Tuleva opetus

Kevään   2023  kurssiohjelma
Courses  Spring 2023


Sukupuoli ja seksuaalisuus historiantutkimuksessa: teoreettisia ja metodologisia lähestymistapoja (5 op); 9.1 – 3.3.2023
Riikka Taavetti  (yhteistyössä Turun yliopiston kanssa)

Luentokurssi tutustuttaa opiskelijat seksuaalisuuden ja sukupuolen teoreettiseen merkitykseen historiantutkimuksessa sekä metodologisiin lähestymistapoihin, joita sukupuolen ja seksuaalisuuden historian tutkimus hyödyntää. Kurssi koostuu keskeisiä teoreettisia näkökulmia esittelevistä luennoista, tutkijoiden omiin tutkimuksiin paneutuvista metodisista esimerkeistä sekä kurssin teemoja syventävästä ja taustoittavasta kirjallisuudesta.

Kurssin suoritettuaan opiskelija osaa kuvata historiantutkimukselle keskeisiä tapoja teoretisoida sukupuolta ja seksuaalisuutta sekä niiden yhteyksiä sukupuolentutkimuksen keskusteluihin. Hän osaa tunnistaa tutkimuksista niiden teoreettisia sitoumuksia sekä arvioida menetelmien ja teorioiden yhteyksiä. Aineopintotaso: Opiskelija osaa soveltaa kurssilla oppimaansa analysoidessaan valitsemaansa aihepiiriin liittyviä tutkimuksia.

Verkkoluennot (myös tallenteet), itsenäinen tutustuminen kurssilukemistoihin, 1 verkkokeskustelukerta, kotitentti (perusopintotaso) / essee (aineopintotaso). Hilman opiskelijat voivat osallistua luennoille Turussa, mutta myös suorittaa niitä itsenäisesti omaan tahtiin tallenteiden avulla.  Luentojen aika on ma 14-16 ja ke 12-14, ei kuitenkaan kaikilla viikoilla.

Haku kurssille täällä, jo syksyn 2022 aikana: 28.11-16.12.2022


Managing Diversity and Inclusion (5 op); 27.2.-19.4.2023
Saija Katila (yhteistyössä Aalto-yliopiston kanssa)

Kurssin kuvaus ja tavoitteet / course description and learning outcomes: the course provides an overview of managing diversity (DM) and inclusion in organizations and labour market in general. The course discusses how DM and inclusion can be promoted and what kind of tools and practices organizations have in their use. The course critically assesses the benefits and pitfalls of diversity management and inclusion efforts of organizations by interrogating how cultural assumptions concerning gender, race, ethnicity, sexuality etc., are reproduced in organizations in the level of interaction, practices and culture. Throughout the course possibilities for change are explored by considering forms of interventions for changing exclusionary practices in organizations.

Learning objectives
The student
• can recognize and argue for the importance of gender, diversity, and inclusion at work.
• understands the difference between conceptualizing ‘gender/diversity as a category’ and ‘gender/diversity as doing’ (= the way we assign and assume gendered/racialized/classed meanings in our activities).
• understands the difference between diversity management and inclusion in their current use and knows the benefits and pitfalls of diversity management and the basic tools used in DM practices.
• can analyze and critically evaluate how gender and diversity are done at the level of interaction, organizational practices, and society and how such doings can be read from visual and textual media.
• can reflect how one does gender and difference and how that may contribute to inequality and reproduction of privilege.
• can identify and develop interventions and practices that promote equality, diversity, and inclusion.

Työskentelytavat ja menetelmät / Working methods of the course: Interactive lectures face-to-face + pre-recordings.
Lectures: Monday and wednesday at  9.15-12.00, Ekonominaukio 1 ground floor, room U006 (mandatory 7/10) . (27.2;  1.3; 6.3; 8.3; 13.3, 15.3;  20.3, 22.3;  27.3; 29.3 )

Assingments and assessment
1. Watching the online videos before class & Listening to and communicating respectfully with students of diverse backgrounds and perspectives (pass/fail)
2. Online assignments on course readings (30 % of course grade)
3. Group work presentation (10 % of course grade)
4. Group work report (20 % of course grade)
5. Exam (30 % of course grade), 1. Exam (no need to register) 2. Exam (Registration needed)
Kurssiin liittyvät lukemistot ja oppimateriaalit / Readings & other learning materials: Reading list

