Avainsana-arkisto: Linkki

Kurkistus tulevaisuuteen

Jätä kommentti

Teksti ja kuvat: Jenni Räsänen

Tiistaina 17.4.2018 Riihikallion 8.-luokkalaiset saapuivat yhteisvierailulle Kumpulan Summamutikka- ja Linkki-tiedeluokkiin. Vierailun tarkoituksena oli tukea ryhmän osallistumista MyTech-hankkeeseen, jossa heidän aiheena on suunnitella ja visioida tulevaisuuden liikennettä ja liikkumista. Retkipäivä oli alkanut jo aamulla yritysvierailulla Sitoon, jossa he olivat saaneet paljon uutta tietoa liikkennesuunnittelusta.

Yliopistovierailun aluksi Helsingin yliopiston tutkija Samu Varjonen kertoi vieraille autonomisista kulkuneuvoista, kuten laivoista ja henkilöautoista. Vieraita kiinnosti mm. millaisia haasteita autonimisiin kulkuneuvoihin liittyy sekä kauanko kestää, että pääsemme kulkemaan töihin autonomisilla autoilla.

Rosvot ja poliisit -pulmassa pohdittiin kaupungin suojaamista mahdollisimman vähällä määrällä poliiseja.

Esityksen jälkeen päästiin itse tekemään ja pohtimaan. Linkki-luokassa oli luvassa legorobottien ohjelmointia. Oppilaat pääsivät esimerkiksi opettamaan robotteja seuraamaan lattiaan merkittyä viivaa.

Summamutikka-luokassa pohdittiin puolestaan kaupunkien mallintamista verkkojen avulla. Verkkoihin tutustutiin ensin Rosvot ja poliisit -pulman merkeissä, minkä jälkeen oli Taudit verkossa -tutkimuksen vuoro. Oppilaiden tehtävänä oli tutkia, miten kaupungin rakenne ja tautipesäkkeen sijainti vaikuttavat tartuntaudin leviämiseen. Yksittäiset tutkimustulokset koottiin yhteen, jolloin saatiin parempi käsitys eri tekijöiden vaikutuksista.

Kaupungin asukkaat saivat tartunnan merkiksi tarran kulkiessaan tautipesäkkeen kautta.

Voiko luku olla myös kirjain?

Jätä kommentti

Maanantaina 4.5. saimme vieraaksemme Origo-luokan historian nuorimmat vieraat, kun Päiväkoti Vironniemen esikoululaiset saapuivat Kumpulaan. Vierailu järjestettiin yhteistyössä tietojenkäsittelytieteen resurssikeskuksen Linkin kanssa.

Vierailun aluksi ryhmä jaettiin puoliksi. Toinen puolikas lähti Linkkiläisten kanssa tutustumaan binäärilukuihin ja harjoittelemaan ohjelmointia Scratch Juniorin avulla, kun taas toinen puolisko suuntasi Origoon touhuamaan muotojen parissa.

Aivan ensiksi pohdittiin, mitä muotoja eskarimme tiesivät. Kolmiot, neliöt ja ympyrät olivatkin vieraillemme jo entuudestaan tuttuja ja pääsimme pian aloittamaan parinmetsästysleikin. Jokainen sai jonkin pahvisen muodon ja tehtävänä oli löytää pari, jolla olisi sama muoto kuin itsellä. Muotoparit löytyivät helposti ja jokainen pari osasi myös nimetä oman kuvionsa, vaikkakin vaikeampien, viisikulmion ja kuusikulmion, tapauksissa kaivattiin pientä apua.

Muotoleikin jälkeen päästiin kivoimman puuhan pariin, eli askartelemaan erilaisia kuvioita ja kappaleita vaahtokarkeista ja tikuista. Kolmiulotteisille kappaleille annettiin myös hassulta kuulostavia nimiä, joita oli vaikea lausua. Pääasia oli kuitenkin rakentelussa ja oman hahmottamiskyvyn harjoittamisessa.

eskarit
Vaahtokarkeista ja tikuista muodostui mallin avulla esimerkiksi kuutio.

Ensimmäisten työpajojen jälkeen eskarilaiset suuntasivat käytäville haastattelemaan matematiikan opiskelijoita. Tehtävänä oli kysyä, mitä lukua käytävältä kaapattu opiskelija oli viimeksi miettinyt. Pohdinnan alla oli ollut niin lukua kahdeksan, puolikasta kuin ääretöntäkin. Vastauksista mielenkiintoisin oli kuitenkin luku p, jota lasten oli vaikea uskoa luvuksi.

Haastattelukierroksen jälkeen ryhmien puolikkaat vaihtoivat vielä päittäin niin, että toinen ryhmä pääsi ohjelmoimaan ja toinen askartelemaan. Lopuksi lapset pääsivät vielä testaamaan pöytiin piirtämistä, kun jokainen sai kirjoittaa Origo-luokan pöytään oman nimensä.