Innokkaat vitoset

Teksti: Anni Jyrinsalo ja Melike Öz
Kuva: Anni
Jyrinsalo ja Melike Öz

Torstaipäivä (28.5) lähti käyntiin Kumpulan kampuksella Origo-vierailun merkeissä. Mäntymäen viidesluokkalaiset saapuivat pienten mutkien kautta laitokselle innokkaina ja kesälomaa odotellen.

Laitoksen esittelykierroksen jälkeen ohjelma aloitettiin Susi, lammas, kaali –ongelmalla. Näppärät vitoset ratkaisivat ongelman leikiten. Pulman ratkaissut ryhmä pääsi estraadille näyttelemään ratkaisun. Sen jälkeen alkoi varsinainen pähkäily.

Enigma oli ryhmälle ensimmäinen salasanan ratkaisutehtävä. Luokka selvisi hienosti haasteesta, ja he auttoivat hyvin toinen toisiaan. Lopulta ryhmät onnistuivat ratkaisemaan kaikki salasanat ja kokosivat niistä ratkaisulauseen.

vierailu_28052015
Vierailun ohjelmassa oli mm. pentaminoilla rakentelua, Hanoin torni -pulman ratkomista sekä peilipelin pelaamista.

Tämän jälkeen ratkoimme suuren suosion saanutta Pentaminoa. Tornin peittäminen pentaminopaloilla oli lastenleikkiä vitosille ja kaikki oppilaat pääsivät pähkäilemään suurimman ja vaikeimman suorakulmion ratkaisemista. Yksi oppilas onnistui tämän pulman selvittämisessä.

Viimeisenä yhteisenä tehtävänä oli Hanoin tornit. Tornin kokoaminen oikeilla säännöillä osoittautui hankalaksi, mutta kuitenkin muutama ryhmä selvisi viidenkin palikan ongelmasta. Jotkut ryhmät ennättivät pelaamaan lopuksi peilipeliä parin kanssa.

Oppilaat olivat innokkaita matemaatikkoja ja jaksoivat keskittyä kahden tunnin Origo-pajan ajan.

Kiitokset Mäntymäen viidesluokkalaisille ja tervetuloa uudestaan 🙂

Toista kertaa Origossa

Teksti: Azira Abbasli ja Anna Eronen
Kuva: Jenni Räsänen

26.5. Origoon saapui vieraaksi energisiä oppilaita Eläintarhan ala-asteelta. Oppilaille vierailu oli jo toinen kerta Origossa, joten laitos oli jo tuttu paikka. Siirryimme ala-aulasta Origo-luokkaan, missä kerroimme mitä heille oli luvassa tällä kertaa.

Kävimme aluksi Amazing race:in säännöt läpi ja seuraavaksi jaoimme heille tehtävälapukkeet sekä tabletit. Suunnistustehtävistä Hanoin torni tuotti aluksi hieman vaikeuksia, ja Pilvenpiirtäjien ohjeistus osoittautui liian vaikeaselkoiseksi. Salakirjoitustehtävät puolestaan olivat helppoja. Jotkut ryhmät eivät malttaneet lukea rasteilla tehtävänantoa, joten kiertelimme rasteilla auttamassa ja ohjeistamassa heitä. Kun aika oli päättynyt, palasimme takaisin luokkaan, missä aloimme käymään tehtävien ratkaisuja läpi.

Tällä kertaa rallirullia rakennettiin mm. jogurttipurkeista, vessapaperirullien hylsyistä sekä juomapilleistä.
Tällä kertaa rallirullia rakennettiin mm. jogurttipurkeista, juomapilleistä sekä vessapaperirullien hylsyistä.

Ruokatauon jälkeen suunnistus vaihtui Rallirullien askarteluun. Oppilaat rakentelivat purkkien, kuppien ja vessapaperirullien avulla omalle ryhmälleen ralliauton. Ryhmät saivat aikaan upeita tuotoksia ja siirryimme mittaamaan, minkä ryhmän auto kulki pitemmälle. Oppilaat huomasivatkin, että pisimmällle kulki tällä kertaa kuitenkin kaikista yksinkertaisin rallirulla.