Essed, P., & Trienekens, S. (2008). ‘Who wants to feel white? ’Race, Dutch culture and contested identities. Ethnic and Racial Studies, 31(1), 52-72.
Geiger, K. A., & Jordan, C. (2014). The role of societal privilege in the definitions and practices of inclusion. Equality, Diversity and Inclusion: An International Journal.
Mensi-Klarbach, H. & Hanappi-Egger, E. (2019) Organizational Analysis. In H. Mensi-Klarbach, & A. Risberg (Eds.), Diversity in Organizations: Concepts and Practices (2. ed., pp. 3-30). London: Red Globe Press
Meriläinen, S., Tienari, J. & Valtonen, A. (2015). Headhunters and the ’ideal’ executive body. Organization, 22:1, 3-22.
Meyerson, D. E., & Scully, M. A. (1995). Tempered radicalism and the politics of ambivalence and change. Organization Science, 6:5, 585-600.
Rennstam, J. & Sullivan, K.R. (2018). Peripheral Inclusion through Informal Silencing and Voice. Gender, Work and Organization 25:2, 177-194.
Robinson, G. & Dechant, K. (1997). Building a business case for diversity. Academy of Management Executive, 11:3, 21-31.
Romani, L., Holck, L., & Risberg, A. (2019). Benevolent discrimination: Explaining how human resources professionals can be blind to the harm of diversity initiatives. Organization, 26(3), 371-390.
Tienari, J. & Nentwich, J. (2012). The ‘Doing’ Perspective on Gender and Diversity. In Diversity in Organizations: Concepts and Practices. Eds. E. Hanappi-Egger, M.A. Danowitz & H. Mensi-Klarbach. New York: Palgrave Macmillan, pp. 109-136.

Muuta huomioitavaa? Lisätietoja, kysymyksiä / other things, questions & remarks?: Mandatory lectures 7/10. Students must attend the first lecture in person to ensure their place in the course.

Syventävät opinnot
Opettajan sähköpostiosoite ja puhelinnumero / email and phone-number: saija.katila@aalto.fi

Apply here: 23.1 – 10.2.2023


Decolonial and Intersectional Feminism (5 ECTS); 14.3 – 27.4.2023
Zeinab Karimi, Fairuz Muthana and Johanna Hiitola (yhteistyössä Oulun yliopiston kanssa)

Upon completion of the course, students will understand decolonial and BIPOC feminist scholarship including black feminism(s), womanism, Islamic feminism, SWANA (South West Asian and North African) feminist movements, African feminism(s), indigenous issues in feminist research and discussions about HLBTQI+ in postcolonial and BIPOC feminisms. The various views will be presented by several guest lecturers. Students will also learn to critically analyse Western feminism and reflect on normative whiteness as well as engage with antiracist pedagogies.

The course consists of lectures via zoom according to the following schedule. The course has a weekly readings requirement (2 articles – one for each theme) and the lectures will include small group discussions. A reflection paper will be submitted weekly and the weekly papers will be combined as the final assignment for the course.

2023 lectures are held starting 14th of March, on Tuesdays and Thursdays 16.15-17:45, via zoom (please note that attendance is required and the lectures will not be recorded)

14.3; 16.3; 21.3; 23.3; 28.3; 30.3; 11.4; 13.4; 18.4; 20.4; 25.4; 27.4

Guest lecturers include: Mulki Al-Sharmani, Javiera Marchant Aedo, Maryam Adjam, Faith Mkwesha, Anaïs Duong-Pedica, And Pasley, Homa Hoodfar and others.

For more information, please contact course coordinators: zeinab.karimi(at)helsinki.fi and fairuz.muthana@oulu.fi

Apply here, 6.2 – 24.2.2023. 


