Jouni Veijalaisen gradu lasten sensitiivisyydestä omien tunteidensa tunnistamisessa ja käsittelyssä on valmis. Tulokset pohjautuvat Orientaatioprojektin laajaan ja monipuoliseen aineistoon. Lasten emotionaaliset itsesäätelytaidot näkyvät lasten päivähoidon arjessa ja ne kytkeytyvät lasten oppimiseen ja sosiaaliseen vuorovaikutukseen. Hyvät emotionaaliset itsesäätelytaidot syventävät lasten vertaissuhteita ja helpottavat lasten osallisuutta. Heikot itsesäätelytaidot taas näkyvät lasten vaikeutena kiinnittyä arjen toimintoihin ja epävarmoina strategioina vuorovaikutussuhteissa. Omien tunteiden tunnistaminen ja käsittely ovat avaimia myös suhtautumisessa muihin ja ympäristöön! Tutustu Veijalaisen mainioon ja lukijaystävälliseen graduun täällä.

Kysyimme 3-7-vuotiailta päiväkotilapsilta: – Ajattele tilannetta jossa toinen lapsi tulee kiusaamaan sinua, mitä sinä sitten teet? 761 lasta vastasi kysymykseen ja kuvasi omaa toimintaansa kiusaamistilanteessa. Usein apua haettiin aikuiselta tai yritettiin keskustelemalla ratkaista tilanne, mutta strategioita oli hyvin monia aina turpaan vetämisestä karkuun juoksemiseen ja epätietoisuuteen. Lasten strategioiden vuorovaikutteisuus lisääntyi ja vetäytyminen väheni iän myötä. Erityisen kiinnostavaa on, että iästä riippumatta erilaiset näkemykset olivat yhteydessä lasten havaittuun toimintaan. Koska haastattelu ja havainnointi olivat erillisiä mittareita, voitiin tutkia lasten kiusaamiseen vastaamisen strategioiden yhteyttä lasten todelliseen vuorovaikutukseen varhaiskasvatuksessa. Artikkelin tiedot ovat alla:

Reunamo, J. T., Kalliomaa, M. Repo, L., Salminen, E., Lee, H-C & Wang, L-C. (In print). Children’s strategies in addressing bullying situations in day care and preschool. Early Child Development and Care.