Teksti: Emma Karjalainen ja Tommi Mäkeläinen
Kuva: Tommi Mäkeläinen
Torstaina 8.10.2015 Origoon saatiin vieraaksi ysiluokkalaisia Elimäeltä asti. Ryhmän opettaja oli toivonut vierailun aktiviteetiksi Amazing Race of Mathia, joten olimme aamulla ripotelleet matikkarasteja ympäri Exactumia.
Aluksi lämmittelimme aivonystyröitä matikan pariin Pienet sammakot-pulmalla. Tehtävää ei meinattu saada alkuun oppilaiden ujostelun takia, mutta vauhtiin päästyään he ratkaisivat neljän sammakon ja viiden lumpeenlehden ongelman yhdellä yrittämällä!
Lämmittelyn jälkeen päästiin itse asiaan, kun neljän hengen ryhmiin jakautuneet oppilaat lähtivät tehtävärasteille. Vaikein rasti oppilaiden mukaan oli pilvenpiirtäjät, jonka kaikki olivat silti ratkaisseet oikein. Pisteiden perusteella huomattiin kuitenkin, että Portian lippaan arvoitus oli hankalin tehtävä.
Keksitkö, missä lippaassa Portian muotokuva sijaitsee?
Arvoituksessa piti päätellä, missä lippaassa Portian muotokuva sijaitsee. Rasioiden kannessa olevista vihjeistä vain yksi on totta.
Kultainen lipas: Muotokuva on täällä.
Hopeinen lipas: Muotokuva ei ole täällä.
Lyijyinen lipas: Muotokuva ei ole kultaisessa lippaassa.
Tunnin aikaraja rastien suorittamiseen oli juuri sopiva, ja kaikki ryhmät palasivat Origoon suunnilleen samaan aikaan. Tehtävien läpikäynnin jälkeen oppilailla oli vielä hetki aikaa kokeilla ratkaista vaikeaksi koetun pilvenpiirtäjät-pulman vaikeinta pelilautaa ennen lähtöään.
9.-luokkalainen Ninjo suoritti Työelämään tutustuminen -harjoittelujaksonsa Helsingin yliopiston matematiikan ja tilastotieteen laitoksella. Kahden viikon harjoittelujakso sisälsi monenlaista puuhaa yliopistoluentojen kuuntelemisesta tutkimusavustajana toimiseen. Seuraavassa Ninjo kertoo ajatuksiaan harjoittelusta.
Sain idean tulla työelämään tutustumiseen Helsingin yliopiston matematiikan ja tilastotieteen laitokselle saatuani tietää opettajalta, että TET:in voi suorittaa myös yliopistolla. Näin päädyn yliopiston kotisivuille ja lähetin viestiä laitoksen johtajalle. Kiinnostukseni suorittaa TET matematiikan ja tilastotieteen laitokselle tuli lähinnä kiinnostuksestani matematiikkaan ja uteliaisuudesta nähdä miten yliopistolla opiskeleminen ja työskentely eroaa yläasteesta.
Työtehtävät yliopistolla ovat olleet monipuolisia. Olen päässyt normaaleille oppitunneille, luennoille ja jopa apuohjaajaksi Origo-luokkaan 4. luokkalaisten vierailun ajaksi. Tekemiseni ei kuitenkaan rajoittunut vain opiskeluun. Teippasin Summanmutikan ja opintoasiainsuunnittelijan toimistossa olevan fraktaalin loppuun, pääsin keskustelemaan tohtorikoulutettavien Anssi Mirkan ja Rami Luiston kanssa sekä tein haastattelututkimuksen toisen TET:ssä työskennelleen kanssa.
Työtehtäviin kuului myös tutkimusavustajana toimiminen, kuten aineiston kirjaaminen sähköiseen muotoon.
Kolme lempiasiaani TET:in aikana ovat ehdottomasti oppitunneilla annettujen pulmien ratkominen, uuden oppiminen ja erityisesti tohtorikoulutettavien työpäivään tutustuminen. Heidän ajatuksien kuunteleminen ja mielenkiintoisiin töihin tutustuminen (kuten Ramin robottikäsi!) oli ehdottomasti yksi mielenkiintoisimmista asioista TET:in aikana.
TET:ssä opin paljon uutta. Kuten uusia pulmia, joilla sekoittaa kaverien päät, lukio- ja joksenkin yliopistotason matematiikkaa ja yleisesti minkälaista yliopistossa opiskelu on.
Ninjo ja laitoksellamme kaksi päivää vieraillut TET:läinen Olli tekivät tutustumisjaksonsa aikana myös haastattelututkimuksen laitoksen opiskelijoille. Poikia kiinnosti selvittää opiskelijoiden mielipiteitä laitoksella opiskelusta. Voit lukea lisää poikien tutkimuksesta sekä saaduista tuloksista täältä.