White Women, white feminism  (5 op) 
27.03. 2023 – 19.05.2023
Anaïs Duong-Pedica; MA, Åbo Akademi; anais.duong-pedica@abo.fi

Course description: This course aims to highlight the role that white women and white feminism play in historical and contemporary forms of racism and colonialism. It will examine the intersections of gender, race and class among other axes of oppression and privilege. In gendering whiteness, the course seeks to shed light on the ways in which white women, as a social group, can be both oppressors and oppressed, especially in the way that they uphold systems of oppression that they benefit from due to their whiteness and westernness. During the course we explore some of the critiques of white feminism and feminists formulated by Black, women of colour, Third World, Indigenous, and postcolonial feminists and women.

Learning outcomes : The course is organized so that students are oriented towards: 1/ Familiarizing themselves with the concepts of whiteness, colonialism and race and how they intersect with gender and sexuality; 2/ Problematizing and challenging dominant forms of feminisms, notably by being able to identify and recognise the workings of white supremacy, colonialism, capitalism and patriarchy; 3/ Cultivating their critical thinking and writing skills; 4/ Practicing their critical reading and listening skills;  5/ Familiarizing themselves and centering women of colour, Black, Indigenous, postcolonial feminist voices, scholarship and politics.

Materials: The course consists of 11 online lectures as well as forum discussions (written discussions) – discussions take place in smaller groups and are then fed back to the larger group. The students can attend lectures in real time or listen later once they are posted online. Students are expected to read ahead of class and are given a set of questions to guide their reading. Assessment is based on the collective submission of a research plan (mid-course) and final project (end of course). Both can take the form of an essay, podcast, video or other as long as it contains a bibliography. Students will receive peer feedback as well as lecturer feedback.

Course level: Previous studies in Gender Studies are preferable; Postgraduate or end of BA
The course requires active weekly participation and engagement with material

Apply here: 20.2.- 17.3.2023.


 Hankaluus lukea ja kirjoittaa – sukupuolen ja muiden erontekojen näkökulmia (5 op) 20.3.-12.5.2023
Penni Pietilä & Leea Lakka

 Kurssin tavoite on tutustua heikosti lukevien ja kirjoittavien henkilöiden perspektiiviin erojen intersektioiden (etenkin sukupuolen, yhteiskuntaluokan ja maahanmuuttajuuden) näkökulmista.

Opitaan, miten ja miksi lukemiseen ja kirjoittamiseen liittyvät taidot ja käytänteet muotoutuvat tietynlaisiksi ja mitä tämä merkitsee esimerkiksi kansalaisyhteiskuntaan ja palvelujärjestelmiin osallistumisen kannalta.

Kurssi käsittelee yhteiskunnallisten erontekojen rakentumista näissä käytänteissä ja sitä, miten yhteiskunnalliset eronteot rajaavat tai mahdollistavat lukemista ja kirjoittamista ja näiden kautta muotoutuvaa osallisuutta erilaisissa yhteisöissä.

Kurssin suoritettuaan opiskelija osaa tarkastella kriittisesti koulutuksen ja palvelujärjestelmän (tekstuaalisia) käytänteitä yhteiskunnallisten erontekojen näkökulmasta. Opiskelija osaa analysoida lukemiseen, kirjoittamiseen ja yhteiskunnallisiin erontekoihin liittyviä diskursseja. Kurssi soveltuu paitsi sukupuolentutkimuksen, myös esimerkiksi kielten, kasvatustieteen ja yhteiskuntatieteiden opiskelijoille.

Työtavat: Luennot, oheislukemisto, keskustelut, ryhmätehtävä. Toteutus perjantai-aamuisin zoomissa klo 8:15 – 9:45, läsnäoloedellytys. Lisäksi moodle-työskentelyä.

Haku kurssille täällä, 13.2.-3.3.2023


Miehet työssä (5 op) 10.3.- 28.4.2023
Tuija Koivunen

Verkkokurssin tavoitteena on, että opiskelija saa kuvan kriittisen miestutkimuksen peruskäsitteistä samalla kun hän tutustuu suomalaisen työelämän segregoitumiseen sukupuolen mukaan ja erityisesti miesenemmistöisten alojen ja ammattien erityispiirteisiin. Lisäksi opiskelija oppii hahmottamaan ja ymmärtämään miehistä kulttuuria työelämässä, mutta myös laajemmin. Kurssi sisältää opettajan lyhyitä johdantoluentoja kurssin aiheisiin, mutta pääpaino on Zoomissa ja Moodlessa tapahtuvassa seminaarityöskentelyssä.

