemyksiä koskevan aineiston äärelle.
Alle 3-v. päivähoitoon tutustuminen
Kevään 2012 laadun arvioinnissa ilmeni että alle 3-vuotiaat viihtyvät aivan yhtä hyvin päivähoidossa kuin isommatkin lapset. Pienillä lapsilla oli kuitenkin enemmän pelkoja päivähoidossa. Tätä varten on tehty työkalu, jolla pyritään madaltamaan pienten lasten kynnystä aloittaa päivähoito. Tarkoituksena on että lapsi saa kontaktin kaikkiin päiväkotiryhmän loukkoihin ja muihin lapsiin. Samalla hän kytkee näihin uusiin asioihin oman turvallisen kokemuksensa. Työkalu on ladattavissa täältä.
Kameran käyttö esiopetuksessa
Kävimme Keravalla esiopettajien kanssa läpi esteitä simulaatioiden, tietotekniikan ja median soveltamiseen päiväkodeissa. Pääasiallisimmaksi esteiksi osoittautuivat taitojen puute, ajan puute sekä laitteiden puute. Sen vuoksi kävimme läpi kädestä pitäen esimerkkejä siitä miten lasten kuvaamia tiedostoja siirretään kamerasta ja puhelimesta tietokoneelle erilaisiin kansioihin. Lisäksi esiteltiin käytännön esimerkki siitä miten arvokasta materiaalia voi kerätä ja tallentaa niin, ettei se tarvitse erityisiä taitoja eikä se vie henkilökunnan aikaa. Annetaan lasten itsensä kuvata ja vanhemmat tallentavat lasten näkemykset. Tämä tapa lisää myös vanhempien tuntemusta lastensa päivähoitopäivästä. Toimintaohje on ladattavissa täältä.