Amazing Race meets Kumpula

Teksti: Tommi Mäkeläinen
Kuva: Jenni Räsänen

Torstaiaamuna 21.5. saimme Töölön yhteiskoulusta 8.-luokkalaisia vierailijoita laitoksellemme. Aiheena oli Amazing Race of Math -kilpailu ympäri matematiikan ja tilastotieteen laitosta. Mikäli pelin säännöt eivät ole ennestään tutut, niin aiheesta löytyy laajempia blogitekstejä. Lyhykäisyydessään kootut ryhmät kiertävät laitoksellemme sijoitettuja rasteja ja ratkaisevat niissä annettuja tehtäviä. Lopussa kunkin ryhmän tulokset pisteytetään.

amazingrace_tarvikkeet2
Suunnistukseen tarvitaan tabletti, kartta sekä kisapassi.

Kilpailu järjestettiin kahdelle 8.-luokalle, joista ensimmäisessä porukassa eniten pisteitä keräsi joukkue Maijun Mainioimmat Matikan Oppilaat ja toisessa joukkue PedroFamilyYass. Nopeimmat ehtivät maaliin jopa 20 minuuttia ennen aikarajaa, mutta olimme juuri sitä varten järjestäneet ylimääräisinä ongelmina mm. Ubongo 3d:tä ja Pilvenpiirtäjät-peliä. Todella moni tykästyi kuitenkin jälkipuimaan rastien tehtäviä, mikä oli positiivista.

Kellon kilinää

Tiistaina 19.5. saapui Origoon kahdeksan innokasta oppilasta Länsimäen koulusta. Aamupäivän ohjelmaan oli suunniteltu HalliGalli -pelin pelaamista sekä Pentaminoilla rakentelua. Lapset kuulivat Exactumin ala-aulassa, että luvassa olisi pelaamista ja geometriaa. Kun sitten kiipesimme rappuset kolmanteen kerrokseen, hihkuivat he innosta nähdessään shakkilaudat käytävällä. Jouduimme kuitenkin jatkamaan matkaa, sillä shakkilaudat eivät olleet tämän päivän agenda.

HalliGallin ohjeistus piti tietoteknisistä ongelmista johtuen toteuttaa ihan omasta päästä. Lapset olivat kuitenkin nopeasti mukana pelissä, ja kellon pimpottaminen sai alkaa. Pelissä on tarkoituksena kilistää kelloa, kun huomaa, että pöydällä näkyy viisi samanlaista hedelmää. Hedelmiä bongailtiin niinkin innokkaasti, että sakkokierroksiltakaan ei vältytty.

pentaminovierailu
Tornien muodostaminen hyvässä vauhdissa

Pelin hurmasta siirryttiin pohtimaan kuinka monta erilaista viiden ruudun kokoista kuviota pystyy omalle pöytäruudukolleen piirtämään. Ryhmä saikin todella monta erilaista kuviota muodostettua ja huomattiinpa piirroksista sekin, että osa muistutti joitain kirjaimia.  Lopuksi vielä muodostettiin muovisilla pentamino -paloilla torni, pikkuruudukko ja iso ruudukko. Rakentaminen lähti käytiin vähän hitaasti, mutta kaikki saivat torninkin rakennettua, ja sen jälkeen ruudukkojen täyttäminen olikin helppo nakki.

Lopussa seisoikin molemminpuolinen kiitos, ja oppilaat lähtivät takaisin Länsimäkeen jatkamaan koulupäiväänsä.

9. luokkalaiset Origossa

Teksti: Anni Jyrinsalo ja Melike Öz
Kuvat: Anni Jyrinsalo ja Melike Öz

18.5 Hakunilan koulusta tuli vierailijoita Origoon. Aluksi ohjelmassa oli laitoskierros, jossa esittelimme Exactumin, Physicumin ja Chemicumin. Kerroimme yliopisto-opiskelusta ja kokemuksistamme kampuksella.