Teksti: Eveliina Hietakymi-Sandberg ja Emma Karjalainen Kuvat: Emma Karjalainen
Maanantaina 3.8 Kumpulaan kokoontui joukko innokkaita 6.-9- luokkalaisia, jotka ovat kiinnostuneita matematiikasta ja ohjelmoinnista. Aiempaa koodaamiskokemusta ei leirille osallistuakseen tarvinnut, ja osa olikin tullut leirille tavoitteena saada ensikokemus koodaamisesta. Monella oli kuitenkin ohjelmointitaustaa jo entuudestaan, jopa ohjaajia enemmän!
Leirin ohjelmointiympäristönä toimi EppaBasic, joka on ohjelmoinnin opetuskäyttöön suunnattu ohjelmointikieli. Leirin ohjaaja Antti oli laatinut joka päivälle tehtävämonisteet, joiden avulla perehdyttiin ohjelmointikielen tärkeimpiin ominaisuuksiin. Nopeimmille koodaajille löytyi itseopiskelun tueksi lisämateriaalia oppaasta.
Atk-luokka tuli leiriviikon aikana hyvinkin tutuksi.
Maanantaina ohjelmassa oli tutustumista sekä piirtämistä ja silmukoiden tekemistä EppaBasicillä. Koodaamisharjoitusten vastapainoksi leirillä ehdittiin pelaamaan pum-peliä, miettimään Einsteinin ongelmaa sekä ihmettelmään Physicumin pyörivää kivipalloa ja Suomen kallioperäkarttaa.
Tiistain ohjelmointitehtävät pyörivät satunnaisuuden ja todennäköisyyslaskennan teemoissa. Nuoret pystyivät yhdistämään aiemmin oppimiaan taitoja ja luomaan täysin omia luomuksia. Ruokailun jälkeen aivot ja jalat saatiin solmuun norjalaisella jalkaleikillä. Iltapäivällä ohjaaja Jaakko johdatti leiriläiset Rubikin kuutioiden maailmaan.
Rubikin kuutioita ratkomassa.
Keskiviikkona ohjelmoitiaiheena oli mm. rekursioita ja animointia. Rekursio oli kaikille leiriläisille uusi käsite, joten sen tutkiminen imaisi heti pauloihinsa. Tämän päivän oheisohjelmana testattiin leiriläisten kekseliäisyyttä, kielellisiä taitoja ja luonnontuntemusta K-kisassa. Kello 13:26 suunnattiin ulos mittaamaan Maapallon ympärysmittaa Eratosthenes Kyreneläisen apukeinoin.
Torstaina leiriläiset saivat valmiin koodin Nim-pelistä, jossa pelaajat (vastustajana tekoäly) poistavat kolmesta pinosta vuorotellen tikkuja. Viimeisen tikun poistaja voittaa pelin. Valmiin koodin tekoäly oli kehno, ja leiriläiset saivatkin tehtäväkseen kehittää tekoälystä mahdollisimman voittamaton. Viimeisenä leiripäivänä koittaisi tekoälyjen välinen kilpailu. Iltapäivällä kuultiin vielä tekoälyjen historiasta shakin ja kielenkääntämisen osalta.
Maapallon ympärysmitan selvittämiseksi tarvitaan aurinkoinen päivä sekä hieman laskutaitoa.
Perjantaina oli vielä aikaa kehittää torstaina koodattuja tekoälyjä, sekä muita viikon aikana syntyneitä ohjelmia. Leiri huipentui huoltajille ja muille paikalle tulleille järjestettyyn loppushow’hun, jossa leiriläiset esittelivät viikon tuotoksiaan. Upeaa työtä kaikilta!
Bittejä ja algoritmeja -leiri järjestettiin 3.-7.8.2015 Helsingin yliopiston Kumpulan kampuksella. Leiri oli suunnattu syksyllä 6.-9.-luokan aloittaville nuorille. Leiri järjestettiin yhteistyössä Linkki-keskuksen kanssa. Lisätietoja leiristä löydät täältä.
Kolmena ensimmäisenä leiripäivänä harjoiteltiin matematiikan, kemian, fysiikan, tietojenkäsittelytieteen ja maantiedon tehtäväkokonaisuuksia, joita voi hyödyntää rikosten ratkaisemisessa. Leiriläiset oppivat mm. määrittämään hiuksen paksuuden, tunnistamaan verijälkiä, suunnistamaan gps-laitteiden avulla sekä ratkomaan salakirjoituksia. Leiriviikon viimeisenä päivänä tapahtui ”rikos”, joka leiriläisten tuli selvittää viikon aikana oppimillaan taidoilla.