Opiskelijat tutustuvat kurssin materiaaleihin ennen verkossa pidettäviä seminaarikertoja, jotta he voivat keskustella ja käsitellä niitä yhdessä. TV-ohjelmat jokainen katsoo itsenäisesti ja niistä keskustellaan moodlessa.  Opiskelijat kirjoittavat oppimispäiväkirjan, joka toimii kurssisuorituksena aktiivisen osallistumisen lisäksi. Kurssilla luetaan kymmenen artikkelia tai kirjan lukua ja katsellaan kaksi eri televisio-ohjelmaa Yle Areenasta.

Kurssin opetuskerrat: pe 10.3. aloitus; 17.3. zoom; 24.3. zoom; 31.3. zoom; viikko 14 moodlessa; 14.4. zoom; 21.4. zoom; viikko 17 moodlessa.Zoom-sessiot perjantaisin  klo 10-12 ovat pakollisia, eikä niistä jää tallenteita.

Haku kurssille täällä, 30.1.-17.2.2023 välisenä aikana.


Feministisen ajattelun klassikot
(5 op)
Opettaja Hannareeta Seling

Kurssilla tutustutaan feministisen ajattelun historiaan klassikon asemaan nousseiden avaintekstien välityksellä, ja sen tavoitteena on feministisen ajattelun historian ja klassikkotekstien perustuntemus. Kurssi kattaa tekstejä ja ajattelijoita 1790-luvulta 1970-luvulle.

Kurssi perehdyttää eri aikakausien feministisiin teemoihin, käsitteisiin ja kysymyksiin sekä asettaa ne yhteiskunnalliseen ja aatehistorialliseen kontekstiinsa. Kurssi auttaa ymmärtämään feministisen ajattelun kehittymiseen liittyviä jatkumoita ja katkoksia sekä katsomaan nykyfeminismiä uusin silmin.

Tämä kurssi on suoritettavissa koska vaan! Moodleen pääset hakakirjautumisen kautta oman yliopistosi tunnuksilla, kurssiavain on FEMKLASSIKKO ja tästä linkistä löydät kurssin.  Kurssille ei tarvitse ilmoittautua. Osallistua voivat kaikki Hilman jäsenyliopistojen opiskelijat. Kurssi soveltuu parhaiten aineopintovaiheeseen. Kurssi on itseohjautuva ja voit suorittaa sen omaan tahtiisi. Monivalintatehtävien lisäksi opettaja tarkastaa jokaiselta opiskelijalta kaksi esseetä kurssin kuluessa.



Sukupuolentutkimuksen peruskurssi (5 op)

Opettajat Taru Leppänen ja Lotta Kähkönen;
suoritukset vastaanottaa Hannareeta Seling  (yhteistyössä Turun Avoimen yliopiston kanssa)

Kurssin kuvaus: Kurssi johdattaa sukupuolentutkimuksen keskeisiin käsitteisiin ja kysymyksiin. Lisäksi kurssilla perehdytään sukupuolentutkimuksen ja tasa-arvoajattelun kehittymiseen sekä transtutkimuksen ja queertutkimuksen lähtökotiin. Kurssi tarjoaa välineitä muun muassa sukupuolen, seksuaalisuuden ja rodullistamisen kriittiseen tarkasteluun sosiaalisessa vuorovaikutuksessa ja yhteiskunnassa.

Kurssin tavoitteet: Opiskelija ymmärtää sukupuolentutkimuksen historiaan ja sukupuolten asemaan tutustumisen perusteella sukupuolentutkimuksen suuntauksien moninaisuuden ja osaa hahmottaa keskeisimpien tutkimussuuntauksien välisiä eroja ja yhtäläisyyksiä sekä limittyneisyyttä. Hän tuntee sukupuolentutkimuksen keskeisten tutkimussuuntausten välillä käytyä keskustelua. Lisäksi hän tuntee feministisen tutkimuksen keskeisiä käsitteitä ja on tutustunut niiden määrittelyihin. Opiskelija ymmärtää liberalistisen tasa-arvofeministisen ajattelun saavutukset, mutta osaa suhtautua myös kriittisesti siihen sekä kykenee hahmottamaan vaihtoehtoja tälle ajattelutavalle.