Itse toiminta lähti käyntiin esittelemällä oppilaille Enigman toiminnan, minkä jälkeen oppilaat yrittivät selvittää salatun lauseen kolmenhengen ryhmissä. Yksi ryhmistä onnistui ratkaisemaan lyhyessä ajassa salakirjoituksen. Kaikki kuitenkin ymmärsivät Enigman idean pienen ohjeistuksen jälkeen ja saivat ratkottua ainakin muutaman sanan.

Tämän jälkeen siirryimme Taudit verkossa -peliin, jossa tutkittiin taudin leviämistä verkossa. Toimittiin jälleen ryhmissä ja pelattiin peliä eri versioissa. Oppilaat tuntuivat innostuneen värillisistä eläinnappuloista ja niitä vaihdeltiin ryhmien kesken. Kun olimme saaneet pelin johtopäätökset, siirryimme Pentaminoon.

hakunila_9lk
Vierailun ohjelmassa oli mm. vasemmalta alkaen Taudit verkossa -peli, pentaminojen rakentelua sekä salausten purkamista Enigmalla.

Aluksi oppilaat yrittivät keksiä ryhmissä pentamino-paloja niin paljon kuin kykenivät. Sen jälkeen heille jaettiin pentamino-palat ja -alusta, ja kaikki pohdiskelivat yksin. Peli tuntui erittäin haastavalta oppilaista ja jotkut luovuttivat isoimman suorakulmion kohdalla. Luokassa oli kumminkin yksi oppilas, joka sai suurimman suorakulmion tehtyä. Lopuksi osa oppilaista sai tehtäväkseen 3D-Ubongon pohjat, ja tästäkin tehtävästä jotkut pitivät.

Kaiken kaikkiaan tunnit sujuivat hyvin ja luokka oli rauhallinen. Lopuksi kiitimme molemmin puolin ja toivotimme hyvät jatkot 🙂

Ensimmäistä kertaa Origo-ohjaajina

Teksti: Azira Abbasli ja Anna Eronen
Kuvat: Azira Abbasli

Perjantaina 8.5. Origoon saapui vierailulle ryhmä fiksuja ja vikkeliä kolmosluokkalaisia Helsingin Suomalaisesta Yhteiskoulusta. Molemmille meistä ohjaajista kyseessä oli ensimmäinen kerta kouluvierailun vetäjinä, joten odotimme hieman hermostuneena vieraiden saapumista.

Tenttiviikon vuoksi laitoksen esittely jouduttiin jättämään minimiin, ja siirryimme Exactumin aulasta suoraan Origoon. Ensimmäisenä tehtävänä oli osalle oppilaista varsin tuttu Hanoin torni. Oli mukava nähdä, kuinka he innostuivat aika yksinkertaisesta tehtävästä. Joillekin oppilaille tuotti vaikeuksia päästä alkuun, mutta nähtyään, miten muutkin ympärillä alkoivat kokeilla, hekin lähtivät hyvin mukaan. Osa oppilaista ratkaisi helpoimmat versiot hyvin nopeasti, ja he ehtivät siirtyä jo vaikeimpiin torneihin.

Yllätykseksemme muutamat oppilaista olivat jo aiemmin kuulleet Möbiuksen nauhasta. Nauhojen askartelu paperiliuskoista sujui aika hyvin, osalle oppilaista välivaiheiden ymmärtäminen oli hieman hankalaa, mutta nauhat saatiin silti neuvojen avulla valmiiksi.

askarelu
Vierailun ohjelmassa oli mm. monenlaista matemaattista askartelua.

Seuraavaksi näytimme heille kolmiulotteisia kappaleita, jotka oli rakennettu hammastikuista ja vaahtokarkeista. Kuution ja pyramidin oppilaat tunnistivat hyvin. Moniulotteisten kappaleiden askartelu meni mukavasti, joillekin oppilaista tosin jouduimme vähän väliä opettajan kanssa muistuttelemaan, ettei vaahtokarkkeja saa syödä.