Leirillä harjoiteltiin mm. salasanojen murtamista, verijälkien tunnistamista, pituuden määrittämistä valvontakameran kuvasta sekä hiuksen paksuuden mittaamista.
Kumpulan rikospaikkatutkijat -leiri järjestettiin 15.-18.6.2015 Helsingin yliopiston Kumpulan kampuksella. Leiri oli suunnattu syksyllä 7.-9.-luokan aloittaville nuorille. Lisätietoja leiristä löydät täältä.
Teksti: Anni Jyrinsalo ja Melike Öz Kuvat: Anni Jyrinsaloja Melike Öz
18.5 Hakunilan koulusta tuli vierailijoita Origoon. Aluksi ohjelmassa oli laitoskierros, jossa esittelimme Exactumin, Physicumin ja Chemicumin. Kerroimme yliopisto-opiskelusta ja kokemuksistamme kampuksella.
Itse toiminta lähti käyntiin esittelemällä oppilaille Enigman toiminnan, minkä jälkeen oppilaat yrittivät selvittää salatun lauseen kolmenhengen ryhmissä. Yksi ryhmistä onnistui ratkaisemaan lyhyessä ajassa salakirjoituksen. Kaikki kuitenkin ymmärsivät Enigman idean pienen ohjeistuksen jälkeen ja saivat ratkottua ainakin muutaman sanan.
Tämän jälkeen siirryimme Taudit verkossa -peliin, jossa tutkittiin taudin leviämistä verkossa. Toimittiin jälleen ryhmissä ja pelattiin peliä eri versioissa. Oppilaat tuntuivat innostuneen värillisistä eläinnappuloista ja niitä vaihdeltiin ryhmien kesken. Kun olimme saaneet pelin johtopäätökset, siirryimme Pentaminoon.
Vierailun ohjelmassa oli mm. vasemmalta alkaen Taudit verkossa -peli, pentaminojen rakentelua sekä salausten purkamista Enigmalla.
Aluksi oppilaat yrittivät keksiä ryhmissä pentamino-paloja niin paljon kuin kykenivät. Sen jälkeen heille jaettiin pentamino-palat ja -alusta, ja kaikki pohdiskelivat yksin. Peli tuntui erittäin haastavalta oppilaista ja jotkut luovuttivat isoimman suorakulmion kohdalla. Luokassa oli kumminkin yksi oppilas, joka sai suurimman suorakulmion tehtyä. Lopuksi osa oppilaista sai tehtäväkseen 3D-Ubongon pohjat, ja tästäkin tehtävästä jotkut pitivät.
Kaiken kaikkiaan tunnit sujuivat hyvin ja luokka oli rauhallinen. Lopuksi kiitimme molemmin puolin ja toivotimme hyvät jatkot 🙂
Tällä viikolla matikkaluokka Origossa riitti vilinää ja vilskettä! Origon täyttivät niin pitkänmatkalaiset kuin lähempää saapuneet vierailijat ja ikähaitari oli aina alakoululaisista kohta peruskoulun päättäviin 9. luokkalaisiin.
Vierailijoiden täyteisen viikon aloittivat tiistaina 6.5. Hyvinkäältä saapuneet Pohjoispuiston koulun 9. luokkalaiset. Keskiviikkona vuorossa olivat 7. luokkalaiset vierailijat Kulosaaren yhteiskoulusta. Perjantaina Origossa vieraili puolestaan hieman nuorempaa väkeä, kun Talman koulun 1.-4. luokka sekä 6. luokka matkustivat Sipoosta vieraaksemme.
Kaikki vierailijat pääsivät kokemaan onnistumisen elämyksiä suositussa The Amazing Race of Math -suunnistuksessa. Pitkin viikkoa eri ryhmät kiersivät ratkomassa ympäri kampusta piilotettuja rasteja. Käytävillä kulkiessaan saattoikin törmätä pulmaa keskittyneesti pohtivaan joukkioon toisen porukan vilahtaessa ohi seuravalle rastille. Ja nähtiinpä rasteilla seisoskelemassa myös laitoksen omia opiskelijoita ja työntekijöitä, joita pulmatehtävät tuntuivat kiinostavan kovasti.
Vierailijoiden suosikkirastit olivat Susi, lammas, kaali -ongelma, Loikkivat sammakot -pulma sekä tornin rakentaminen pentamino-palojen avulla. Matikkasuunnistuksesta voi lukea lisää aikaisemmasta postauksesta.
Helsingin yliopiston tiedekasvatuskeskus | Matematiikan ja tilastotieteen laitos
