Lukiolaisia Origossa

Teksti: Aino Liutu ja Matias Kaukolinna

matiasKuvassa Origo-ohjaaja Matias Kaukolinna.

Vaasan lyseon lukiolaiset kävivät tutustumassa Kumpulan kampukseen tiistaina 29.4. He olivat etukäteen käyneet kemian laitoksella, ja sen jälkeen innokkaimmat matemaatikot saapuivat Exactumiin. Ensin kiertelimme Exactumissa tutustuen luentosaleihin, ruokalaan ja käytävälaskentaan. Ryhmän opettajat ihmettelivät laitoksen menoa – käytävillä tehtäviään pohtivien määrä oli kasvanut heidän opiskeluvuosiinsa verrattuna.

Kierroksen jälkeen suuntasimme matematiikkaluokka Origoon, jossa kerroimme matematiikan opiskelusta ja valmistumismahdollisuuksista. Kerroimme minkälaista opiskelu matematiikan laitoksella ja ylipäänsä yliopistossa on, ja erityiskehut sai matematiikan laitoksen ilmapiiri. Esimerkiksi jumppapallojen käyttö herätti hilpeyttä. Origoon saapui myös vierailemaan laitoksen jatko-opiskelija, jonka myötä lukiolaiset pääsivät haistelemaan tutkijan arkea. Kysymyksiä kirvoittivat tutkijan arjen vapaus, työmäärä ja palkkaus.

Lopuksi lukiolaiset saivat valita kolmesta toiminnallisesta matemaattisesta ohjelmasta mieleisensä. Vaihtoehtoja olivat enigma-salaus, tilavuushaaste ja pentamino, joista tilavuushaaste keräsi eniten kannatusta. Kilpailuhenki äityikin kovaksi, ja voittajaryhmä oli ylpeä 315 grammaa painaneesta herneastiastaan.

Suuri lautapelilahjoitus

Summamutikka-keskus ja sitä myötä myös matikkaluokka Origo saivat mittavan lautapelilahjoituksen suomalaiselta Lautapelit.fi-yritykseltä. Lahjoitus sisälsi useita erilaisia pelejä, jotka opettavat matematiikkaa mielenkiintoisella ja hauskalla tavalla. Lahjoitetut pelit harjoittavat muun muassa geometriaa, laskutaitoa ja ongelmanratkaisukykyä ja haastetta löytyy niin vasta-alkajille kuin kokeneemmille matematiikan ystäville.

Pelit2Pelit odottavat jo innokkaita käyttäjiään – Origo-vierailijoita, matikkakerholaisia, leiriläisiä jne.

Kiitos yhteistyöstä Lautapelit.fi!

Murtolukuja yhteistoiminnallisesti

Teksti: Aino Liutu

blogi_kuva

Perjantaiaamuna 25.4. Exactumiin saapui 3. ja 6. luokka Eläintarhan alakoulusta. Opettajat olivat etukäteen toivoneet vierailun aiheeksi murtolukuja ja opetusmenetelmäksi yhteistoiminnallisuutta. Luokat jaettiin kahteen ryhmään niin, että molemmissa oli sekä nuorempia että vanhempia alakoululaisia.

Yhteistoiminnallisuuden hengessä ohjaajat olivat etukäteen suunnitelleet oppilaiden jaon pienryhmiin, joissa opeteltiin laskemaan murtoluvuilla. Oppilaille jaettiin eri kirjaimin varustettuja erivärisiä lappuja. Ensin oppilaat jakautuivat ryhmiin oman lappunsa kirjaimen perusteella, jolloin muodostui kuusi asiantuntijaryhmää. Nämä asiantuntijaryhmät käsittelivät jokainen omaa murtolukuihin liittyvää tutkimustehtäväänsä paperiohjeistuksen avulla. Kuudesluokkalaisille murtoluvut olivat jo hyvinkin tuttuja, mutta kolmasluokkalaisille asia oli suurimmaksi osaksi uutta.

Tutkimustehtävässä jaettiin kaksi paperia erikokoisiin osiin ja väritettiin paperista pyydetyt alueet. Sitten vertailtiin alueiden pinta-aloja apuviivojen avulla sekä laskettiin murtolukujen summa ja tulo. Lähestymistapa murtolukuihin oli oppilaille uusi, ja se aiheuttikin ensin hämmennystä. Pienen johdattelun ja lisäohjeistuksen avulla tehtävä kuitenkin aukesi monille.

Tutkimustehtävän jälkeen oppilaat jakautuivat uusiin ryhmiin lappunsa värin mukaisesti, jolloin muodostui neljä kotiryhmää. Jokaisessa kotiryhmässä oli edellisistä asiantuntijaryhmistä yksi asiantuntija, joka esitteli tutkimustuloksiaan muille ryhmän jäsenille. Näin kaikki oppilaat saivat kuulla kaikista luokassa käsitellyistä tutkimustehtävistä.

Vierailun lopuksi leikittiin numeroleikkiä, joka paljasti osallistujien kilpailuhenkisyyden ja nokkeluuden!

Tutki Kokeile Kehitä Origossa

Teksti: Aino Liutu ja Sakari Patana

kuva1
Siirrä neljää tikkua niin että muodostuu kolme neliötä!

Perjantaina 4.4. Kumpulassa järjestettiin TuKoKe-kilpailun finaali, ja Summamutikka viihdytti osallistujia matematiikkapajalla muun ohjelman lomassa. Kilpailuun osallistuneiden ikähaarukka oli suuri, joten pajassa oli tehtäviä monen ikäisille kilpailijoille. Pulmat ja tehtävät oli sijoitettu ohjeilla varustettuna eripuolille luokkatilaa siten, että osallistujat saivat itse kiertää ja tehdä mieluisiaan. Iän ja mielenkiinnon mukaan tulijoita ohjattiin oikealle puolelle luokkaa. Matematiikan lisäksi pajassa sai myös seurata Kemma-resurssikeskuksen vetyautoja.

Pienimmät osallistujat saivat ratkaista sammakkopulmaa ja Hanoin tornia, pelata muistipeliä sekä järjestää eripainoiset purkit oikeaan järjestykseen. Vanhemmat osallistujat pelasivat 3D-Ubongoa ja suorakulmiopeliä, todistivat henkilötunnuksen ja setelien oikeellisuutta sekä ratkaisivat tulitikkupulmia. Kaikenikäisiin upposivat pentamino ja tilavuushaaste, jonka tuloksista pidettiin päivän aikana kirjaa. Eräs osallistuja teki haasteessa ennätyksen, vakiopaloista koottu astia täynnä herneitä painoi 650 grammaa.

Matikkapaja keräsi TuKoKe-kilpailun lailla pienet ja suuret tieteilijät yhteen. Pentaminoa ratkaisivat vieri vieressä sekä kilpailun ensikertalaiset että konkarit, joille molemmille riitti tehtävissä haastetta!