Viimeiseksi oli vuorossa Mancala–peli, jota vain yksi koululainen oli pelannut aikaisemmin tietokoneella. Kun olimme saanut selitettyä säännöt, alkoivat oppilaat miettimään, miten saisivat omaan kotipesään enemmän helmiä. Oli mukava nähdä että kaikki suoriutuivat hyvin tehtävästä. Pelaajien nopeus vaihteli ja vikkelimmät olisivat halunneet pelata uudestaan. Kun kaikkien pelien voittajat oli saatu selville, luokan oli aika kiiruhtaa bussipysäkkiä kohti.

mangala
Mancalan voi rakentaa helposti itse kananmunakennosta.

Päivän päätteeksi siivosimme huoneen ja veimme tavarat takaisin paikoilleen. Vaikka vierailu kestikin vähän yli tunnin, niin tuntui että oli ihan puhki sen jälkeen. Loppujen lopuksi oli ainutkertaista kokea ensimmäinen Origo-vierailu.

Herneet kanalassa

Hiidenkiven koulusta saatiin toinenkin kolmasluokkalaisten ryhmä vierailulle Origoon torstaina 7.5. Olimme suunnitelleet toteuttavamme saman ohjelmakokonaisuuden molemmille ryhmille, vain ohjaajat vaihtuivat ryhmien välillä. Oppilaat saapuivat matemaatikko-opettajansa johdolla suoraan Exactumin kolmanteen kerrokseen, jonka käytävällä ehti hetken pelailla shakkia, ennenkuin  ryhmä haettiin Origo-luokkaan.

Vierailu alkoi hieman kilpailuhenkisesti Reps!-repäisypelillä. Pelissä  tuli leikata ryhmän alati pienenevästä A4-tulostuspaperista murtolukunopan osoittama määrä pois. Monet ryhmät saivat leikattua paperinsa ihan minikokoiseksi.

Murtolukujen parissa työskentely jatkui vielä murtolukuvisalla, jonka kiperiä kysymyksiä ratkottiin pöytäryhmissä Ipadillä Socrative-ohjelmaa käyttäen. Ipadien käyttämisestä meinasikin tulla pientä sanomista, sillä laitteen kerran hyppysiinsä saatuaan, sitä ei olisi mitenkään raaskinut luovuttaa seuraavalle vuorossa olijalle.

kanala
Eri muotoisia kanaloita

Lopussa askarreltiin vielä Kanaloita 18 cm pituisista paperisuikaleista ja mietittiin, minkä muotoiseen kanalaan mahtuisi eniten herneitä. Ympyrän ja soikion muotoiset kanalat voittivat melkein joka ryhmässä, ja oppilaat tiesivätkin jo miksi: koska niissä ei ollut kulmia!

 

Suunnistusta ja Enigman pyörittelyä

Teksti: Emma Karjalainen ja Janika Kääriäinen

Keskiviikkona 6.5 Origoon saapui 24 innokasta seitsemäsluokkalaista Kulosaaren yhteiskoulusta. Vieraat olivatkin saapuneet hieman etuajassa ja menneet istumaan Exactumin 1. kerroksen pitkällä käytävällä sijaitseville penkeille. Ohjaajat odottelivat tietenkin etuovien luona, eivätkä huomanneet ryhmän olevan jo yliopistolla. Onneksi opettaja tuli pääoville katsomaan, josko ohjaajat olisivat sinne ilmestyneet ja niin matka jatkui Origo-luokkaan.

Vierailu alkoi opettajan toivomuksesta Amazing Race of Math-kisailulla. Oppilaat olivat jakautuneet kuuteen ryhmään jo luokkaan tultaessa, ja samat ryhmät lähtivätkin ratkomaan Exactumin käytävillä sijaitsevia pulmia, kunhan ensin vaikeimmasta, eli ryhmän nimen keksimisestä oli selvitty. Osa tehtävistä oli melko vaikeita, mutta jotkut olivat onnistuneet ratkomaan jopa yhtälöitä!