Tämä kurssi on myös  suoritettavissa koska vaan! Moodleen pääset Haka-kirjautumisen kautta oman yliopistosi tunnuksilla, kurssiavain on  SUPEHILMA  ja tästä linkistä löydät kurssin.  Kurssille ei tarvitse erikseen  ilmoittautua. Osallistua voivat kaikki Hilman jäsenyliopistojen opiskelijat. Kurssi on itseohjautuva ja suoritetaan katsomalla ja opiskelemalla opetusvideoita omaan tahtiin Moodlessa, perehtymällä kurssin kirjallisuuteen  ja kirjoittamalla essee.

Muille kuin  jäsenyliopistojen perustutkinto-opiskelijoille kurssi on avoinna  Turun yliopiston Avoimen yliopiston kautta. Yhteyshenkilö Anu Laukkanen.


Feministiset tutkimusmenetelmät käynnistyy 

Helmikuun lopussa 
2023 uutena versiona!  Opettajana Johanna Hiitola ja useita vierailevia luennoitsijoita!  Suoritukset ottaa vastaan Anna Rönkä. Yhteistyö Oulun yliopiston kanssa.

Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:
-soveltaa erilaisia feministisiä ja yhteiskuntatieteellisiä refleksiivisiä tutkimusmenetelmiä -kuvata ja eritellä feministisessä tutkimuksessa käytäviä tietoteoreettisia ja tutkimusmetodisia keskusteluja
-tarkastella tietoa sukupuolivastuullisesti ja kriittisesti
-tunnistaa tutkimuksen eettiset velvoitteet tunnistaa tutkimuksen vallankäyttöön liittyviä haasteita.

Pyrimme toteuttamaan tästä kurssista myös englanninkielisen version syksyllä 2023. We hope to open this course alsoin English, autumn 2023.

FemPeda  – feminististä yliopistopedagogiikkaa

Hilma-verkoston suosittu FemPeda – feministisen yliopistopedagogiikan koulutus jatkuu, keväällä 2023 on vuorossa FemPeda 4 – Ohjaus feministisessä pedagogiikassa (Ojala, Rossi, Brunila, Taavetti, Saresma, Elonheimo)  6.3 – 13.5.2023. Haku kurssille  16.1 – 12.2.2023.

FemPeda5 – Itsenäinen projekti ja vertaismentorointityöskentely; käynnistyy huhtikuun puolivälissä ja jatkuu lokakuulle 2023 (FemPeda-ohjausryhmä ja mentoroinnin osalta myös Päivi Iikkanen). Lisätietoja myöhemmin.

Katso lisää näiltä sivuilta kohdasta Feministinen pedagogiikka. Vastuuyliopistot HY, JY,  LaY,Tay ja TY, koulutuksen ohjausryhmässä Hanna Ojala, Kristiina Brunila, Leena-Maija Rossi, Tuija Saresma, Riikka Taavetti  ja Aino-Maija Elonheimo.

FemPeda 1 ja 2 eli perusteet (10 op)  toteutetaan seuraavan kerran lv. 2024-25.


Syksyn  2023 kurssiohjelma julkaistaan huhtikuussa 2023.  Otamme jatkuvasti vastaan uusia kurssi-ideoita ja opettajia! Paitsi tiettynä periodina järjestettäviä kursseja, suosimme myös koko ajan suoritettavissa olevia.  Englannin ja ruotsinkieliset kurssit erityisen tervetulleita! Kursseilla, jotka toteutetaan yhteistyössä jonkun yliopiston  tai avoimen opetuksen kanssa on hyvät mahdollisuudet päätyä ohjelmaan. Myös opiskelijat voivat toivoa, mitä kursseja haluaisivat opiskella. Kysy lisää suunnittelijalta, tai tarjoa kurssi-ideaasi tällä e-lomakkeella!