Nopeimmat ehtivät suunnistuksen ja evästauon välissä ratkoa Ubongo-pulmia sekä Pilvenpiirtäjät-tehtävää. Innostuivatpa opettajatkin pohtimaan Pilvenpiirtäjien asettelua pelilaudalle.

enigma
Salatun sanan purkaminen onnistuu paperisella Enigmalla

Viimeisenä ohjelmassa oli toisen maailmansodan aikaan käytössä ollut Enigma-salaus. Annoimme jokaiselle pienen paperisen ”Enigmakoneen”, ja siitä alkoikin pohdinta, kuinka sanojen salaaminen ja purkaminen toimii. Aivot olivat tähän asti raksuttaneet niin kovasti, että purkamismekanismin oppiminen alkoi tuntua hankalalta. Innokkaimmat ryhmät ryhtyivät purkamaan sanoja hämmästyttävän nopeasti, ja saivatkin pitkän kryptatun lauseen purettua. Eräs oppilas innostui jopa kokeilemaan isoa versiota Enigmasta.

Lopuksi julkaisimme Amazing Race of Math-kisan voittajaryhmän, ja palkinnoksi annoimme Summamutikka-pinssit. Näin saimme päätökseen yhteisen kolme tuntisen matikkaseikkailun.

Voiko luku olla myös kirjain?

Maanantaina 4.5. saimme vieraaksemme Origo-luokan historian nuorimmat vieraat, kun Päiväkoti Vironniemen esikoululaiset saapuivat Kumpulaan. Vierailu järjestettiin yhteistyössä tietojenkäsittelytieteen resurssikeskuksen Linkin kanssa.

Vierailun aluksi ryhmä jaettiin puoliksi. Toinen puolikas lähti Linkkiläisten kanssa tutustumaan binäärilukuihin ja harjoittelemaan ohjelmointia Scratch Juniorin avulla, kun taas toinen puolisko suuntasi Origoon touhuamaan muotojen parissa.

Aivan ensiksi pohdittiin, mitä muotoja eskarimme tiesivät. Kolmiot, neliöt ja ympyrät olivatkin vieraillemme jo entuudestaan tuttuja ja pääsimme pian aloittamaan parinmetsästysleikin. Jokainen sai jonkin pahvisen muodon ja tehtävänä oli löytää pari, jolla olisi sama muoto kuin itsellä. Muotoparit löytyivät helposti ja jokainen pari osasi myös nimetä oman kuvionsa, vaikkakin vaikeampien, viisikulmion ja kuusikulmion, tapauksissa kaivattiin pientä apua.

Muotoleikin jälkeen päästiin kivoimman puuhan pariin, eli askartelemaan erilaisia kuvioita ja kappaleita vaahtokarkeista ja tikuista. Kolmiulotteisille kappaleille annettiin myös hassulta kuulostavia nimiä, joita oli vaikea lausua. Pääasia oli kuitenkin rakentelussa ja oman hahmottamiskyvyn harjoittamisessa.

eskarit
Vaahtokarkeista ja tikuista muodostui mallin avulla esimerkiksi kuutio.

Ensimmäisten työpajojen jälkeen eskarilaiset suuntasivat käytäville haastattelemaan matematiikan opiskelijoita. Tehtävänä oli kysyä, mitä lukua käytävältä kaapattu opiskelija oli viimeksi miettinyt. Pohdinnan alla oli ollut niin lukua kahdeksan, puolikasta kuin ääretöntäkin. Vastauksista mielenkiintoisin oli kuitenkin luku p, jota lasten oli vaikea uskoa luvuksi.

Haastattelukierroksen jälkeen ryhmien puolikkaat vaihtoivat vielä päittäin niin, että toinen ryhmä pääsi ohjelmoimaan ja toinen askartelemaan. Lopuksi lapset pääsivät vielä testaamaan pöytiin piirtämistä, kun jokainen sai kirjoittaa Origo-luokan pöytään oman nimensä.